{"id":25051,"date":"2026-10-27T11:53:37","date_gmt":"2026-10-27T11:53:37","guid":{"rendered":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/?p=25051"},"modified":"2026-10-27T11:53:47","modified_gmt":"2026-10-27T11:53:47","slug":"uns-im-dienst-verbessern-fuer-die-woche-vom-26-april-bis-2-mai-2027","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/de\/uns-im-dienst-verbessern-fuer-die-woche-vom-26-april-bis-2-mai-2027\/","title":{"rendered":"Uns im Dienst verbessern f\u00fcr die Woche vom 26. April bis 2. Mai 2027"},"content":{"rendered":"

Menschen zu J\u00fcngern machen<\/h2>

Aufgabendaten<\/strong><\/p>

Aufgabe:<\/strong> Menschen zu J\u00fcngern machen
Dauer:<\/strong> 2 min
Lektion und Punkt:<\/strong> Lektion 12 \u00b7 Offenheit \u00b7 Punkt 3
Lernziel:<\/strong> Hilf dem Bibelsch\u00fcler, sich Ziele zu setzen und sie zu erreichen.
Rahmenhandlung:<\/strong> Der Versammlungsleiter wendet sich an die Versammlung und wiederholt, wie man Bibelsch\u00fclern durch konkrete Ziele hilft, Fortschritte zu machen
Zugeordneter Bibeltext:<\/strong> Spr\u00fcche 21:5 \u2014 Die Pl\u00e4ne des Flei\u00dfigen f\u00fchren sicher zum Erfolg, aber jeder Hastige wird bestimmt verarmen.
Offizielles Material:<\/strong> Ansprache des Versammlungsleiters. Wiederhole kurz \u201eEine Liebe, die J\u00fcnger macht\u201c, Lektion 12, Punkt 3.<\/p><\/div>

In dieser zweimin\u00fctigen Ansprache des Versammlungsleiters wiederholen wir kurz \u201eEine Liebe, die J\u00fcnger macht\u201c, Lektion 12, \u201eOffenheit\u201c, Punkt 3: \u201eHilf dem Bibelsch\u00fcler, sich Ziele zu setzen und sie zu erreichen.\u201c \u00dcberlegen wir, wie wir diesen Rat beim Leiten eines Bibelkurses anwenden k\u00f6nnen.<\/p>

Wenn wir jemandem helfen, aus der Bibel zu lernen, m\u00f6chten wir, dass er das Gelernte umsetzt. Vielleicht wei\u00df er aber nicht genau, wo er anfangen soll. Es reicht nicht, ihm zu sagen, dass er Fortschritte machen muss. Wir k\u00f6nnen ihm helfen, einen konkreten, erreichbaren Schritt zu erkennen.<\/p>

Ein Ziel braucht einen Plan. Zu sagen, dass man sich verbessern m\u00f6chte, ist ein guter Anfang. Aber man sollte \u00fcberlegen, was man daf\u00fcr tun wird. Die Bibel betont, wie wichtig es ist, zu planen und sich anzustrengen, statt \u00fcbereilt zu handeln. Beachten wir, was in Spr\u00fcche 21:5 steht.<\/p>

Spr\u00fcche 21:5<\/strong> \u2014 Die Pl\u00e4ne des Flei\u00dfigen f\u00fchren sicher zum Erfolg, aber jeder Hastige wird bestimmt verarmen.<\/em>

Dieser Grundsatz kann uns helfen, den Bibelsch\u00fcler zu unterst\u00fctzen. Statt ihm mehrere \u00c4nderungen auf einmal vorzuschlagen, k\u00f6nnten wir ihn fragen, was er von dem Gelernten gern umsetzen m\u00f6chte. Wenn wir seine Antwort aufmerksam anh\u00f6ren, erkennen wir, was er verstanden hat, was er tun m\u00f6chte und welche Schwierigkeit er hat.<\/p>

Wenn er zum Beispiel regelm\u00e4\u00dfiger in der Bibel lesen m\u00f6chte, k\u00f6nnten wir ihm helfen, eine passende Zeit und einen Abschnitt auszuw\u00e4hlen. So wird aus einem allgemeinen Wunsch ein konkreter Schritt. Es geht nicht darum, f\u00fcr ihn zu entscheiden, sondern ihm zu helfen, sich zu organisieren.<\/p>

Fragen wir sp\u00e4ter nach, wie es ihm damit ergangen ist. Wenn er das Ziel nicht erreicht hat, sollten wir zuerst herausfinden, was passiert ist, bevor wir darauf bestehen. Vielleicht muss er seinen Plan anpassen. Wenn er Fortschritte gemacht hat, k\u00f6nnen wir seine Anstrengungen ehrlich anerkennen und ihn ermuntern, weiterzumachen.<\/p>

Das Bild der Lektion zeigt, wie Jesus liebevoll mit einem Mann spricht. Behalten wir diese Art im Sinn, wenn wir Hilfe anbieten. Offen dar\u00fcber zu sprechen, woran der Bibelsch\u00fcler arbeiten muss, bedeutet nicht, hart zu sein oder jedes Gespr\u00e4ch in eine Aufz\u00e4hlung seiner Fehler zu verwandeln.<\/p>

Denken wir bei der Vorbereitung auf den n\u00e4chsten Bibelkurs \u00fcber ein n\u00fctzliches Ziel f\u00fcr diesen Bibelsch\u00fcler nach und dar\u00fcber, wie wir ihm helfen k\u00f6nnen, es zu erreichen. Es geht nicht nur darum, ihm zu zeigen, wohin er gehen soll, sondern ihn geduldig bei den n\u00e4chsten Schritten zu begleiten.<\/p>

Menschen zu J\u00fcngern machen<\/h2>

Aufgabendaten<\/strong><\/p>

Aufgabe:<\/strong> Menschen zu J\u00fcngern machen
Dauer:<\/strong> 2 min
Lektion und Punkt:<\/strong> Lektion 12 \u00b7 Offenheit \u00b7 Punkt 3
Lernziel:<\/strong> Hilf dem Bibelsch\u00fcler, sich Ziele zu setzen und sie zu erreichen.
Rahmenhandlung:<\/strong> Im Esszimmer seiner Wohnung beendet ein Bibelsch\u00fcler den Bibelkurs mit dem Verk\u00fcndiger, der ihn betreut, und erw\u00e4hnt, dass seine Schwester ihn am Samstag besuchen wird
Zugeordneter Bibeltext:<\/strong> Matth\u00e4us 28:19 \u2014 Darum geht und macht Menschen aus allen V\u00f6lkern zu meinen J\u00fcngern, tauft sie im Namen des Vaters und des Sohnes und des heiligen Geistes,
Offizielles Material:<\/strong> lff Lektion 22: Zusammenfassung, Wiederholung und \u201eSetz dir dieses Ziel\u201c. Spiele vor, wie man \u201eEine Liebe, die J\u00fcnger macht\u201c, Lektion 12, Punkt 3, nicht anwendet.<\/p><\/div>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Hast du noch einen Moment f\u00fcr die Wiederholung oder musst du schon los?<\/p>

Person:<\/strong> Ja, wir k\u00f6nnen noch fertig werden. Danach muss ich ein paar Sachen einkaufen; am Samstag kommt meine Schwester zum Essen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Dann wiederholen wir den Stoff. Die Zusammenfassung hebt hervor, dass es uns gl\u00fccklich macht, anderen die gute Botschaft zu erz\u00e4hlen, und dass der Anfang leichter sein kann, als wir denken. Was k\u00f6nnte dich motivieren, die gute Botschaft zu verk\u00fcndigen?<\/p>

Person:<\/strong> Ich m\u00f6chte, dass andere erfahren, was ich lerne. Ich denke an meine Schwester, aber ich kann mir nur schwer vorstellen, wie ich anfangen soll, ohne dass es seltsam wirkt.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Au\u00dferdem haben wir den Auftrag, den Jesus gegeben hat. Das ist ein wichtiger Grund, \u00fcber das Gelernte zu sprechen. Ich lese Matth\u00e4us 28:19 vor.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Matth\u00e4us 28:19 \u2014 Darum geht und macht Menschen aus allen V\u00f6lkern zu meinen J\u00fcngern, tauft sie im Namen des Vaters und des Sohnes und des heiligen Geistes, Jesus wollte, dass seine J\u00fcnger auch anderen helfen, J\u00fcnger zu werden. Es ging nicht nur darum, f\u00fcr sich selbst zu lernen. Kommen wir zur zweiten Frage: Wie kann man das taktvoll tun?<\/p>

Person:<\/strong> Indem ich zuh\u00f6re und nicht darauf bestehe, wenn sie nicht reden m\u00f6chte. Meine Schwester wei\u00df, dass ich die Bibel studiere, aber ich m\u00f6chte nicht, dass sie denkt, ich h\u00e4tte sie eingeladen, um ihr einen Unterricht zu geben.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Nat\u00fcrlich muss man die andere Person respektieren. Und die letzte Frage lautet: Wie kann man Nervosit\u00e4t \u00fcberwinden?<\/p>

Person:<\/strong> Durch Gebet, wie die Frau auf dem Bild, bevor sie im Park mit jemandem spricht. Es w\u00fcrde mir auch helfen, einen einfachen Satz vorbereitet zu haben, denn wenn ich nerv\u00f6s bin, f\u00e4llt mir nichts mehr ein.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Gut. Bei \u201eSetz dir dieses Ziel\u201c soll man \u00fcber eine Person nachdenken, was man ihr sagen k\u00f6nnte, wie und wann man es sagt. Du kannst dir dieses Ziel f\u00fcr diese Woche setzen.<\/p>

Person:<\/strong> Die Person w\u00e4re meine Schwester. K\u00f6nnten wir gemeinsam \u00fcberlegen, was ich ihr sagen k\u00f6nnte? Am Samstag k\u00f6nnte sich eine Gelegenheit ergeben, aber ich wei\u00df nicht, wie ich das Thema ansprechen soll.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Sicher f\u00e4llt dir beim Gespr\u00e4ch etwas ein. Wichtig ist, dass du den Mut aufbringst. Wir sind mit der Wiederholung fertig; beim n\u00e4chsten Mal beginnen wir mit der n\u00e4chsten Lektion.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Du kennst deine Schwester gut und wei\u00dft deshalb am besten, was sie interessieren k\u00f6nnte. Wir m\u00fcssen nicht noch mehr Zeit darauf verwenden, dieses Gespr\u00e4ch vorzubereiten.<\/p>

Person:<\/strong> Aber wenn sie mich fragt, warum ich studiere, m\u00f6chte ich es ihr ohne gro\u00dfe Umwege erkl\u00e4ren. Manchmal erz\u00e4hle ich so viele Einzelheiten, dass ich den Faden verliere. Deshalb wollte ich es mit dir \u00fcben.<\/p>

Person:<\/strong> Na ja \u2026 Ich werde dar\u00fcber nachdenken, obwohl ich immer noch nicht wei\u00df, wie ich anfangen soll. Wenn das Thema nicht aufkommt, verschiebe ich es wahrscheinlich auf einen anderen Tag.<\/p>

Menschen zu J\u00fcngern machen<\/h2>

Aufgabendaten<\/strong><\/p>

Aufgabe:<\/strong> Menschen zu J\u00fcngern machen
Dauer:<\/strong> 4 min
Lektion und Punkt:<\/strong> Lektion 12 \u00b7 Offenheit \u00b7 Punkt 3
Lernziel:<\/strong> Hilf dem Bibelsch\u00fcler, sich Ziele zu setzen und sie zu erreichen.
Rahmenhandlung:<\/strong> Im Hinterraum eines Blumenladens beendet eine Verk\u00fcndigerin nach Ladenschluss den Bibelkurs mit einer Bibelsch\u00fclerin, die mit einer Arbeitskollegin \u00fcber das Gelernte sprechen m\u00f6chte
Zugeordneter Bibeltext:<\/strong> Matth\u00e4us 28:19-20 \u2014 Darum geht und macht Menschen aus allen V\u00f6lkern zu meinen J\u00fcngern, tauft sie im Namen des Vaters und des Sohnes und des heiligen Geistes, und lehrt sie, sich an alles zu halten, was ich euch aufgetragen habe. Und denkt daran: Ich bin die ganze Zeit \u00fcber bei euch bis zum Abschluss des Weltsystems. \u201c
Offizielles Material:<\/strong> lff Lektion 22: Zusammenfassung, Wiederholung und \u201eSetz dir dieses Ziel\u201c (lmd Lektion 12, Punkt 3).<\/p><\/div>

Person:<\/strong> Morgen arbeite ich mit Rosa. Mit ihr kann ich eine halbe Stunde \u00fcber Pflanzen reden, aber wenn ich daran denke, ihr zu erz\u00e4hlen, dass ich die Bibel studiere, wei\u00df ich nicht mehr weiter. Dabei verstehen wir uns gut.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Machst du dir mehr Gedanken dar\u00fcber, wie du anfangen sollst, oder dar\u00fcber, was sie danach von dir denken k\u00f6nnte?<\/p>

Person:<\/strong> \u00dcber das Letztere. Ich m\u00f6chte nicht, dass sie denkt, jede Pause werde jetzt zu einem religi\u00f6sen Gespr\u00e4ch. Mir w\u00fcrde es auch nicht gefallen, wenn jemand st\u00e4ndig auf mich einreden w\u00fcrde.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Nat\u00fcrlich m\u00f6chtest du eure Freundschaft sch\u00fctzen. Das passt gut zu unserer Wiederholung. Die Zusammenfassung sagt, dass es uns gl\u00fccklich macht, \u00fcber die gute Botschaft zu sprechen, und dass der Anfang leichter sein kann, als wir denken. Was w\u00fcrde dich motivieren, es zu versuchen?<\/p>

Person:<\/strong> Mir gef\u00e4llt, was ich lerne, und ich m\u00f6chte es gern mit ihr teilen. Au\u00dferdem m\u00f6chte ich tun, was Jesus gelehrt hat. Aber etwas zu wollen ist eine Sache; die richtigen Worte zu finden, wenn jemand vor mir steht, eine andere.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Ja, und Jesus gab nicht nur einen Auftrag; er versicherte seinen J\u00fcngern auch, dass er sie unterst\u00fctzen w\u00fcrde. Um diese beiden Gedanken gemeinsam zu betrachten, lese ich Matth\u00e4us 28:19, 20 vor. Achte besonders auf den Schluss.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Matth\u00e4us 28:19-20 \u2014 Darum geht und macht Menschen aus allen V\u00f6lkern zu meinen J\u00fcngern, tauft sie im Namen des Vaters und des Sohnes und des heiligen Geistes, und lehrt sie, sich an alles zu halten, was ich euch aufgetragen habe. Und denkt daran: Ich bin die ganze Zeit \u00fcber bei euch bis zum Abschluss des Weltsystems. \u201c Jesus beauftragte sie zu lehren, lie\u00df sie aber mit dieser Verantwortung nicht allein. Wie hilft dir diese Zusage angesichts deiner Sorge?<\/p>

Person:<\/strong> Es macht mir Mut zu wissen, dass sie seine Unterst\u00fctzung haben. Aber zu lehren scheint mir trotzdem zu viel zu sein. Wenn Rosa mich etwas fragt, worauf ich keine Antwort wei\u00df, k\u00f6nnte ich sprachlos sein.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Du musst nicht alles wissen, um ihr etwas zu erz\u00e4hlen, was du bereits gelernt hast. Wenn eine schwierige Frage auftaucht, kannst du ehrlich sagen, dass du sie erst untersuchen musst. Kehren wir zu deiner anf\u00e4nglichen Sorge zur\u00fcck: Wie k\u00f6nntest du taktvoll mit ihr sprechen?<\/p>

Person:<\/strong> Indem ich einen ruhigen Zeitpunkt ausw\u00e4hle, nicht wenn wir Bestellungen bedienen. Und indem ich sie ebenfalls reden lasse. Wenn ich merke, dass sie nicht weitersprechen m\u00f6chte, w\u00fcrde ich das Thema nicht wieder auf die Bibel lenken.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Damit respektierst du ihre Entscheidung. Es bleibt die dritte Frage der Wiederholung: Wie kannst du Nervosit\u00e4t \u00fcberwinden? Sie wird nicht unbedingt verschwinden, bevor du anf\u00e4ngst.<\/p>

Person:<\/strong> Ich k\u00f6nnte vorher beten, wie die Bibelsch\u00fclerin auf dem Bild im Park. Und etwas Einfaches vorbereiten. Wenn ich versuche, eine ganze Ansprache auswendig zu lernen, werde ich bestimmt noch nerv\u00f6ser.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Dann machen wir den Abschnitt \u201eSetz dir dieses Ziel\u201c konkret: mit wem du sprechen wirst, was du sagen wirst, wie und wann. An Rosa hast du schon gedacht. Gibt es etwas aus euren Gespr\u00e4chen, womit du anfangen k\u00f6nntest, ohne das Thema zu erzwingen?<\/p>

Person:<\/strong> Manchmal fragt sie mich, was ich nach dem Schlie\u00dfen mache. Ich k\u00f6nnte ihr erz\u00e4hlen, dass ich einmal in der Woche die Bibel studiere. Das w\u00e4re nat\u00fcrlicher, als morgen einfach mit einer Erkl\u00e4rung herauszuplatzen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Ja. Was k\u00f6nntest du hinzuf\u00fcgen, damit es nicht nur eine Information \u00fcber deinen Zeitplan ist, sondern eine Gelegenheit, etwas zu teilen, das dir wichtig ist?<\/p>

Person:<\/strong> Dass ich es sch\u00f6n finde, zu entdecken, was Jesus gelehrt hat. Danach k\u00f6nnte ich sie fragen, ob sie schon einmal etwas \u00fcber seine Lehren gelesen hat. Aber vielleicht klingt das zu vorbereitet.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Du kannst es mit deinen eigenen Worten sagen und ihre Antwort anh\u00f6ren. Du musst die Frage nicht stellen, wenn sie nicht passt. Vorbereitung bedeutet, einen Ausgangspunkt zu haben, nicht einem festen Skript folgen zu m\u00fcssen.<\/p>

Person:<\/strong> Dann werde ich versuchen, es ihr morgen in der Pause zu erz\u00e4hlen, wenn es ruhig ist. Wenn viel Arbeit anf\u00e4llt, warte ich auf eine andere Gelegenheit in dieser Woche. Ich m\u00f6chte es nicht tun, w\u00e4hrend ich bef\u00fcrchten muss, dass ein Kunde hereinkommt.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Das scheint mir ein konkretes und zugleich flexibles Ziel zu sein. Was w\u00fcrde dir helfen, dich im passenden Moment daran zu erinnern?<\/p>

Person:<\/strong> Ich werde hier ihren Namen und den ersten Gedanken aufschreiben. Vor der Pause kann ich ihn noch einmal ansehen und beten. Ich werde nicht versuchen, ihr die ganze Lektion zu erkl\u00e4ren, sondern nur ein Gespr\u00e4ch anbahnen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Beim n\u00e4chsten Mal erz\u00e4hlst du mir, wie es gelaufen ist. Wenn sich keine Gelegenheit ergeben hat oder dir der Mut gefehlt hat, k\u00f6nnen wir \u00fcberlegen, was angepasst werden kann. Es geht darum, dir beim Fortschritt zu helfen, nicht dich unter Druck zu setzen.<\/p>

Person:<\/strong> So kann ich es wirklich versuchen. Ich sch\u00e4me mich noch ein wenig, aber jetzt wei\u00df ich, wie ich anfangen kann, und ich habe nicht das Gef\u00fchl, Rosa von allem \u00fcberzeugen zu m\u00fcssen.<\/p>

Menschen zu J\u00fcngern machen<\/h2>

Aufgabendaten<\/strong><\/p>

Aufgabe:<\/strong> Menschen zu J\u00fcngern machen
Dauer:<\/strong> 4 min
Lektion und Punkt:<\/strong> Lektion 12 \u00b7 Offenheit \u00b7 Punkt 3
Lernziel:<\/strong> Hilf dem Bibelsch\u00fcler, sich Ziele zu setzen und sie zu erreichen.
Rahmenhandlung:<\/strong> Auf der Terrasse ihres Hauses beendet eine Bibelsch\u00fclerin den Bibelkurs mit der Verk\u00fcndigerin und fragt sie nach einem Amulett, das sie beim Ordnen einer Erinnerungsbox ihres Gro\u00dfvaters gefunden hat
Zugeordneter Bibeltext:<\/strong> Apostelgeschichte 19:19 \u2014 Ja, eine ganze Anzahl von denen, die magische K\u00fcnste getrieben hatten, trugen ihre B\u00fccher zusammen und verbrannten sie vor allen Leuten. Als man ihren Wert errechnete, stellte sich heraus, dass sie 50000 Silberst\u00fccke wert waren.
Offizielles Material:<\/strong> lff Lektion 24: Zusammenfassung, Wiederholung und \u201eSetz dir dieses Ziel\u201c (lmd Lektion 12, Punkt 3).<\/p><\/div>

Person:<\/strong> Beim Ordnen einer Kiste meines Gro\u00dfvaters fand ich etwas, das mich an diese Lektion erinnerte. Es ist ein Anh\u00e4nger, den er als Schutz getragen hat. Ich habe ihn beiseitegelegt, weil ich nicht wusste, was ich tun soll.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Fragst du dich eher, wof\u00fcr dein Gro\u00dfvater ihn benutzt hat, oder f\u00e4llt es dir schwer, dich von einer Erinnerung an ihn zu trennen?<\/p>

Person:<\/strong> Beides. Ich trage ihn nicht und glaube auch nicht, dass er mich sch\u00fctzt. Aber er hat ihn mir mit viel Liebe geschenkt. Ich m\u00f6chte nicht so tun, als w\u00fcrde er mir nichts bedeuten.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> F\u00fcr dich steht er f\u00fcr deinen Gro\u00dfvater, nicht nur f\u00fcr einen Gegenstand. Behalten wir das bei der Wiederholung im Sinn. Die erste Frage lautet: Was tun treue Engel, damit Menschen Jehova kennenlernen?<\/p>

Person:<\/strong> Sie helfen Menschen, Jehova kennenzulernen. Das Bild von den zwei Zeugen, die predigen, mit einem Engel dahinter, hat mir geholfen, mich daran zu erinnern, dass Engel diese T\u00e4tigkeit unterst\u00fctzen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Ja, treue Engel helfen uns. Aber in der Lektion geht es auch um andere Geistwesen. Wer sind Satan und seine D\u00e4monen?<\/p>

Person:<\/strong> Sie sind Feinde Jehovas. Sie benutzen Okkultismus, um Menschen zu t\u00e4uschen. Deshalb ist nicht alles, was als geistige Hilfe dargestellt wird, gut.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Damit kommen wir zur letzten Frage der Wiederholung: Warum w\u00e4re es nicht gut, irgendeine Form von Okkultismus in Anspruch zu nehmen?<\/p>

Person:<\/strong> Weil ich mich nicht von ihnen t\u00e4uschen lassen m\u00f6chte. Ich m\u00f6chte Jehova n\u00e4herkommen. Das verstehe ich. Meine Frage ist nur, ob es dasselbe ist, etwas aus Liebe aufzubewahren oder es zu benutzen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Ich verstehe den Unterschied, den du hervorhebst. Du m\u00f6chtest keinen Okkultismus praktizieren. Um zu \u00fcberlegen, was man mit etwas tun sollte, das damit verbunden ist, sehen wir uns eine Entscheidung an, von der die Bibel berichtet. Ich lese Apostelgeschichte 19:19 vor.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Apostelgeschichte 19:19 \u2014 Ja, eine ganze Anzahl von denen, die magische K\u00fcnste getrieben hatten, trugen ihre B\u00fccher zusammen und verbrannten sie vor allen Leuten. Als man ihren Wert errechnete, stellte sich heraus, dass sie 50000 Silberst\u00fccke wert waren. Diese Menschen h\u00f6rten nicht nur auf, Magie zu praktizieren; sie trennten sich auch von den damit verbundenen B\u00fcchern. Was f\u00e4llt dir an ihrer Entscheidung auf?<\/p>

Person:<\/strong> Sie verloren viel Geld. Sie h\u00e4tten die B\u00fccher aufbewahren k\u00f6nnen, ohne sie zu benutzen. In meinem Fall ist der Wert aber nicht finanziell. Obwohl der Anh\u00e4nger kaum etwas wert ist, f\u00e4llt es mir schwer.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Nat\u00fcrlich kann es schwerer sein, eine Erinnerung zu verlieren als Geld. Der Bericht hilft uns, dar\u00fcber nachzudenken, was wir zur\u00fccklassen wollen, um uns vom Okkultismus fernzuhalten. Ich m\u00f6chte nicht f\u00fcr dich entscheiden.<\/p>

Person:<\/strong> Das beruhigt mich. Wenn du mir sagen w\u00fcrdest, ich solle ihn sofort wegwerfen, w\u00fcrde ich es wahrscheinlich aus Pflichtgef\u00fchl tun, aber weiterhin denken, dass ich etwas Falsches mit einem Geschenk meines Gro\u00dfvaters gemacht habe.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Wir m\u00f6chten, dass du aus eigener \u00dcberzeugung entscheidest. Was wird unter \u201eSetz dir dieses Ziel\u201c jemandem empfohlen, der einen Gegenstand besitzt, der mit Okkultismus verbunden sein k\u00f6nnte?<\/p>

Person:<\/strong> Zu \u00fcberlegen, ob man einen solchen Gegenstand besitzt, und Jehova um Weisheit zu bitten, damit man entscheiden kann, was man damit tut. Ich habe bereits einen gefunden, aber dar\u00fcber noch nicht konkret gebetet.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Welches Ziel k\u00f6nntest du dir also f\u00fcr diese Woche setzen, um Fortschritte zu machen und die Frage nicht auf unbestimmte Zeit offen zu lassen?<\/p>

Person:<\/strong> Ich k\u00f6nnte dar\u00fcber beten und den Bericht noch einmal in Ruhe lesen. Au\u00dferdem m\u00f6chte ich herausfinden, was mir wirklich schwerf\u00e4llt: mich von dem Anh\u00e4nger zu trennen oder das Gef\u00fchl, meinen Gro\u00dfvater zu vergessen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Diese Unterscheidung kann dir helfen. Hast du andere Erinnerungen an ihn, die nicht mit der Verwendung des Anh\u00e4ngers verbunden sind?<\/p>

Person:<\/strong> Ja, Briefe und viele Fotos. Ich habe sogar ein Foto von uns beiden, als er mir das Fahrradfahren beibrachte. Diese Erinnerung sagt viel mehr \u00fcber unsere Beziehung aus als der Anh\u00e4nger.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Wenn du dich von dem Gegenstand trennst, wird dadurch nicht ausgel\u00f6scht, was du mit ihm erlebt hast. Wann k\u00f6nntest du dir Zeit nehmen, um zu beten und das Gelesene noch einmal durchzugehen?<\/p>

Person:<\/strong> Sonntagnachmittag werde ich Ruhe haben. Ich werde es hier aufschreiben. Ich verspreche nicht, dass es mir leichtfallen wird, aber ich werde ernsthaft dar\u00fcber nachdenken und Jehova um Hilfe bitten.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Wenn du m\u00f6chtest, erz\u00e4hlst du mir beim n\u00e4chsten Studium, wie es gelaufen ist und was du entschieden hast. Wenn dich noch etwas besch\u00e4ftigt, k\u00f6nnen wir es gemeinsam durchgehen.<\/p>

Person:<\/strong> Es gibt noch etwas, das mich besch\u00e4ftigt: Was ist, wenn jemand aus meiner Familie nach dem Anh\u00e4nger fragt? Ich m\u00f6chte nicht, dass die Person denkt, ich w\u00fcrde meinen Gro\u00dfvater ablehnen.<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Du kannst deine Gr\u00fcnde erkl\u00e4ren, ohne ihn zu verurteilen. Es ist etwas anderes, \u00fcber das zu sprechen, was du gelernt hast, als zu kritisieren, was er geglaubt hat. Wie k\u00f6nntest du es ausdr\u00fccken?<\/p>

Person:<\/strong> Ich k\u00f6nnte sagen: \u201eIch liebe Opa immer noch sehr, aber ich habe gelernt, warum man Amulette meiden sollte. Ich m\u00f6chte mich lieber mit unseren Fotos und seinen Briefen an ihn erinnern.\u201c<\/p>

Verk\u00fcndiger:<\/strong> Das klingt liebevoll und klar. Am Sonntag k\u00f6nntest du auch \u00fcberlegen, wie du deine Entscheidung mit deinen eigenen Worten erkl\u00e4ren kannst, ohne das Gespr\u00e4ch in eine Diskussion zu verwandeln.<\/p>

Person:<\/strong> Ja, so m\u00f6chte ich es machen. Es geht jetzt nicht mehr nur darum, den Anh\u00e4nger beiseitezulegen und das Thema zu vermeiden. Ich habe etwas Konkretes zu tun, bevor wir wieder studieren.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aufgaben und Beispiele f\u00fcr \u201eUns im Dienst verbessern\u201c in der Woche vom 26. April bis 2. Mai 2027, vorbereitet nach dem 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