{"id":18334,"date":"2026-09-30T00:34:13","date_gmt":"2026-09-30T00:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/?p=18334"},"modified":"2026-09-30T00:34:27","modified_gmt":"2026-09-30T00:34:27","slug":"applique-toi-au-ministere-semaine-28-decembre-2026-3-janvier-2027","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/fr\/applique-toi-au-ministere-semaine-28-decembre-2026-3-janvier-2027\/","title":{"rendered":"Applique-toi au minist\u00e8re pour la semaine du 28 d\u00e9cembre 2026 au 3 janvier 2027"},"content":{"rendered":"

Engage la conversation<\/h2>

Donn\u00e9es de l\u2019attribution<\/strong><\/p>

Attribution:<\/strong> Engage la conversation
Dur\u00e9e:<\/strong> 3 min
Le\u00e7on et point:<\/strong> Le\u00e7on 3 \u00b7 Bont\u00e9 \u00b7 point 5
Objectif p\u00e9dagogique:<\/strong> Proposez votre aide. Chaque fois que c\u2019est appropri\u00e9, aidez la personne. Un geste de bont\u00e9 peut \u00eatre la cl\u00e9 qui ouvre la porte \u00e0 une bonne conversation.
Cadre:<\/strong> \u00c0 l\u2019entr\u00e9e d\u2019une maison, une proclamatrice parle pour la premi\u00e8re fois avec une voisine apr\u00e8s l\u2019avoir aid\u00e9e \u00e0 ramasser les oranges tomb\u00e9es d\u2019un sac d\u00e9chir\u00e9
Texte biblique associ\u00e9:<\/strong> Luc 10:33-37 \u2014 Mais un certain Samaritain qui passait par cette route est arriv\u00e9 pr\u00e8s de lui et, en le voyant, il a \u00e9t\u00e9 \u00e9mu de piti\u00e9. Il s\u2019est donc approch\u00e9 de lui, a vers\u00e9 de l\u2019huile et du vin sur ses blessures, et les a band\u00e9es. Puis il l\u2019a fait monter sur sa propre b\u00eate, l\u2019a amen\u00e9 \u00e0 une auberge et a pris soin de lui. Le lendemain, il a pris deux deniers, les a donn\u00e9s \u00e0 l\u2019aubergiste et a dit: \u201cPrends soin de lui et, ce que tu d\u00e9penseras en plus, je te le rendrai \u00e0 mon retour.\u201d \u00c0 ton avis, qui des trois s\u2019est fait le prochain de l\u2019homme qui a \u00e9t\u00e9 attaqu\u00e9 par les voleurs?\u00bb Il r\u00e9pondit: \u00abCelui qui s\u2019est montr\u00e9 mis\u00e9ricordieux envers lui.\u00bb Alors J\u00e9sus lui dit: \u00abVa, et toi, fais de m\u00eame.\u00bb
Document officiel:<\/strong> DE MAISON EN MAISON. Pr\u00e9sente et analyse une vid\u00e9o de la panoplie d\u2019enseignement, mais ne la montre pas (lmd le\u00e7on 3 point 5).<\/p><\/div>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bonjour ! Attendez, cette orange va vers l\u2019escalier. Voulez-vous que je ramasse les autres pendant que vous posez vos sacs ?<\/p>

Personne:<\/strong> Oui, s\u2019il vous pla\u00eet. Posez-les pr\u00e8s de la porte. Je savais que ce sac n\u2019allait pas tenir, mais je ne voulais pas monter deux fois\u2026<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Voil\u00e0. Avez-vous un autre sac sous la main ou pr\u00e9f\u00e9rez-vous que j\u2019attende pendant que vous allez en chercher un ?<\/p>

Personne:<\/strong> Je vais les mettre dans cette caisse. Merci. Vous veniez chercher quelqu\u2019un ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je voulais parler bri\u00e8vement avec vous. Je suis T\u00e9moin de J\u00e9hovah, mais, si vous devez ranger vos courses, je peux repasser \u00e0 un autre moment.<\/p>

Personne:<\/strong> Je n\u2019ai rien qui doit aller au r\u00e9frig\u00e9rateur. J\u2019ai bien un moment. Mais je vous pr\u00e9viens : je ne connais pas grand-chose \u00e0 la religion et je n\u2019ai pas l\u2019habitude d\u2019en parler.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire d\u2019en savoir beaucoup pour discuter. J\u2019aime voir comment ce que J\u00e9sus a enseign\u00e9 peut nous aider dans les situations de tous les jours, par exemple \u00e0 faire attention \u00e0 ceux qui ont besoin d\u2019aide.<\/p>

Personne:<\/strong> Je trouve \u00e7a bien. Mais il y a aussi des gens qui ne croient pas en Dieu et qui aident \u00e9norm\u00e9ment. Ma voisine, par exemple, est toujours disponible.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bien s\u00fbr, il n\u2019est pas n\u00e9cessaire d\u2019\u00eatre religieux pour faire le bien. Ce qui compte, c\u2019est l\u2019aide concr\u00e8te. Justement, J\u00e9sus a racont\u00e9 une histoire dans laquelle il a soulign\u00e9 la compassion d\u2019un homme envers un inconnu bless\u00e9. Puis-je vous lire la fin ?<\/p>

Personne:<\/strong> Oui, si ce n\u2019est pas trop long.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Ce ne sont que quelques versets. Remarquez ce que cet homme a fait et la question que J\u00e9sus a pos\u00e9e ensuite. C\u2019est en Luc 10:33-37.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Luc 10:33-37 \u2014 Mais un certain Samaritain qui passait par cette route est arriv\u00e9 pr\u00e8s de lui et, en le voyant, il a \u00e9t\u00e9 \u00e9mu de piti\u00e9. Il s\u2019est donc approch\u00e9 de lui, a vers\u00e9 de l\u2019huile et du vin sur ses blessures, et les a band\u00e9es. Puis il l\u2019a fait monter sur sa propre b\u00eate, l\u2019a amen\u00e9 \u00e0 une auberge et a pris soin de lui. Le lendemain, il a pris deux deniers, les a donn\u00e9s \u00e0 l\u2019aubergiste et a dit: \u201cPrends soin de lui et, ce que tu d\u00e9penseras en plus, je te le rendrai \u00e0 mon retour.\u201d \u00c0 ton avis, qui des trois s\u2019est fait le prochain de l\u2019homme qui a \u00e9t\u00e9 attaqu\u00e9 par les voleurs?\u00bb Il r\u00e9pondit: \u00abCelui qui s\u2019est montr\u00e9 mis\u00e9ricordieux envers lui.\u00bb Alors J\u00e9sus lui dit: \u00abVa, et toi, fais de m\u00eame.\u00bb Proclamateur ou proclamatrice : Il ne s\u2019est pas content\u00e9 d\u2019avoir piti\u00e9 : il a r\u00e9pondu \u00e0 un besoin concret. C\u2019est pourquoi ce que vous dites de votre voisine a beaucoup de valeur.<\/p>

Personne:<\/strong> Oui. M\u00eame si aider de cette fa\u00e7on demande du temps et de l\u2019argent. Ramasser quelques oranges, c\u2019est beaucoup plus facile.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : C\u2019est vrai ; ce n\u2019est pas la m\u00eame chose. Mais nous pouvons commencer par ce qui est \u00e0 notre port\u00e9e, sans promettre ce que nous ne pouvons pas faire.<\/p>

Personne:<\/strong> Comme \u00e7a, je comprends. Et vous avez l\u2019habitude de parler de ces choses ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Oui. Nous utilisons aussi des vid\u00e9os. J\u2019aimerais vous en pr\u00e9senter une de notre kit d\u2019enseignement pour commencer une discussion sur la Bible. Nous ne la regarderons pas maintenant. D\u2019apr\u00e8s ce dont nous avons parl\u00e9, qu\u2019aimeriez-vous commenter en la voyant ?<\/p>

Personne:<\/strong> Si elle a une application pratique. Je ne voudrais pas la regarder juste pour discuter de qui a raison.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je comprends. Nous pouvons nous concentrer sur ce qui vous est utile et sur les questions qu\u2019elle vous laisse. Vous ne seriez pas oblig\u00e9e d\u2019\u00eatre d\u2019accord avec moi. Est-ce que nous pourrions remettre cela \u00e0 un autre jour ?<\/p>

Personne:<\/strong> Vous pouvez repasser, mais plut\u00f4t l\u2019apr\u00e8s-midi. Maintenant, je vais vraiment ranger tout \u00e7a.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : D\u2019accord. Je vous laisse tranquille. Bonne journ\u00e9e.<\/p>

Entretiens l\u2019int\u00e9r\u00eat<\/h2>

Donn\u00e9es de l\u2019attribution<\/strong><\/p>

Attribution:<\/strong> Entretiens l\u2019int\u00e9r\u00eat
Dur\u00e9e:<\/strong> 4 min
Le\u00e7on et point:<\/strong> Le\u00e7on 9 \u00b7 Empathie \u00b7 point 5
Objectif p\u00e9dagogique:<\/strong> Utilisez des informations utiles \u00e0 la personne. Montrez-lui d\u00e8s que possible comment un cours biblique peut r\u00e9pondre \u00e0 ses questions et l\u2019aider de nombreuses fa\u00e7ons.
Cadre:<\/strong> \u00c0 la porte de chez lui, un homme accueille de nouveau le proclamateur et lui raconte qu\u2019apr\u00e8s leur conversation pr\u00e9c\u00e9dente, il a sorti une Bible qu\u2019il avait rang\u00e9e, mais qu\u2019il a eu du mal \u00e0 la lire
Texte biblique associ\u00e9:<\/strong> Actes 8:30-31 \u2014 En courant \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du char, Philippe entendit l\u2019\u00c9thiopien qui lisait \u00e0 voix haute le proph\u00e8te Isa\u00efe. Il lui demanda: \u00abComprends-tu vraiment ce que tu lis?\u00bb Il r\u00e9pondit: \u00abMais comment pourrais-je comprendre, si personne ne me guide?\u00bb Et il invita Philippe \u00e0 monter s\u2019asseoir avec lui.
Document officiel:<\/strong> DE MAISON EN MAISON. La personne pose une question. Pour lui r\u00e9pondre, pr\u00e9sente et analyse une vid\u00e9o, mais ne la montre pas (lmd le\u00e7on 9 point 5).<\/p><\/div>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bonjour, Julien. Comment allez-vous ? La derni\u00e8re fois, vous m\u2019avez dit que vous aviez une Bible rang\u00e9e quelque part et que vous alliez la chercher. Vous l\u2019avez trouv\u00e9e ?<\/p>

Personne:<\/strong> Oui, elle \u00e9tait dans une caisse de livres. Je l\u2019ai ouverte un soir, mais je n\u2019ai pas tenu longtemps. Je comprenais les mots, mais pas ce qu\u2019ils voulaient dire. Et je me suis dit : comment vais-je apprendre quelque chose si j\u2019ai besoin qu\u2019on m\u2019explique presque tout ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : C\u2019est une bonne question. La chercher et commencer \u00e0 la lire demandait d\u00e9j\u00e0 de l\u2019int\u00e9r\u00eat. Ce qui vous a le plus g\u00ean\u00e9, c\u2019est une expression ou le fait de comprendre de quoi parlait le passage ?<\/p>

Personne:<\/strong> La deuxi\u00e8me chose. C\u2019\u00e9tait comme arriver au milieu d\u2019une conversation d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9e. En plus, vous parlez d\u2019un cours biblique. Est-ce que cela m\u2019aiderait \u00e0 comprendre par moi-m\u00eame ou faudrait-il que j\u2019accepte l\u2019explication de la personne qui m\u2019enseignerait ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je comprends la diff\u00e9rence. Vous ne voulez pas que quelqu\u2019un pense \u00e0 votre place. Justement, un cours peut vous aider \u00e0 examiner ce que vous lisez et \u00e0 poser vos questions. L\u2019objectif n\u2019est pas de remplacer votre lecture, mais de vous aider \u00e0 la comprendre.<\/p>

Personne:<\/strong> Mais si je bloque autant, je devrais peut-\u00eatre d\u2019abord lire un livre plus simple. Je n\u2019ai pas l\u2019habitude d\u2019\u00e9tudier.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Ne pas comprendre un passage ne veut pas dire que vous ne pouvez pas apprendre. D\u2019ailleurs, la Bible raconte ce qui est arriv\u00e9 \u00e0 un autre lecteur. Voulez-vous que je vous lise ce bref \u00e9change ?<\/p>

Personne:<\/strong> Oui, lisez-le. J\u2019aimerais savoir ce qu\u2019il a fait.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Remarquez comment il a expliqu\u00e9 sa difficult\u00e9 et quelle aide il a demand\u00e9e. C\u2019est en Actes 8:30, 31.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Actes 8:30-31 \u2014 En courant \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du char, Philippe entendit l\u2019\u00c9thiopien qui lisait \u00e0 voix haute le proph\u00e8te Isa\u00efe. Il lui demanda: \u00abComprends-tu vraiment ce que tu lis?\u00bb Il r\u00e9pondit: \u00abMais comment pourrais-je comprendre, si personne ne me guide?\u00bb Et il invita Philippe \u00e0 monter s\u2019asseoir avec lui. Proclamateur ou proclamatrice : Cet homme lisait d\u00e9j\u00e0, mais il a reconnu qu\u2019il avait besoin que quelqu\u2019un lui enseigne. Il n\u2019a pas abandonn\u00e9 sa lecture pour autant ; il a invit\u00e9 Philippe \u00e0 s\u2019asseoir avec lui.<\/p>

Personne:<\/strong> Oui, mais demander de l\u2019aide n\u2019est pas la m\u00eame chose que croire n\u2019importe quelle explication. C\u2019est ce qui m\u2019inqui\u00e8te.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Vous avez raison. Je ne vous propose pas d\u2019accepter quelque chose simplement parce que je le dis. Si une explication ne vous para\u00eet pas claire, vous pouvez demander pourquoi et examiner sur quoi elle se fonde. Votre question m\u00e9rite qu\u2019on s\u2019y int\u00e9resse, pas qu\u2019on passe rapidement \u00e0 autre chose.<\/p>

Personne:<\/strong> Cela me serait utile. Quand je pose une question et qu\u2019on me r\u00e9pond avec cinq autres choses que je ne comprends pas non plus, je suis encore plus perdu.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Il vaut donc mieux commencer par une question pr\u00e9cise, et non par cinq sujets \u00e0 la fois. J\u2019aimerais vous pr\u00e9senter une vid\u00e9o sur le cours biblique. Nous pouvons en parler sans la regarder maintenant, en pensant justement \u00e0 ce dont vous avez besoin.<\/p>

Personne:<\/strong> Et comment cette vid\u00e9o m\u2019aiderait-elle ? Mon probl\u00e8me n\u2019est pas de trouver d\u2019autres choses \u00e0 regarder ou \u00e0 lire.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bien s\u00fbr. Je vous la pr\u00e9sente pour que vous connaissiez cette aide et puissiez voir si elle vous serait utile. En consid\u00e9rant le cours, la question serait pour vous : m\u2019aidera-t-il \u00e0 comprendre la Bible et \u00e0 r\u00e9soudre mes questions, au lieu d\u2019accumuler des informations ?<\/p>

Personne:<\/strong> Exactement. Par exemple, si nous revenons \u00e0 ce que j\u2019ai lu hier soir, j\u2019aimerais savoir qui parlait et ce qui s\u2019\u00e9tait pass\u00e9 auparavant.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Cela nous donne un point de d\u00e9part. Nous pouvons chercher ensemble les r\u00e9ponses dans le passage. Vous pourriez ainsi v\u00e9rifier concr\u00e8tement comment recevoir de l\u2019aide vous permet de mieux comprendre votre propre lecture. La vid\u00e9o serait une pr\u00e9sentation ; elle ne remplacerait pas le fait de r\u00e9pondre \u00e0 votre question.<\/p>

Personne:<\/strong> Bon, mais je ne veux pas encore dire que je vais suivre un cours. J\u2019aimerais d\u2019abord essayer avec ce passage.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : D\u2019accord. Commen\u00e7ons par ce qui vous int\u00e9resse. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de d\u00e9cider maintenant ce que vous ferez ensuite. Vous souvenez-vous de l\u2019endroit o\u00f9 vous lisiez ou avez-vous laiss\u00e9 un marque-page ?<\/p>

Personne:<\/strong> J\u2019ai laiss\u00e9 un papier dedans. Je dois sortir maintenant, mais je peux la pr\u00e9parer pour un autre jour. Samedi prochain, \u00e0 cette heure-ci, je serai normalement l\u00e0.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je passerai donc samedi. Nous pourrons consacrer quelques minutes \u00e0 ce passage et \u00e0 votre question sur l\u2019identit\u00e9 de celui qui parle et ce qui s\u2019est pass\u00e9 auparavant. Ensuite, vous me direz si l\u2019explication vous a aid\u00e9 ou ce que vous ne comprenez toujours pas.<\/p>

Personne:<\/strong> Il y a encore quelque chose : quand quelqu\u2019un m\u2019explique une chose, je crois la comprendre, mais ensuite je ne sais pas l\u2019expliquer. Comment pourrais-je savoir si je l\u2019ai vraiment comprise ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Nous pourrions faire un test simple : apr\u00e8s avoir lu et discut\u00e9, vous exprimeriez avec vos propres mots ce que vous avez compris. Ce ne serait pas un examen, mais une fa\u00e7on de voir quel point demande davantage d\u2019attention.<\/p>

Personne:<\/strong> Par exemple, essayer de vous raconter de quoi parle le passage sans r\u00e9p\u00e9ter exactement ce que vous m\u2019avez dit.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Exactement. Et nous reviendrions au passage pour v\u00e9rifier. Si quelque chose ne correspondait pas, nous l\u2019examinerions ensemble. Ainsi, vous ne d\u00e9pendriez pas du souvenir de mes paroles, mais pourriez vous appuyer sur ce que vous avez lu.<\/p>

Personne:<\/strong> Cela me convient. Je laisse la Bible avec le papier pour ne plus perdre la page.<\/p>

Explique tes croyances<\/h2>

Donn\u00e9es de l\u2019attribution<\/strong><\/p>

Attribution:<\/strong> Explique tes croyances
Dur\u00e9e:<\/strong> 5 min
Cadre:<\/strong> Chez son fr\u00e8re, un proclamateur ramasse une bo\u00eete d\u2019emballage et parle avec lui de la cr\u00e9ation apr\u00e8s que le chat s\u2019est approch\u00e9 de la bo\u00eete
Texte biblique associ\u00e9:<\/strong> 2 Corinthiens 2:17 \u2014 Nous le sommes, car nous ne sommes pas des colporteurs de la parole de Dieu, comme beaucoup d\u2019autres; mais nous parlons en toute sinc\u00e9rit\u00e9, comme envoy\u00e9s de Dieu, oui, sous le regard de Dieu et en compagnie de Christ.
Document officiel:<\/strong> Mise en sc\u00e8ne. Pour aider un membre de ta famille \u00e0 comprendre pourquoi tu crois \u00e0 la cr\u00e9ation, pr\u00e9sente et analyse une vid\u00e9o de la s\u00e9rie \u00ab Quelqu\u2019un l\u2019a-t-il con\u00e7u ? \u00bb, mais ne la montre pas (th le\u00e7on 2).<\/p><\/div>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je garde cette bo\u00eete ou tu vas la jeter ? Cela fait un moment que le chat la regarde et je crois qu\u2019il a d\u2019autres projets.<\/p>

Personne:<\/strong> Laisse-la l\u00e0. Je lui ai achet\u00e9 un panier et il ne l\u2019utilise presque pas. En revanche, il voit une bo\u00eete vide et il a d\u00e9j\u00e0 de quoi s\u2019amuser tout l\u2019apr\u00e8s-midi.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Tu aurais donc \u00e9conomis\u00e9 en gardant l\u2019emballage. Au fait, en le voyant, je me suis souvenu d\u2019une vid\u00e9o sur les moustaches du chat. Je pense qu\u2019elle t\u2019int\u00e9resserait \u00e0 cause des robots.<\/p>

Personne:<\/strong> Des robots et des moustaches ? Je ne m\u2019y attendais pas du tout. Est-ce que cela a un rapport avec les vid\u00e9os de technologie que je t\u2019ai envoy\u00e9es ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Oui, elles m\u2019ont fait penser \u00e0 toi. Cette vid\u00e9o explique que des scientifiques con\u00e7oivent des robots avec des capteurs qui fonctionnent d\u2019une mani\u00e8re semblable aux moustaches du chat. Elle s\u2019intitule \u00ab Les moustaches du chat \u00bb.<\/p>

Personne:<\/strong> Cela m\u2019int\u00e9resse. Mais, \u00e0 t\u2019entendre, je soup\u00e7onne que ce n\u2019est pas seulement une vid\u00e9o de technologie. Est-ce l\u2019une de celles que tu utilises pour parler de tes croyances ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Oui. Elle fait partie de la s\u00e9rie \u00ab Quelqu\u2019un l\u2019a-t-il con\u00e7u ? \u00bb. Regarde, j\u2019ai ici le titre et la description ; il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de la regarder maintenant. Je l\u2019aime parce qu\u2019elle part de quelque chose que nous avons sous les yeux et que nous ne prenons g\u00e9n\u00e9ralement pas le temps d\u2019examiner.<\/p>

Personne:<\/strong> Mais tu sais d\u00e9j\u00e0 ce que je pense : le fait qu\u2019un animal ait quelque chose d\u2019utile et que les scientifiques le copient ne prouve pas, \u00e0 lui seul, que Dieu l\u2019a cr\u00e9\u00e9.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Tu as raison : dire qu\u2019une caract\u00e9ristique est copi\u00e9e ne r\u00e9pond pas \u00e0 toutes les questions sur son origine. Je ne te la pr\u00e9senterais pas comme une d\u00e9monstration qui t\u2019oblige \u00e0 penser comme moi.<\/p>

Personne:<\/strong> Alors pourquoi, pour toi, cela a-t-il un rapport avec la croyance en la cr\u00e9ation ? Je peux trouver cela fascinant sans parvenir \u00e0 cette conclusion.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Cela me fait penser que, pour mettre au point ces capteurs, les chercheurs doivent \u00e9tudier quelque chose qui existe d\u00e9j\u00e0 dans la nature. Si apprendre comment cela fonctionne demande de l\u2019intelligence, il me para\u00eet raisonnable de me demander si son origine refl\u00e8te elle aussi une intelligence.<\/p>

Personne:<\/strong> Je comprends la comparaison, mais un robot est fabriqu\u00e9 et un chat na\u00eet. Ce n\u2019est pas la m\u00eame chose. J\u2019ai du mal \u00e0 passer de l\u2019un \u00e0 l\u2019autre.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bien s\u00fbr, ce n\u2019est pas la m\u00eame chose. La comparaison concerne seulement le fonctionnement que l\u2019on essaie d\u2019imiter. Ce qui m\u2019impressionne, c\u2019est qu\u2019un \u00eatre vivant poss\u00e8de une caract\u00e9ristique dont les concepteurs peuvent tirer des le\u00e7ons.<\/p>

Personne:<\/strong> Donc tu ne dis pas que le chat est une machine. Ce qui t\u2019impressionne, c\u2019est qu\u2019il serve de mod\u00e8le pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me technique.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Exactement. Et cela influence ma fa\u00e7on de voir la cr\u00e9ation. Ce n\u2019est pas seulement que je trouve le chat joli ou sympathique ; c\u2019est que je vois des raisons de m\u2019arr\u00eater pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 son fonctionnement.<\/p>

Personne:<\/strong> Et que font exactement ces capteurs ? Dire qu\u2019ils ressemblent aux moustaches est une chose, expliquer en quoi ils leur ressemblent en est une autre.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bonne question. Je ne veux pas te donner de m\u00e9moire une explication technique et me tromper. La description signale cette ressemblance, mais je pr\u00e9f\u00e8re examiner avec toi l\u2019explication de la vid\u00e9o avant d\u2019ajouter des d\u00e9tails.<\/p>

Personne:<\/strong> Je pr\u00e9f\u00e8re cela. Parfois, ces conversations me mettent mal \u00e0 l\u2019aise parce que j\u2019ai l\u2019impression de devoir accepter imm\u00e9diatement une conclusion, alors que j\u2019essaie encore de comprendre les faits.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je ne veux pas que tu te sentes ainsi avec moi. Certains mots de la Bible me rappellent comment je dois parler de mes croyances. Je te les lis ; ils se trouvent en 2 Corinthiens 2:17. Il y a un passage qui correspond bien \u00e0 ce que nous disons. Voulez-vous que nous lisions 2 Corinthiens 2:17 ?<\/p>

Proclamateur:<\/strong> 2 Corinthiens 2:17 \u2014 Nous le sommes, car nous ne sommes pas des colporteurs de la parole de Dieu, comme beaucoup d\u2019autres; mais nous parlons en toute sinc\u00e9rit\u00e9, comme envoy\u00e9s de Dieu, oui, sous le regard de Dieu et en compagnie de Christ. Proclamateur ou proclamatrice : Ce que je voulais souligner, c\u2019est la sinc\u00e9rit\u00e9. Pour moi, cela signifie expliquer pourquoi je crois quelque chose, mais aussi reconna\u00eetre ce que je ne sais pas expliquer. Cela n\u2019aurait aucun sens d\u2019essayer de te convaincre en exag\u00e9rant un fait.<\/p>

Personne:<\/strong> Pourtant, ces paroles parlent de la fa\u00e7on de communiquer tes croyances, pas de l\u2019apparition des animaux. Pour moi, ce sont deux questions diff\u00e9rentes.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Oui, et je ne les ai pas lues comme une preuve de la cr\u00e9ation. Je les relie \u00e0 ce que tu viens de dire : je veux que tu puisses poser des questions et ne pas \u00eatre d\u2019accord sans avoir l\u2019impression que notre conversation est une dispute.<\/p>

Personne:<\/strong> Comme \u00e7a, nous pouvons vraiment parler. Je ne partage toujours pas ta conclusion, mais je comprends mieux que tu ne le dises pas simplement parce que quelqu\u2019un t\u2019a dit que tu devais le croire.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : C\u2019est ce que je voulais t\u2019expliquer. Je crois \u00e0 la cr\u00e9ation, et observer des caract\u00e9ristiques comme celle-ci me donne des raisons de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 un Cr\u00e9ateur. Mais je veux aussi entendre quelle partie de mon raisonnement ne te convainc pas.<\/p>

Personne:<\/strong> C\u2019est justement le passage entre observer un fonctionnement et attribuer un concepteur qui reste en suspens pour moi. Mais j\u2019aimerais d\u2019abord bien comprendre l\u2019histoire des moustaches, sans aller trop vite.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Cela me va. Quand tu voudras, nous pourrons regarder la vid\u00e9o et distinguer ce qu\u2019elle explique au sujet des capteurs de la question qu\u2019elle pose sur leur origine. Ensuite, tu me diras ce que tu en penses, avec tes propres raisons.<\/p>

Personne:<\/strong> Il y a autre chose que j\u2019aimerais clarifier avant de la regarder. Si l\u2019on expliquait compl\u00e8tement le fonctionnement des moustaches, cela affaiblirait-il ta croyance ? Je demande cela parce qu\u2019on a parfois l\u2019impression que croire d\u00e9pend du fait qu\u2019il reste un myst\u00e8re non r\u00e9solu.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Je comprends ce que tu veux dire. Mais je ne fonde pas ma croyance sur le fait que quelque chose reste myst\u00e9rieux. Par exemple, si la vid\u00e9o expliquait le fonctionnement de cette caract\u00e9ristique du chat et son application \u00e0 un capteur, je ne penserais pas que cette explication exclut le Cr\u00e9ateur. Comprendre un fonctionnement et s\u2019interroger sur son origine sont deux questions diff\u00e9rentes. Pour moi, apprendre davantage n\u2019est pas une menace.<\/p>

Personne:<\/strong> Donc tu ne me demandes pas d\u2019arr\u00eater de chercher des explications. Cela m\u2019aide, parce que j\u2019aime comprendre comment les choses fonctionnent et je ne voudrais pas avoir \u00e0 choisir entre faire des recherches et parler avec toi de tes croyances.<\/p>

Proclamateur:<\/strong> Proclamateur ou proclamatrice : Bien s\u00fbr, nous pouvons faire des recherches et discuter. Quand nous la regarderons, commen\u00e7ons par cette curiosit\u00e9 que nous partageons ; nous n\u2019avons pas besoin de r\u00e9soudre toutes nos diff\u00e9rences en une seule fois.<\/p>

Personne:<\/strong> D\u2019accord, nous la regarderons une autre fois. Maintenant, aide-moi \u00e0 ramasser le reste, mais laisse cette bo\u00eete. Apparemment, le chat a d\u00e9j\u00e0 d\u00e9cid\u00e9 qu\u2019elle \u00e9tait \u00e0 lui.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Attributions et exemples d\u2019Applique-toi au minist\u00e8re pour la semaine du 28 d\u00e9cembre 2026 au 3 janvier 2027, pr\u00e9par\u00e9s selon le Guide de 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