{"id":15612,"date":"2026-09-27T11:30:20","date_gmt":"2026-09-27T11:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/?p=15612"},"modified":"2026-09-27T11:30:27","modified_gmt":"2026-09-27T11:30:27","slug":"efficaci-nel-ministero-settimana-16-22-novembre-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/it\/efficaci-nel-ministero-settimana-16-22-novembre-2026\/","title":{"rendered":"Efficaci nel ministero per la settimana dal 16 al 22 novembre 2026"},"content":{"rendered":"

Iniziare conversazioni<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Iniziare conversazioni
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 2 \u00b7 Naturalezza \u00b7 punto 4
Obiettivo didattico:<\/strong> Siate pazienti. Non pensate di dover cominciare subito a parlare della Bibbia. Aspettate il momento opportuno e introducete l\u2019argomento in modo naturale. Forse dovrete aspettare fino alla prossima volta che parlerete con la persona.
Ambientazione:<\/strong> All\u2019uscita di una lezione di nuoto, una proclamatrice parla per la prima volta con un\u2019altra madre mentre aspettano i loro figli, finch\u00e9 si apre la porta e devono salutarsi
Testo biblico associato:<\/strong> Ecclesiaste 3:7 \u2014 un tempo per strappare e un tempo per cucire, un tempo per tacere e un tempo per parlare,
Materiale ufficiale:<\/strong> PREDICAZIONE INFORMALE. Inizia una conversazione amichevole che termina prima che tu possa dare testimonianza (lmd lezione 2 punto 4).<\/p><\/div>

(3 min.) PREDICAZIONE INFORMALE. Inizia una conversazione amichevole che termina prima che tu possa dare testimonianza (lmd lezione 2 punto 4). Lezione 2 \u00b7 Naturalezza \u00b7 punto 4: abbi pazienza e aspetta il momento opportuno. Contesto: prima conversazione tra due madri all\u2019uscita di una lezione di nuoto. Testo da preparare per la dimostrazione, non da leggere alla persona: Ecclesiaste 3:7.<\/p>

Ecclesiaste 3:7<\/strong> \u2014 un tempo per strappare e un tempo per cucire, un tempo per tacere e un tempo per parlare,<\/em>

Questo principio ci aiuta a non precipitare le cose. Nella dimostrazione, la proclamatrice ascolta e conversa con gentilezza; lascia la possibilit\u00e0 di parlare della Bibbia per un\u2019altra occasione.<\/p>

Proclamatrice: Scusa, stai aspettando di entrare o di venire a prendere qualcuno? Non so se sono in fila nel posto giusto. \u00c8 la prima volta che vengo a prendere mia figlia.<\/p>

Persona:<\/strong> Vengo a prendere mio figlio. Sei nel posto giusto; escono da quella porta. La fila per le iscrizioni \u00e8 dall\u2019altra parte. Anch\u2019io il primo giorno mi sono confusa.<\/p>

Proclamatrice: Meno male che ho chiesto. Di solito viene a prenderla mio marito, ma oggi non poteva. Prima di uscire di casa mi ha dato tutte le istruzioni, tranne da quale porta sarebbe uscita.<\/p>

Persona:<\/strong> Quello s\u00ec che \u00e8 importante. Il mio mi ha spiegato tre volte dove dovevo mettergli gli occhialini. Poi ha lasciato lo zaino vicino alla porta.<\/p>

Proclamatrice: E ti \u00e8 toccato tornare a prenderlo?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, per fortuna eravamo ancora all\u2019angolo. Ora cerchiamo di prepararlo la sera, anche se non sempre ce ne ricordiamo. Il marted\u00ec usciamo tutti di corsa.<\/p>

Proclamatrice: Anche noi stiamo cercando di organizzare meglio gli orari. Pensavo che saremmo venuti con calma, ma tra la merenda e il cercare un asciugamano pulito, siamo arrivati appena in tempo. Da quanto tempo viene tuo figlio?<\/p>

Persona:<\/strong> Da un mese. All\u2019inizio era felicissimo; ora dice che non vuole venire perch\u00e9 gli altri nuotano meglio. Non so se insistere o lasciar perdere per un po\u2019.<\/p>

Proclamatrice: \u00c8 difficile decidere. Quello che lo infastidisce \u00e8 rimanere indietro o c\u2019\u00e8 qualcosa della lezione che non gli piace?<\/p>

Persona:<\/strong> Credo che sia il fatto di paragonarsi agli altri. Per\u00f2 non voglio nemmeno minimizzare la cosa. Mi dicono di lasciar perdere, che imparer\u00e0, ma non mi aiuta molto.<\/p>

Proclamatrice: Certo, hai bisogno di capire cosa gli succede, non di decidere alla cieca. Hai potuto parlare con l\u2019insegnante?<\/p>

Persona:<\/strong> Non ancora. Esce con tanti bambini e mi imbarazza trattenerla. Inoltre non voglio che lui pensi che vado a lamentarmi.<\/p>

Proclamatrice: S\u00ec, davanti a tutti potrebbe essere imbarazzante. Forse alla reception sanno quando puoi parlarle un momento, senza doverlo fare qui all\u2019uscita.<\/p>

Persona:<\/strong> Potrei chiederlo. Ma prima voglio ascoltarlo con calma. Quando siamo in macchina mi racconta pi\u00f9 cose che quando gli faccio domande direttamente.<\/p>

Proclamatrice: A mia figlia succede quando va a letto. Durante il pomeriggio non ha niente da raccontare e, quando spegniamo la luce, si ricorda di tutto. A volte ha solo bisogno che io rimanga ad ascoltarla per un po\u2019.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, anche se a quell\u2019ora si \u00e8 gi\u00e0 stanche. Guarda, stanno aprendo. Oggi devo uscire subito per andare a prendere l\u2019altra mia figlia.<\/p>

Proclamatrice: Certo, non voglio trattenerti. A proposito, mi chiamo Elena.<\/p>

Persona:<\/strong> Io sono Marta. Probabilmente ci vedremo un altro marted\u00ec. Ecco il mio, ha ancora gli occhialini addosso. A presto!<\/p>

Proclamatrice: A presto, Marta! Buona giornata.<\/p>

Coltivare l\u2019interesse<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Coltivare l\u2019interesse
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 9 \u00b7 Empatia \u00b7 punto 4
Obiettivo didattico:<\/strong> Pensa alla persona. Ricorda ci\u00f2 di cui avete parlato e chiediti:
Ambientazione:<\/strong> Accanto al carrello delle pubblicazioni sul viale del mercato, una donna riprende con una proclamatrice che conosce la sua preoccupazione per le conversazioni con la figlia su cosa studiare
Testo biblico associato:<\/strong> Proverbi 20:5 \u2014 I pensieri nel cuore dell\u2019uomo sono acque profonde, ma l\u2019uomo che ha discernimento sa come attingervi.
Materiale ufficiale:<\/strong> PREDICAZIONE PUBBLICA. Presenta e analizza un video del kit di insegnamento e offri un corso della Bibbia (lmd lezione 9 punto 4).<\/p><\/div>

Proclamatrice: Ciao, Elena. Alla fine hai trovato il negozio di riparazioni sartoriali? L\u2019altra volta non ero sicura di averti indicato bene.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, era dove mi avevi detto. Infatti vengo da l\u00ec, ho ritirato una giacca. Oggi ho un po\u2019 di tempo prima di tornare a casa.<\/p>

Proclamatrice: Bene. Ho continuato a pensare a quello che mi avevi detto riguardo a tua figlia e alla scelta dei suoi studi. Avete potuto parlarne con pi\u00f9 calma?<\/p>

Persona:<\/strong> Ci abbiamo provato, ma siamo rimaste allo stesso punto. Dice che non la ascolto. E io penso: se non la ascoltassi, non saprei nemmeno cosa vuole studiare.<\/p>

Proclamatrice: Capisco la differenza. Tu sai cosa vuole fare, ma forse lei si aspetta di poter spiegare qualcos\u2019altro. Secondo te, cosa sente che ancora non capisci?<\/p>

Persona:<\/strong> Non lo so. Immagino sia il motivo per cui le piace tanto. Appena comincia, io le parlo degli sbocchi lavorativi. Mi preoccupa che poi si penta.<\/p>

Proclamatrice: Certo, non vuoi che prenda una decisione senza pensare alle conseguenze. Ti dispiacerebbe ascoltare prima le sue ragioni e rimandare quell\u2019argomento a dopo?<\/p>

Persona:<\/strong> Ascoltarla no. Quello che non voglio \u00e8 darle l\u2019impressione di essere d\u2019accordo con tutto. Poi potrebbe dirmi che le avevo gi\u00e0 dato il permesso.<\/p>

Proclamatrice: \u00c8 comprensibile volerlo chiarire. Ascoltare per capire non significa approvare una decisione. C\u2019\u00e8 un proverbio che aiuta a capire perch\u00e9 vale la pena non arrivare a conclusioni affrettate. Nota cosa dice Proverbi 20:5.<\/p>

Proverbi 20:5<\/strong> \u2014 I pensieri nel cuore dell\u2019uomo sono acque profonde, ma l\u2019uomo che ha discernimento sa come attingervi.<\/em>

Proclamatrice: Il paragone con le acque profonde mi fa pensare che non sempre conosciamo le ragioni di qualcuno solo perch\u00e9 sentiamo la sua decisione. Forse bisogna dargli il tempo di spiegarsi.<\/p>

Persona:<\/strong> \u00c8 proprio quello che succede a me. A volte sta ancora parlando e io sto gi\u00e0 preparando la risposta. Per\u00f2 anche lei potrebbe spiegarsi senza mettersi sulla difensiva.<\/p>

Proclamatrice: Certo, entrambe partecipate alla conversazione. Tu non puoi rispondere per lei, ma puoi provare un modo diverso di iniziare: chiederle cosa la attira di pi\u00f9 e ascoltare tutta la risposta.<\/p>

Persona:<\/strong> Potrei farlo. Per\u00f2, se comincio con tante domande, penser\u00e0 che la sto interrogando per trovare qualche difetto.<\/p>

Proclamatrice: Allora forse basta una domanda sincera e lasciarla parlare. Dopo potresti verificare se hai capito: \u201cQuello che ti entusiasma \u00e8 questo?\u201d. Non per metterla in trappola, ma per darle la possibilit\u00e0 di correggere qualsiasi malinteso.<\/p>

Persona:<\/strong> Cos\u00ec mi sembra pi\u00f9 naturale. Pensavo che parlare della Bibbia significasse parlare di cose lontane dai miei problemi, non di come ascolto a casa.<\/p>

Proclamatrice: Proprio per questo volevo offrirti un corso della Bibbia, tenendo conto di quello che mi hai raccontato. Prima di decidere, possiamo vedere un video del kit di insegnamento e commentarlo. Ti va di vederlo adesso?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, un video posso guardarlo. Per\u00f2 preferisco dirti fin d\u2019ora che non sto cercando di impegnarmi in un corso.<\/p>

Proclamatrice: Hai fatto bene a dirmelo. Te lo mostro e poi mi dirai cosa ne pensi; non dar\u00f2 per scontato che tu abbia accettato.<\/p>

Persona:<\/strong> Beh, dopo averlo visto, mi interessa la possibilit\u00e0 di imparare. Quello che ancora non ho chiaro \u00e8 se un corso sarebbe adatto a me.<\/p>

Proclamatrice: Cosa vorresti chiarire di ci\u00f2 che hai appena visto? Hai pi\u00f9 dubbi sullo studio della Bibbia o sull\u2019iniziare qualcosa di nuovo?<\/p>

Persona:<\/strong> Sul cominciare. Non voglio dire di s\u00ec per fare bella figura e poi evitare di passare di qui perch\u00e9 non ho mantenuto la parola.<\/p>

Proclamatrice: Preferisco che tu mi dica quello che pensi davvero. Se vuoi, un\u2019altra volta possiamo vedere come sarebbe studiare insieme e poi deciderai tu. E se adesso preferisci fermarti qui, lo rispetto.<\/p>

Persona:<\/strong> Preferisco pensarci. Per ora voglio provare ad ascoltare mia figlia senza interromperla. Se torno la prossima settimana, ti racconto com\u2019\u00e8 andata.<\/p>

Proclamatrice: Mi sembra un buon primo passo. E, se quella conversazione non va come speri, non significa necessariamente che sia stato inutile provarci. Quando tornerai, potrai raccontarmi anche cosa ti \u00e8 sembrato difficile. Ti preoccupa come reagir\u00e0 tua figlia quando noter\u00e0 che stai cercando di ascoltarla in modo diverso?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, perch\u00e9 potrebbe dirmi: \u201cAdesso vuoi ascoltarmi, ma ieri non mi lasciavi parlare\u201d. E avrebbe ragione. Per me \u00e8 difficile ammetterlo senza aggiungere subito che anche lei mi interrompe. Non vorrei che quel tentativo finisse per trasformarsi in un\u2019altra discussione su chi ha la colpa.<\/p>

Proclamatrice: Potresti riconoscere quella situazione concreta senza aggiungere un rimprovero: \u201c\u00c8 vero, ieri ti ho interrotta. Scusami. Vorrei capire quello che non ti ho lasciato spiegare\u201d. Questo non risolve ancora la scelta degli studi, ma pu\u00f2 aiutare a parlare della questione senza cominciare sulla difensiva. E, se in quel momento lei non vuole parlare, potresti chiederle quando le andrebbe meglio.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi aiuta a essere pi\u00f9 realistica. Non devo risolvere tutto in una conversazione n\u00e9 aspettarmi che lei cambi atteggiamento subito. Posso cominciare riconoscendo la mia parte e darle tempo.<\/p>

Proclamatrice: D\u2019accordo, Elena. Quando ci incontreremo, continueremo a parlare partendo da quello che vorrai raccontarmi. Buona giornata.<\/p>

Cosa diresti?<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Cosa diresti?
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 1 \u00b7 Interesse sincero \u00b7 punto 4
Ambientazione:<\/strong> Durante una prima visita di casa in casa, un proclamatore pensa a come iniziare una conversazione con una persona che ha accanto alla porta una targa di ringraziamento a Dio per la sua famiglia
Testo biblico associato:<\/strong> Atti 17:22-23 \u2014 Quindi Paolo, in piedi in mezzo all\u2019Are\u00f2pago, disse: \u201cUomini di Atene, vedo che sotto ogni aspetto voi siete dediti al timore delle divinit\u00e0 pi\u00f9 di altri. Per esempio, passando e osservando attentamente i vostri oggetti di venerazione, ho trovato anche un altare con l\u2019iscrizione: \u2018A un dio sconosciuto\u2019. Ebbene, io vi proclamo proprio quello che voi adorate senza conoscerlo.
Materiale ufficiale:<\/strong> Analisi con l\u2019uditorio. DI CASA IN CASA. Ripassa brevemente Una guida per l\u2019amore, lezione 1 punto 4b. Menziona l\u2019immagine e poi chiedi:
\nIn base a ci\u00f2 che vediamo nell\u2019immagine, quale domanda potresti fare per iniziare una conversazione?
\nQuale testo mostreresti?<\/p><\/div>

Questa assegnazione di cinque minuti \u00e8 un\u2019analisi con l\u2019uditorio sulla predicazione di casa in casa. Ripasseremo Una guida per l\u2019amore, lezione 1, Interesse sincero, punto 4b. L\u2019obiettivo \u00e8 osservare con rispetto e adattare l\u2019inizio di una conversazione. Terremo presente Atti 17:22, 23 e considereremo una prima visita a qualcuno che ha accanto alla porta una targa di ringraziamento a Dio per la sua famiglia.<\/p>

Il punto della lezione ci invita a chiederci: \u201cCosa mi dicono il suo abbigliamento, il suo aspetto e la sua abitazione riguardo alle sue credenze o alla sua cultura?\u201d. Notiamo che osservare non significa classificare le persone. Possiamo notare qualcosa che ci aiuti a scegliere una domanda, ma dobbiamo ascoltare prima di trarre conclusioni. Uno stesso segno pu\u00f2 avere significati diversi per chi vive in una casa.<\/p>

Guardiamo l\u2019immagine: Ges\u00f9 parla con una donna presso un pozzo. Ci\u00f2 che vediamo ci colloca in un ambiente quotidiano, legato a un bisogno che tutti abbiamo: l\u2019acqua. Non \u00e8 necessario attribuire alla donna sentimenti che l\u2019immagine non ci permette di conoscere. Basta riconoscere che quell\u2019ambiente offre un semplice punto di partenza per conversare.<\/p>

In base a ci\u00f2 che vediamo nell\u2019immagine, quale domanda potresti fare per iniziare una conversazione? Una possibilit\u00e0 sarebbe: \u00abViene spesso qui a prendere l\u2019acqua?\u00bb. \u00c8 una domanda collegata al luogo, facile da capire e che non richiede di rivelare nulla di intimo. Non stiamo dicendo che queste fossero le parole di Ges\u00f9; stiamo pensando a come iniziare noi una conversazione partendo da ci\u00f2 che osserviamo.<\/p>

L\u2019importante non sarebbe passare immediatamente a una presentazione preparata. La risposta potrebbe indicare che la persona ha tempo per parlare o, al contrario, che deve finire presto. Se ci raccontasse una difficolt\u00e0 legata al procurarsi l\u2019acqua, sarebbe naturale interessarci a quella difficolt\u00e0. Una domanda dimostra interesse sincero solo se siamo disposti ad ascoltare con attenzione la risposta.<\/p>

Applichiamo questo principio alla predicazione di casa in casa. Immaginiamo che una persona ci riceva per la prima volta e che vediamo accanto alla porta una targa che ringrazia Dio per la famiglia. Non sappiamo chi l\u2019ha messa n\u00e9 se tutti nella casa condividano quella credenza. Possiamo usarla come punto di partenza, non come prova di conoscere la persona.<\/p>

Dopo aver salutato, potremmo menzionare brevemente la targa e chiedere: \u00abSecondo lei, conoscere meglio Dio pu\u00f2 aiutare una famiglia?\u00bb. Questa domanda si collega a qualcosa di visibile e permette di esprimere un\u2019opinione. Non richiede che la persona si identifichi con una religione n\u00e9 presuppone che abbia problemi familiari. Inoltre lascia spazio a una risposta diversa da quella che forse ci aspettavamo.<\/p>

Per esempio, potrebbe spiegare che la targa apparteneva a un familiare e che lei non \u00e8 religiosa. In tal caso, non insisteremmo nel trattarla come una persona credente. La ringrazieremmo del chiarimento e adatteremmo la conversazione a ci\u00f2 che pensa realmente. Potrebbe anche dire che la fede \u00e8 importante per la sua famiglia. Avremmo allora un punto in comune da cui proseguire, senza iniziare sottolineando le differenze.<\/p>

La seconda domanda dell\u2019analisi \u00e8: quale testo mostreresti? Un\u2019opzione \u00e8 Atti 17:22, 23. Questo brano permette di parlare della possibilit\u00e0 di conoscere Dio e, allo stesso tempo, ci insegna come un\u2019osservazione rispettosa possa aprire una conversazione. Prima di considerare come presentarlo a quella porta, notiamo cosa osserv\u00f2 Paolo e come utilizz\u00f2 quell\u2019osservazione. Leggiamo Atti 17:22, 23.<\/p>

Atti 17:22-23<\/strong> \u2014 Quindi Paolo, in piedi in mezzo all\u2019Are\u00f2pago, disse: \u201cUomini di Atene, vedo che sotto ogni aspetto voi siete dediti al timore delle divinit\u00e0 pi\u00f9 di altri. Per esempio, passando e osservando attentamente i vostri oggetti di venerazione, ho trovato anche un altare con l\u2019iscrizione: \u2018A un dio sconosciuto\u2019. Ebbene, io vi proclamo proprio quello che voi adorate senza conoscerlo.<\/em>

Paolo aveva osservato attentamente gli oggetti sacri. Nel parlare, part\u00ec da qualcosa che i suoi ascoltatori conoscevano e consideravano importante. Non cominci\u00f2 ridicolizzando le loro credenze. Quell\u2019osservazione gli permise di introdurre ci\u00f2 che voleva spiegare riguardo a Dio. Per noi la lezione non \u00e8 ripetere parola per parola la sua introduzione, ma osservare con rispetto e cercare un punto di contatto sincero.<\/p>

Nella situazione alla porta, se la persona mostrasse interesse a conoscere meglio Dio, potremmo spiegare che uno scrittore biblico parl\u00f2 dello stesso argomento con persone religiose. Poi chiederemmo il permesso di mostrarle il brano. In questo modo la lettura avrebbe un motivo chiaro. Non comparirebbe all\u2019improvviso, scollegata da ci\u00f2 che la persona ha appena detto, n\u00e9 verrebbe imposta se non desidera ascoltare.<\/p>

Dopo aver letto, potremmo mettere in risalto che Paolo offr\u00ec di aiutare i suoi ascoltatori a conoscere Dio e chiedere cosa ne pensa la persona. Eviteremmo di paragonarla direttamente a quelli che adoravano senza conoscerlo. Il paragone potrebbe sembrare sprezzante e non \u00e8 necessario. Lo scopo sarebbe aprire una conversazione rispettosa, non giudicare quanto qualcuno sa sulla base di un dettaglio visto nella sua abitazione.<\/p>

La proposta \u00e8 naturale perch\u00e9 nasce da qualcosa di osservabile; rispettosa perch\u00e9 fa una domanda invece di dare qualcosa per scontato; e adattabile perch\u00e9 la risposta determina come proseguire. L\u2019immagine ci ricorda il valore di un inizio quotidiano. La lezione ci incoraggia a prestare attenzione alla persona, e l\u2019esempio di Paolo mostra come collegare un\u2019osservazione al messaggio. Osservare, chiedere e ascoltare: cos\u00ec lasciamo spazio a una conversazione, invece di limitarci a recitare una presentazione.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assegnazioni ed esempi di Efficaci nel ministero per la settimana dal 16 al 22 novembre 2026, preparati secondo la Guida alle attivit\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15621,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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