{"id":17960,"date":"2026-09-29T08:37:19","date_gmt":"2026-09-29T08:37:19","guid":{"rendered":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/?p=17960"},"modified":"2026-09-29T08:37:25","modified_gmt":"2026-09-29T08:37:25","slug":"efficaci-nel-ministero-settimana-21-27-dicembre-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/it\/efficaci-nel-ministero-settimana-21-27-dicembre-2026\/","title":{"rendered":"Efficaci nel ministero per la settimana dal 21 al 27 dicembre 2026"},"content":{"rendered":"

Iniziare una conversazione<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Iniziare una conversazione
Durata:<\/strong> 3 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 1 \u00b7 Interesse sincero \u00b7 punto 4
Obiettivo didattico:<\/strong> Sia osservatore. Si chieda: \u201cCosa sta facendo la persona in questo momento? A cosa star\u00e0 pensando?\u201d. \u201cCosa mi dicono i suoi abiti, il suo aspetto e la sua casa riguardo alle sue convinzioni o alla sua cultura?\u201d. \u201c\u00c8 un buon momento per parlare?\u201d.
Ambientazione:<\/strong> Alla porta di casa sua, un vicino con gli auricolari riceve per la prima volta una proclamatrice mentre ascolta un messaggio di sua figlia
Testo biblico associato:<\/strong> Giacomo 1:19 \u2014 Sappiate questo, miei cari fratelli: ognuno dev\u2019essere pronto ad ascoltare, lento a parlare, lento ad adirarsi,
Materiale ufficiale:<\/strong> DI CASA IN CASA. (lmd lezione 1 punto 4).<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Buongiorno. Sta parlando al telefono? Lo chiedo per gli auricolari. Se la interrompo, posso tornare un\u2019altra volta.<\/p>

Persona:<\/strong> No, \u00e8 un messaggio di mia figlia. Ha gi\u00e0 finito. Me ne ha mandati tre di seguito per dirmi la stessa cosa. Mi dica pure.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Allora, se per lei va bene, parliamo un momento. Comunque, se prima deve risponderle, non c\u2019\u00e8 problema.<\/p>

Persona:<\/strong> Preferisco risponderle dopo. Sta pensando di cambiare corso di studi e vuole spiegarmi tutti i motivi. Io le ho gi\u00e0 detto cosa ne penso, ma continuiamo a girare intorno alla questione.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, cambiare corso di studi \u00e8 una decisione importante. E forse attraverso un messaggio non \u00e8 cos\u00ec facile capirsi come parlando con calma.<\/p>

Persona:<\/strong> Anche di persona ci succede. Lei dice che non la ascolto. Ma ascoltarla non significa necessariamente darle ragione, vero?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> No, pu\u00f2 ascoltare le sue ragioni e continuare a pensarla diversamente. A volte la cosa difficile \u00e8 lasciare che l\u2019altra persona finisca di parlare senza preparare gi\u00e0 la nostra risposta. Anche per me \u00e8 difficile.<\/p>

Persona:<\/strong> Succede anche a me. Appena comincia, penso: \u201cQuesta cosa me l\u2019hai gi\u00e0 raccontata\u201d. E la interrompo perch\u00e9 credo di sapere cosa dir\u00e0 dopo.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Nella Bibbia c\u2019\u00e8 proprio un consiglio che mi aiuta a frenare questo impulso. Non parla di quale corso scegliere, ma di come ascoltarci. Posso leggerle una frase?<\/p>

Persona:<\/strong> Va bene, se \u00e8 breve. Anche se di solito non leggo la Bibbia.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, \u00e8 una sola frase. Noti l\u2019ordine che Giacomo 1:19 propone per ascoltare, parlare e controllare la rabbia.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Giacomo 1:19 \u2014 Sappiate questo, miei cari fratelli: ognuno dev\u2019essere pronto ad ascoltare, lento a parlare, lento ad adirarsi, Per prima cosa dice di essere pronti ad ascoltare. Non dice che dobbiamo essere d\u2019accordo su tutto. Nel suo caso, potrebbe significare capire perch\u00e9 sua figlia vuole cambiare prima di spiegarle i suoi dubbi.<\/p>

Persona:<\/strong> Per\u00f2 deve ascoltare anche me. Se io la lascio parlare e poi non posso dire nulla, non stiamo conversando.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Ha ragione: servono entrambi. Pu\u00f2 cominciare ascoltandola senza rinunciare a esprimere ci\u00f2 che pensa. Per esempio, prima di darle un consiglio, potrebbe assicurarsi di aver capito cosa la preoccupa di pi\u00f9.<\/p>

Persona:<\/strong> Chiederle perch\u00e9 vuole lasciare il corso? Gliel\u2019ho gi\u00e0 chiesto e mi ha detto che non le piace.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Piuttosto, riprendere qualcosa di concreto che lei ha spiegato. Se menziona gli sbocchi professionali, potrebbe chiederle se \u00e8 questo che la preoccupa di pi\u00f9. Cos\u00ec pu\u00f2 chiarire, invece di ricominciare tutto da capo.<\/p>

Persona:<\/strong> Nell\u2019ultimo messaggio parlava proprio di questo. Io pensavo pi\u00f9 al tempo che ha gi\u00e0 investito. Forse stiamo parlando di due cose diverse.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Pu\u00f2 darsi. Ascoltare questo dettaglio non risolve la decisione, ma permette di parlare di ci\u00f2 che preoccupa davvero ciascuno.<\/p>

Persona:<\/strong> Riascolter\u00f2 quell\u2019ultimo messaggio prima di risponderle. Non prometto di avere tanta pazienza, ma posso provarci.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> La lascio ascoltare con calma. Mi chiamo Ana. Se ci incontriamo un altro giorno e le fa piacere, possiamo continuare a parlare.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Gi\u00e0 provarci \u00e8 un buon inizio. E, se ascoltando il messaggio si accorge che si sta arrabbiando, non deve rispondere subito. Pu\u00f2 prendersi un momento per pensare a come esprimere la sua preoccupazione senza sembrare accusatorio.<\/p>

Persona:<\/strong> Il problema \u00e8 che, se non rispondo, forse penser\u00e0 che non mi interessa quello che mi sta raccontando.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Potrebbe mandarle qualcosa di breve: \u00abHo ricevuto i tuoi messaggi. Preferisco che parliamo con calma. Quando ti va bene?\u00bb. In questo modo non lascia il suo messaggio senza risposta e possono cercare un momento adatto a entrambi.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo posso farlo. Lo ascolter\u00f2 e le proporr\u00f2 di trovare un momento per parlare.<\/p>

Persona:<\/strong> Io sono Luis. D\u2019accordo, Ana. Buona giornata.<\/p>

Coltivare l\u2019interesse<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Coltivare l\u2019interesse
Durata:<\/strong> 4 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 9 \u00b7 Empatia \u00b7 punto 3
Obiettivo didattico:<\/strong> Ascolti attentamente. Lasci parlare la persona e non la interrompa. Se solleva un\u2019obiezione o le esprime i suoi sentimenti e le sue preoccupazioni, non ignori quello che dice. Prestando attenzione, la persona vedr\u00e0 che lei \u00e8 sinceramente interessato a ci\u00f2 che pensa.
Ambientazione:<\/strong> Alla porta di casa di Eduardo, il proclamatore torna a fargli visita e parla per la prima volta con suo figlio, che lavora da casa e si sente incompreso dalla famiglia
Testo biblico associato:<\/strong> Proverbi 18:13 \u2014 Rispondere a una questione prima di aver ascoltato i fatti \u00e8 stolto e umiliante.
Materiale ufficiale:<\/strong> DI CASA IN CASA. Torni a fare visita a una persona, ma non \u00e8 in casa. Approfitti dell\u2019occasione per parlare con un altro familiare (lmd lezione 9 punto 3).<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Buongiorno. C\u2019\u00e8 Eduardo? La settimana scorsa abbiamo parlato e mi aveva detto che potevo trovarlo la mattina. Sono Andr\u00e9s.<\/p>

Persona:<\/strong> Sono suo figlio. \u00c8 uscito per andare in ferramenta e non so quanto ci metter\u00e0. \u00c8 lei quello che ha parlato con lui della Bibbia?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, sono un Testimone di Geova. Non avevamo stabilito un\u2019ora precisa, quindi posso tornare un altro giorno. La interrompo?<\/p>

Persona:<\/strong> Sto aspettando dei file per continuare a lavorare. Posso parlare un momento, ma la avverto: la religione non mi interessa molto. A mio padre invece piace parlare di queste cose.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Grazie per avermelo detto. Il fatto che suo padre voglia parlare non significa che lei debba farlo. Preferisce che gli lasci semplicemente i miei saluti?<\/p>

Persona:<\/strong> Non \u00e8 che mi dia fastidio parlare. Quello che non mi piace \u00e8 che qualcuno venga a dirmi come vivere senza conoscermi. Mi succede gi\u00e0 abbastanza, anche qui in casa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Capisco. Non vorrebbe che questa fosse un\u2019altra conversazione in cui qualcuno traesse conclusioni su di lei senza prima ascoltarla.<\/p>

Persona:<\/strong> Esatto. Lavoro facendo progetti da casa. Vedendomi davanti al computer, alcuni pensano che mi stia divertendo. Mi affidano commissioni a qualsiasi ora e, se dico che non posso, sembra che non voglia aiutare.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Quindi non sta dicendo che non vuole collaborare, ma che ha bisogno che rispettino il suo orario di lavoro. \u00c8 questo che fa fatica a far capire loro?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, anche se il mio orario non \u00e8 sempre uguale. Ci sono giorni tranquilli e altri in cui ho una consegna urgente. Ma prima che possa spiegarmi, mi confrontano gi\u00e0 con mio fratello, che lavora fuori casa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Quindi dirle semplicemente di organizzarsi meglio non terrebbe conto di quello che mi ha appena raccontato. Ci sono scadenze che cambiano e obblighi che gli altri forse non vedono.<\/p>

Persona:<\/strong> \u00c8 proprio cos\u00ec. Anche se immagino che ora mi dir\u00e0 che la Bibbia ha la soluzione. Non capisco come un libro cos\u00ec antico possa comprendere un lavoro come il mio.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Non parla della sua professione, naturalmente. Ma parla di ci\u00f2 che succede quando rispondiamo senza conoscere la situazione. Se vuole, posso leggerle una sola frase attinente.<\/p>

Persona:<\/strong> Va bene, una frase s\u00ec. Per\u00f2 non voglio che finiamo a parlare di qualcosa che non c\u2019entra con quello che le ho raccontato.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> D\u2019accordo. Riguarda proprio l\u2019ascoltare prima di giudicare. Noti cosa dice Proverbi 18:13.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Proverbi 18:13 \u2014 Rispondere a una questione prima di aver ascoltato i fatti \u00e8 stolto e umiliante. Anche io devo applicare questo principio. Se le dessi un consiglio senza lasciarle spiegare cosa succede, farei proprio ci\u00f2 che la infastidisce.<\/p>

Persona:<\/strong> Mi sembra ragionevole. Ma ascoltare non significa darmi ragione. Mio padre potrebbe ascoltare tutta la mia spiegazione e continuare a pensare che dovrei cercare un altro lavoro.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> \u00c8 vero. Ascoltare non garantisce di essere d\u2019accordo. Per\u00f2 permette di parlare del vero problema. Non \u00e8 la stessa cosa pensare che lei stia perdendo tempo e sapere che deve consegnare un progetto quel pomeriggio.<\/p>

Persona:<\/strong> Pu\u00f2 anche darsi che lui non sappia quando chiedermelo. A volte mi dice qualcosa e io rispondo male perch\u00e9 sono concentrato. Poi restiamo entrambi arrabbiati per una cosa piuttosto piccola.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Da quello che dice, c\u2019\u00e8 qualcosa da chiarire da entrambe le parti. Lei deve spiegare le sue scadenze e forse anche ascoltare ci\u00f2 di cui suo padre ha bisogno prima di rispondergli.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec. Potrei parlargli quando avr\u00f2 finito, non mentre sto seguendo una consegna. Questo non significa che mi interesser\u00e0 la religione, ma quella frase mi \u00e8 utile.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, non deve decidere nient\u2019altro. E non voglio trattenerla, visto che sta aspettando del lavoro. Quando pensa che potrei trovare suo padre?<\/p>

Persona:<\/strong> Il sabato di solito \u00e8 qui la mattina. Gli dir\u00f2 che \u00e8 venuto Andr\u00e9s. E mi scriva dove si trova quella frase, altrimenti poi non me lo ricorder\u00f2.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Mi fa piacere che voglia ricordare il pensiero. Anche se una cosa \u00e8 considerarlo utile e un\u2019altra \u00e8 trovare il modo di parlarne senza far sentire l\u2019altra persona criticata.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi preoccupa. Se dico a mio padre che dovrebbe ascoltare prima di parlare, probabilmente penser\u00e0 che gli sto facendo la predica. Non voglio usare la Bibbia per rinfacciargli quello che fa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Capisco; vuole avvicinarsi a lui, non iniziare un\u2019altra discussione. Forse potrebbe cominciare riconoscendo la propria parte: \u00abPap\u00e0, scusami per averti risposto male. Di cosa avevi bisogno?\u00bb. Cos\u00ec mette in pratica l\u2019idea senza esigere prima un cambiamento da suo padre. Poi potrebbe spiegargli quando sar\u00e0 disponibile.<\/p>

Persona:<\/strong> Mi viene pi\u00f9 naturale. Prima chiederglielo, invece di presumere che voglia interrompermi. Allora mi lasci il riferimento, per ricordarlo io, non per usarlo contro di lui.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certamente: Proverbi, capitolo 18, versetto 13. Glielo scrivo. Grazie per avermi spiegato il suo punto di vista. Buon lavoro.<\/p>

Fare discepoli<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Fare discepoli
Durata:<\/strong> 5 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 12 \u00b7 Schiettezza \u00b7 punto 3
Obiettivo didattico:<\/strong> Aiuti lo studente a porsi degli obiettivi e a raggiungerli.
Ambientazione:<\/strong> Nel soggiorno della studentessa, al termine del suo corso biblico, una proclamatrice la aiuta a prepararsi a parlare con sua sorella quando si incontreranno per riordinare alcune fotografie di famiglia
Testo biblico associato:<\/strong> Marco 5:19 \u2014 Comunque Ges\u00f9 non glielo permise; gli disse invece: \u201cVa\u2019 a casa dai tuoi parenti, e racconta loro tutte le cose che Geova ha fatto per te e la misericordia che ti ha mostrato\u201d.
Materiale ufficiale:<\/strong> Aiuta il tuo studente a prepararsi per predicare a un familiare (lmd lezione 12 punto 3).<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Hai trovato le foto che volevi mostrare a tua sorella?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, erano in un\u2019altra scatola. Viene sabato e le riordineremo. Volevo approfittarne per dirle che sto studiando la Bibbia, ma \u00e8 da diversi giorni che penso a come farlo. Non voglio che pensi che l\u2019abbia invitata per farle una predica.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, l\u2019hai invitata per passare del tempo insieme, e questo non deve cambiare. Lei sa qualcosa del corso o sarebbe la prima volta che gliene parli?<\/p>

Persona:<\/strong> Sa che un\u2019amica mi aiuta a capire la Bibbia. Una volta mi ha chiesto cosa facessimo, ma stavamo parlando al telefono e ha dovuto riattaccare. Non ho continuato nemmeno io perch\u00e9 non sapevo da dove cominciare.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Quindi aveva gi\u00e0 mostrato una certa curiosit\u00e0. Potresti riprendere quella domanda senza preparare una lunga spiegazione. Cosa vorresti dirle, qualcosa che per te \u00e8 stato davvero importante da quando hai iniziato a studiare?<\/p>

Persona:<\/strong> Che sto conoscendo meglio Geova. Prima pensavo a Dio come a qualcuno di molto distante. Ma detto cos\u00ec forse le sembrer\u00e0 strano. E se mi fa una domanda difficile, rimarr\u00f2 senza parole.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Non devi saper rispondere a tutto per raccontarle qualcosa che hai imparato. C\u2019\u00e8 un brano che pu\u00f2 aiutarci a scegliere un obiettivo semplice per quella conversazione. Nota ci\u00f2 che Ges\u00f9 disse a un uomo in Marco 5:19. \u00c8 un brano davvero adatto. Ti va se leggiamo Marco 5:19?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Marco 5:19 \u2014 Comunque Ges\u00f9 non glielo permise; gli disse invece: \u201cVa\u2019 a casa dai tuoi parenti, e racconta loro tutte le cose che Geova ha fatto per te e la misericordia che ti ha mostrato\u201d. Ges\u00f9 gli disse di parlare ai suoi parenti di ci\u00f2 che Geova aveva fatto per lui. Questo ci d\u00e0 un\u2019idea: puoi cominciare da qualcosa di personale, senza cercare di spiegarle tutto quello che stai imparando.<\/p>

Persona:<\/strong> Mi colpisce la compassione. \u00c8 proprio questo che mi sta aiutando a vedere Geova in modo diverso. Ma a quell\u2019uomo era successa una cosa straordinaria; il mio caso \u00e8 diverso.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, le circostanze sono diverse. Non stiamo dicendo che ti sia successo lo stesso. Possiamo imparare dall\u2019indicazione di parlare con la famiglia. Potresti spiegare con parole tue a tua sorella perch\u00e9 ti piace conoscere la compassione di Geova.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo potrei spiegarglielo. Mia sorella mi conosce e sa che prima parlavo pochissimo di Dio. Probabilmente sar\u00e0 sorpresa che ora mi interessi cos\u00ec tanto.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Vuoi provare a dirlo come lo diresti a lei? Non devi imparare nulla a memoria. Pensa a quella domanda che ti fece al telefono e a una sola cosa che vorresti condividere.<\/p>

Persona:<\/strong> Potrei dirle: \u201cL\u2019altro giorno mi hai chiesto del corso. Sto imparando cose su Dio che non conoscevo. Per esempio, mi piace scoprire che Geova \u00e8 compassionevole. Questo ha cambiato l\u2019idea che avevo di lui\u201d.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Hai spiegato cosa stai imparando e perch\u00e9 per te \u00e8 importante. Poi potresti lasciarla rispondere. Se mostra curiosit\u00e0, cosa potresti mostrarle per farle vedere da dove hai tratto quell\u2019idea?<\/p>

Persona:<\/strong> Questo stesso versetto. Potrei dirle che mi ha colpito il modo in cui Ges\u00f9 parl\u00f2 della compassione di Geova. Per\u00f2 non so se vorr\u00e0 mettersi a leggere la Bibbia mentre siamo con le foto.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Potrebbe non volerlo fare, e puoi rispettarlo. Se ti fa altre domande, puoi offrirti di mostrarle il brano. Se preferisce continuare con le foto, non devi insistere. Il tuo interesse per lei non dipende dal fatto che voglia leggerlo.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi tranquillizza. Temevo che, una volta iniziato, avrei dovuto arrivare fino alla fine della spiegazione. Inoltre si accorge subito quando ho preparato qualcosa in modo troppo evidente.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Prepararti pu\u00f2 aiutarti ad avere chiara un\u2019idea, ma non ti obbliga a seguire un copione. \u00c8 come quando vuoi raccontarle una notizia: sai cosa vuoi dire, anche se poi la conversazione prende un\u2019altra direzione.<\/p>

Persona:<\/strong> E se mi dice che ha gi\u00e0 le sue convinzioni e non pensa di cambiarle? Non voglio finire a discutere. A volte entrambe insistiamo per avere l\u2019ultima parola.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> In quel caso, cosa potresti dirle per farle capire che rispetti la sua decisione e che volevi solo condividere qualcosa di importante per te?<\/p>

Persona:<\/strong> Che non le sto chiedendo di cambiare le sue convinzioni. Volevo solo rispondere alla sua domanda e dirle perch\u00e9 mi sta piacendo il corso. Poi lascerei cadere l\u2019argomento, anche se avessi ancora cose da dire.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Questo le lascerebbe spazio. E se ti fa una domanda a cui non sai rispondere, puoi ammetterlo e proporre di cercare la risposta. Non devi improvvisare. Quindi, quale obiettivo vuoi porti per sabato?<\/p>

Persona:<\/strong> Riprendere la sua domanda e dirle una cosa che sto imparando, se avremo un momento tranquillo. Non cercare di spiegarle tutto il corso. Segner\u00f2 Marco 5:19 nel caso voglia leggerlo.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> E quando torneremo a studiare, se ti va, mi racconterai com\u2019\u00e8 andata. Se nasce una domanda, possiamo cercare insieme la risposta. Ora \u00e8 importante che tu abbia chiaro cosa vuoi condividere e che ascolti tua sorella.<\/p>

Persona:<\/strong> Mi aiuter\u00e0 raccontartelo dopo. Per\u00f2 potrei scoraggiarmi se riesco a parlarle e lei non mostra interesse. Credo che, senza accorgermene, mi aspetti che le piaccia tanto quanto piace a me. Come posso evitare di sentire di non aver ottenuto nulla?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Distinguendo tra il tuo obiettivo e la sua reazione. Tu puoi decidere di parlarle con affetto, ma non puoi decidere cosa prover\u00e0 lei. Per esempio, se ti ascolta e poi commenta una foto, non significa che tu abbia fatto qualcosa di sbagliato. Cosa ti aiuterebbe a valutare il tuo impegno?<\/p>

Persona:<\/strong> Pensare se ho avuto il coraggio di parlarle, non se lei ha voluto continuare la conversazione. Posso aver raggiunto il mio obiettivo anche se la sua risposta \u00e8 breve. Cos\u00ec, mentre la ascolto, non aspetter\u00f2 una reazione precisa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Esatto. Alla fine chiediti cosa ti ha aiutato a fare quel passo. Riconoscerlo ti permetter\u00e0 di trarre profitto da quell\u2019esperienza la prossima volta, senza pretendere risultati che non dipendono da te.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, questo obiettivo mi sembra possibile. Rilegger\u00f2 il brano prima di sabato. Voglio capirne bene il senso per spiegarlo con parole mie, non farle un discorso mentre riordiniamo le foto.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assegnazioni ed esempi di Efficaci nel ministero per la settimana dal 21 al 27 dicembre 2026, preparati secondo la Guida alle attivit\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":17970,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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