{"id":18336,"date":"2026-09-30T00:34:13","date_gmt":"2026-09-30T00:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/?p=18336"},"modified":"2026-09-30T00:34:27","modified_gmt":"2026-09-30T00:34:27","slug":"efficaci-nel-ministero-settimana-dal-28-dicembre-2026-al-3-gennaio-2027","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/it\/efficaci-nel-ministero-settimana-dal-28-dicembre-2026-al-3-gennaio-2027\/","title":{"rendered":"Efficaci nel ministero per la settimana dal 28 dicembre 2026 al 3 gennaio 2027"},"content":{"rendered":"

Iniziare conversazioni<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Iniziare conversazioni
Durata:<\/strong> 3 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 3 \u00b7 Bont\u00e0 \u00b7 punto 5
Obiettivo didattico:<\/strong> Offra il suo aiuto. Ogni volta che \u00e8 opportuno, aiuti la persona. Un gesto di bont\u00e0 pu\u00f2 essere la chiave che apre la porta a una buona conversazione.
Ambientazione:<\/strong> All\u2019ingresso di un\u2019abitazione, una proclamatrice parla per la prima volta con una vicina dopo averla aiutata a raccogliere le arance cadute da una borsa strappata
Testo biblico associato:<\/strong> Luca 10:33-37 \u2014 Invece un samaritano che viaggiava su quella strada, quando fu l\u00ec e lo vide, si impietos\u00ec. Allora and\u00f2 da lui e fasci\u00f2 le sue ferite, versandovi sopra olio e vino. Poi lo mise sulla sua bestia da soma, lo port\u00f2 in una locanda e si prese cura di lui. Il giorno dopo tir\u00f2 fuori 2 denari, li diede al locandiere e gli disse: \u2018Abbi cura di lui; e se spenderai qualcosa in pi\u00f9, te lo dar\u00f2 al mio ritorno\u2019. Chi di questi tre ti sembra che si sia comportato da prossimo nei confronti dell\u2019uomo che cadde vittima dei briganti?\u201d L\u2019uomo rispose: \u201cQuello che ag\u00ec con misericordia verso di lui\u201d. Quindi Ges\u00f9 gli disse: \u201cVa\u2019, e anche tu fa\u2019 la stessa cosa\u201d.
Materiale ufficiale:<\/strong> DI CASA IN CASA. Presenta e analizza un video del kit di insegnamento, ma non mostrarlo (lmd lezione 3 punto 5).<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Buongiorno! Aspetti, quell\u2019arancia sta andando verso le scale. Vuole che raccolga le altre mentre lei lascia gi\u00f9 le borse?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, per favore. Le metta vicino alla porta. Sapevo che questa borsa non avrebbe retto, ma per non salire due volte…<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Ecco fatto. Ha un\u2019altra borsa a portata di mano o preferisce che aspetti mentre prende qualcosa?<\/p>

Persona:<\/strong> Le metto in questa scatola. Grazie. Stava cercando qualcuno?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Volevo parlare brevemente con lei. Sono un Testimone di Geova, ma, se deve mettere a posto la spesa, posso passare un\u2019altra volta.<\/p>

Persona:<\/strong> Non ho niente da mettere in frigorifero. Un momento ce l\u2019ho. Anche se la avverto: di religione non capisco molto e di solito non ne parlo.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Non serve sapere molto per parlare. Mi piace vedere come quello che insegn\u00f2 Ges\u00f9 pu\u00f2 aiutarci nelle cose di ogni giorno, per esempio a prestare attenzione a chi ha bisogno di una mano.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi sembra positivo. Per\u00f2 ci sono anche persone che non credono in Dio e fanno moltissimo per gli altri. La mia vicina, per esempio, \u00e8 sempre disponibile.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, non bisogna essere religiosi per fare qualcosa di buono. Quello che conta \u00e8 l\u2019aiuto concreto. A proposito, Ges\u00f9 raccont\u00f2 una storia in cui mise in risalto la compassione di un uomo verso uno sconosciuto ferito. Posso leggerle come finisce?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, se non \u00e8 molto lunga.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Sono solo pochi versetti. Noti quello che fece quell\u2019uomo e la domanda che Ges\u00f9 pose dopo. Si trova in Luca 10:33-37.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Luca 10:33-37 \u2014 Invece un samaritano che viaggiava su quella strada, quando fu l\u00ec e lo vide, si impietos\u00ec. Allora and\u00f2 da lui e fasci\u00f2 le sue ferite, versandovi sopra olio e vino. Poi lo mise sulla sua bestia da soma, lo port\u00f2 in una locanda e si prese cura di lui. Il giorno dopo tir\u00f2 fuori 2 denari, li diede al locandiere e gli disse: \u2018Abbi cura di lui; e se spenderai qualcosa in pi\u00f9, te lo dar\u00f2 al mio ritorno\u2019. Chi di questi tre ti sembra che si sia comportato da prossimo nei confronti dell\u2019uomo che cadde vittima dei briganti?\u201d L\u2019uomo rispose: \u201cQuello che ag\u00ec con misericordia verso di lui\u201d. Quindi Ges\u00f9 gli disse: \u201cVa\u2019, e anche tu fa\u2019 la stessa cosa\u201d. Non si limit\u00f2 a provare compassione: si occup\u00f2 di un bisogno concreto. Per questo, quello che racconta della sua vicina ha molto valore.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec. Anche se aiutare in questo modo costa tempo e denaro. Raccogliere delle arance \u00e8 molto pi\u00f9 facile.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo; non \u00e8 la stessa cosa. Per\u00f2 possiamo iniziare da quello che abbiamo alla nostra portata, senza promettere ci\u00f2 che non possiamo fare.<\/p>

Persona:<\/strong> Cos\u00ec la vedo anch\u2019io. E voi parlate spesso di queste cose?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec. Usiamo anche dei video. Vorrei mostrarle uno del nostro kit di insegnamento come punto di partenza per parlare della Bibbia. Non lo guarderemo adesso. Da quello di cui abbiamo parlato, che cosa le interesserebbe commentare dopo averlo visto?<\/p>

Persona:<\/strong> Se ha un\u2019applicazione pratica. Non mi interesserebbe guardarlo solo per discutere su chi ha ragione.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Capisco. Possiamo concentrarci su ci\u00f2 che le \u00e8 utile e sui dubbi che le lascia. Non dovrebbe essere d\u2019accordo con me. Le va di rimandare a un altro giorno?<\/p>

Persona:<\/strong> Pu\u00f2 passare, ma meglio nel pomeriggio. Ora devo proprio mettere via tutto.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> D\u2019accordo. La lascio tranquilla. Buona giornata.<\/p>

Coltivare l\u2019interesse<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Coltivare l\u2019interesse
Durata:<\/strong> 4 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 9 \u00b7 Empatia \u00b7 punto 5
Obiettivo didattico:<\/strong> Usi informazioni che siano utili alla persona. Le mostri al pi\u00f9 presto come un corso biblico pu\u00f2 rispondere alle sue domande e aiutarla in molti modi.
Ambientazione:<\/strong> Alla porta di casa sua, un uomo accoglie di nuovo il proclamatore e gli racconta che, dopo la conversazione precedente, ha tirato fuori una Bibbia che aveva messo da parte, ma ha avuto difficolt\u00e0 a leggerla
Testo biblico associato:<\/strong> Atti 8:30-31 \u2014 Filippo, correndo, si avvicin\u00f2 e sent\u00ec l\u2019uomo leggere ad alta voce il profeta Isaia. Gli chiese: \u201cCapisci veramente quello che stai leggendo?\u201d Lui rispose: \u201cE come posso, se qualcuno non mi guida?\u201d Quindi preg\u00f2 Filippo di salire e di sedersi con lui.
Materiale ufficiale:<\/strong> DI CASA IN CASA. La persona ha una domanda. Per risponderle, presenta e analizza un video, ma non mostrarlo (lmd lezione 9 punto 5).<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Ciao, Giuliano. Come sta? L\u2019altra volta mi aveva detto che aveva una Bibbia messa da parte e che l\u2019avrebbe cercata. L\u2019ha trovata?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, era in una scatola di libri. Una sera l\u2019ho aperta, ma ho resistito poco. Capivo le parole, ma non quello che volevano dire. E ho pensato: come far\u00f2 a imparare qualcosa se ho bisogno che mi spieghino quasi tutto?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> \u00c8 una buona domanda. Cercarla e mettersi a leggere ha gi\u00e0 richiesto interesse. Quello che le \u00e8 risultato pi\u00f9 difficile \u00e8 stata un\u2019espressione o capire di che cosa parlava il brano?<\/p>

Persona:<\/strong> La seconda cosa. Era come arrivare a una conversazione che era gi\u00e0 iniziata. Inoltre, voi parlate di un corso biblico. Mi aiuterebbe a capire da solo o dovrei accettare la spiegazione di chi mi insegna?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Capisco la differenza. Lei non vuole che qualcuno pensi al posto suo. Proprio per questo, un corso pu\u00f2 aiutarla a esaminare quello che legge e a fare le sue domande. L\u2019idea non \u00e8 sostituire la sua lettura, ma aiutarla a capirla.<\/p>

Persona:<\/strong> Per\u00f2, se mi blocco cos\u00ec tanto, forse dovrei prima leggere un libro pi\u00f9 semplice. Non ho molta abitudine a studiare.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Non capire un brano non significa che lei non possa imparare. Infatti, la Bibbia racconta quello che successe a un altro lettore. Vuole che le legga questo breve scambio?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, lo legga. Mi interessa sapere che cosa fece.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Noti come spieg\u00f2 la sua difficolt\u00e0 e quale aiuto chiese. Si trova in Atti 8:30, 31.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Atti 8:30-31 \u2014 Filippo, correndo, si avvicin\u00f2 e sent\u00ec l\u2019uomo leggere ad alta voce il profeta Isaia. Gli chiese: \u201cCapisci veramente quello che stai leggendo?\u201d Lui rispose: \u201cE come posso, se qualcuno non mi guida?\u201d Quindi preg\u00f2 Filippo di salire e di sedersi con lui. Quell\u2019uomo stava gi\u00e0 leggendo, ma riconobbe di aver bisogno che qualcuno gli insegnasse. Non abbandon\u00f2 la lettura per questo; invit\u00f2 Filippo a sedersi con lui.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, anche se chiedere aiuto non significa credere a qualunque spiegazione. \u00c8 questo che mi preoccupa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Ha ragione. Non le sto proponendo di accettare qualcosa solo perch\u00e9 lo dico io. Se una spiegazione non le \u00e8 chiara, pu\u00f2 chiedere perch\u00e9 ed esaminare su che cosa si basa. Il suo dubbio merita attenzione, non di essere messo da parte rapidamente per passare a un altro argomento.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi sarebbe utile. Quando chiedo qualcosa e mi rispondono con altre cinque cose che non capisco neanche, finisco peggio di prima.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Allora \u00e8 meglio iniziare da una domanda concreta, non da cinque argomenti contemporaneamente. Vorrei mostrarle un video sul corso biblico. Possiamo commentarlo senza riprodurlo adesso, pensando proprio a ci\u00f2 di cui ha bisogno.<\/p>

Persona:<\/strong> E come mi aiuterebbe quel video? Perch\u00e9 il mio problema non \u00e8 trovare altre cose da vedere o da leggere.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo. Glielo mostro perch\u00e9 conosca questo aiuto e possa valutare se le sarebbe utile. Pensando al corso, la domanda per lei sarebbe: mi aiuter\u00e0 a capire la Bibbia e a risolvere i miei dubbi, invece di accumulare informazioni?<\/p>

Persona:<\/strong> Esatto. Per esempio, tornando a quello che ho letto ieri sera, vorrei sapere chi stava parlando e che cosa era successo prima.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Questo ci d\u00e0 un punto di partenza. Possiamo cercare insieme le risposte nel brano. Cos\u00ec potrebbe verificare in modo pratico come ricevere aiuto le permetta di capire meglio ci\u00f2 che legge. Il video sarebbe una presentazione; non sostituirebbe il fatto di occuparci della sua domanda.<\/p>

Persona:<\/strong> Va bene, ma non voglio ancora dire che far\u00f2 un corso. Prima vorrei provare con quel brano.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> D\u2019accordo. Iniziamo da ci\u00f2 che le interessa. Non \u00e8 necessario decidere ora che cosa far\u00e0 dopo. Ricorda dove stava leggendo o ha lasciato un segno nella pagina?<\/p>

Persona:<\/strong> Ho lasciato dentro un foglio. Ora devo uscire, ma posso tenerla pronta per un altro giorno. Sabato prossimo, a quest\u2019ora, di solito ci sono.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Allora passer\u00f2 sabato. Possiamo dedicare qualche minuto a quel brano e alla sua domanda su chi parla e che cosa \u00e8 successo prima. Poi mi dir\u00e0 se la spiegazione l\u2019ha aiutata o che cosa ancora non capisce.<\/p>

Persona:<\/strong> C\u2019\u00e8 un\u2019altra cosa: quando qualcuno mi spiega qualcosa, penso di aver capito, ma poi non so spiegarla. Come potrei rendermi conto se l\u2019ho davvero capita?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Potremmo fare una prova semplice: dopo aver letto e parlato, lei esprime con parole sue ci\u00f2 che ha capito. Non sarebbe un esame, ma un modo per vedere quale punto richiede pi\u00f9 attenzione.<\/p>

Persona:<\/strong> Per esempio, provare a raccontarle di che cosa parla il brano senza ripetere esattamente quello che mi ha detto.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Esattamente. E torneremmo al brano per verificarlo. Se qualcosa non torna, lo esamineremmo insieme. Cos\u00ec non dipenderebbe dal ricordare le mie parole, ma potrebbe basarsi su ci\u00f2 che ha letto.<\/p>

Persona:<\/strong> Cos\u00ec mi sembra una buona idea. Lascio la Bibbia con il foglio dentro per non perdere di nuovo la pagina.<\/p>

Spiegare quello in cui si crede<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Spiegare quello in cui si crede
Durata:<\/strong> 5 min
Ambientazione:<\/strong> A casa di suo fratello, un proclamatore prende una scatola d\u2019imballaggio e parla con lui della creazione dopo che il gatto si avvicina alla scatola
Testo biblico associato:<\/strong> 2 Corinti 2:17 \u2014 Noi, perch\u00e9 non siamo venditori della parola di Dio come molti altri, ma parliamo in tutta sincerit\u00e0 e come mandati da Dio, davanti a Dio e uniti a Cristo.
Materiale ufficiale:<\/strong> Scenetta. Per aiutare un familiare a capire perch\u00e9 credi nella creazione, presenta e analizza un video della serie \u201cQualcuno l\u2019ha progettato?\u201d, ma non mostrarlo (th lezione 2).<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Metto via questa scatola o la butti? Perch\u00e9 il gatto la sta guardando da un po\u2019 e mi sembra che abbia altri progetti.<\/p>

Persona:<\/strong> Lasciala l\u00ec. Gli ho comprato una cuccia e quasi non la usa. Invece vede una scatola vuota e ha gi\u00e0 qualcosa con cui divertirsi per tutto il pomeriggio.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Allora ti sarebbe costato meno tenere l\u2019imballaggio. A proposito, vedendola mi sono ricordato di un video sui baffi del gatto. Penso che ti interesserebbe, visto il tuo interesse per i robot.<\/p>

Persona:<\/strong> Robot e baffi? Questo proprio non me l\u2019aspettavo. Ha a che fare con quei video sulla tecnologia che ti avevo mandato?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, mi hanno fatto pensare a te. Questo spiega che gli scienziati stanno progettando robot con sensori che funzionano in modo simile ai baffi del gatto. Si intitola \u201cI baffi del gatto\u201d.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi interessa. Anche se, da come ne parli, sospetto che non sia solo un video sulla tecnologia. \u00c8 uno di quelli che usi per parlare delle tue convinzioni?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec. Fa parte della serie \u201cQualcuno l\u2019ha progettato?\u201d. Guarda, qui ho il titolo e la descrizione; non \u00e8 necessario riprodurlo adesso. Mi piace perch\u00e9 parte da qualcosa che abbiamo davanti e che di solito non ci fermiamo a considerare.<\/p>

Persona:<\/strong> Ma sai gi\u00e0 cosa penso. Il fatto che un animale abbia qualcosa di utile e che gli scienziati lo copino non dimostra di per s\u00e9 che Dio l\u2019abbia creato.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Su questo hai ragione: dire che si sta copiando una caratteristica non risponde a tutte le domande sulla sua origine. Non te lo presenterei come una dimostrazione che ti obbliga a pensarla come me.<\/p>

Persona:<\/strong> Allora, perch\u00e9 per te ha a che fare con il credere nella creazione? Perch\u00e9 io posso trovarlo affascinante e continuare a non arrivare a quella conclusione.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Mi fa pensare che, per sviluppare quei sensori, i ricercatori devono studiare qualcosa che esiste gi\u00e0 in natura. Se per imparare da quel funzionamento serve intelligenza, mi sembra ragionevole chiedermi se anche la sua origine rifletta intelligenza.<\/p>

Persona:<\/strong> Capisco il paragone, ma un robot viene fabbricato e un gatto nasce. Non sono la stessa cosa. Per me \u00e8 difficile passare da una cosa all\u2019altra.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, non sono la stessa cosa. Il paragone riguarda solo il funzionamento che si cerca di imitare. Mi colpisce il fatto che un essere vivente abbia una caratteristica dalla quale i progettisti possono imparare.<\/p>

Persona:<\/strong> Quindi non stai dicendo che il gatto sia una macchina. Quello che ti colpisce \u00e8 che possa servire da modello per risolvere un problema tecnico.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Esattamente. E questo influisce sul modo in cui vedo la creazione. Non \u00e8 solo che il gatto mi sembri bello o simpatico; \u00e8 che trovo dei motivi per fermarmi a riflettere su come funziona.<\/p>

Persona:<\/strong> E che cosa fanno esattamente quei sensori? Perch\u00e9 una cosa \u00e8 dire che assomigliano ai baffi e un\u2019altra \u00e8 spiegare in che modo sono simili.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Buona domanda. Non voglio darti una spiegazione tecnica a memoria e sbagliare. La descrizione indica questa somiglianza, ma preferisco esaminare con te la spiegazione del video prima di aggiungere dettagli.<\/p>

Persona:<\/strong> Preferisco cos\u00ec. A volte queste conversazioni mi mettono a disagio perch\u00e9 sembra che debba accettare subito una conclusione, anche se sto ancora cercando di capire i dati.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Non voglio che tu ti senta cos\u00ec con me. Ci sono alcune parole della Bibbia che mi ricordano come dovrei parlare delle mie convinzioni. Te le leggo; si trovano in 2 Corinti 2:17. C\u2019\u00e8 un passo che calza proprio a pennello. Vuoi che leggiamo 2 Corinti 2:17?<\/p>

Proclamatore:<\/strong> 2 Corinti 2:17 \u2014 Noi, perch\u00e9 non siamo venditori della parola di Dio come molti altri, ma parliamo in tutta sincerit\u00e0 e come mandati da Dio, davanti a Dio e uniti a Cristo. Quello che volevo mettere in risalto \u00e8 la sincerit\u00e0. Per me questo include dire perch\u00e9 credo qualcosa, ma anche riconoscere ci\u00f2 che non so spiegare. Non avrebbe senso cercare di convincerti esagerando un dato.<\/p>

Persona:<\/strong> Anche se quelle parole parlano di come comunicare le tue convinzioni, non di come sono comparsi gli animali. Per me sono due questioni diverse.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, e non l\u2019ho letto come una prova della creazione. Lo collego a quello che hai appena detto: voglio che tu possa fare domande e dissentire senza sentirti come se la nostra conversazione fosse una lite.<\/p>

Persona:<\/strong> Cos\u00ec possiamo parlare. Continuo a non condividere la tua conclusione, ma ora capisco meglio che non lo dici semplicemente perch\u00e9 qualcuno ti ha detto che devi crederlo.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> \u00c8 questo che volevo spiegarti. Credo nella creazione, e osservare caratteristiche come questa mi d\u00e0 motivi per pensare a un Creatore. Ma voglio anche sentire quale parte del mio ragionamento non ti convince.<\/p>

Persona:<\/strong> Mi resta da capire proprio il passaggio dall\u2019osservare un funzionamento all\u2019attribuirgli un progettista. Per\u00f2 prima vorrei capire bene la questione dei baffi, senza andare oltre.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Mi sembra giusto. Quando vuoi possiamo guardare il video e distinguere ci\u00f2 che spiega sui sensori dalla domanda che pone sulla loro origine. Poi mi dirai cosa ne pensi, con le tue ragioni.<\/p>

Persona:<\/strong> C\u2019\u00e8 un\u2019altra cosa che vorrei chiarire prima di guardarlo. Se si arrivasse a spiegare completamente come funzionano i baffi, questo indebolirebbe la tua fede? Lo chiedo perch\u00e9 a volte sembra che credere dipenda dal fatto che rimanga qualche mistero irrisolto.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Capisco cosa intendi. Ma non baso la mia fede sul fatto che qualcosa rimanga un mistero. Per esempio, se il video chiarisse come funziona questa caratteristica del gatto e come viene applicata a un sensore, non penserei che questa spiegazione escluda il Creatore. Capire un funzionamento e chiedersi quale sia la sua origine sono due questioni diverse. Per me, imparare di pi\u00f9 non \u00e8 una minaccia.<\/p>

Persona:<\/strong> Quindi non mi stai chiedendo di smettere di cercare spiegazioni. Questo mi aiuta, perch\u00e9 mi piace capire come funzionano le cose e non vorrei sentirmi costretto a scegliere tra fare ricerche e parlare con te delle tue convinzioni.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, possiamo fare ricerche e parlare. Quando lo vedremo, partiamo dalla curiosit\u00e0 che condividiamo; non dobbiamo risolvere tutte le nostre differenze in una volta sola.<\/p>

Persona:<\/strong> Va bene, lo vedremo un\u2019altra volta. Ora aiutami a raccogliere il resto, ma lascia quella scatola. A quanto pare, il gatto ha gi\u00e0 deciso che \u00e8 sua.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assegnazioni ed esempi di Efficaci nel ministero per la settimana dal 28 dicembre 2026 al 3 gennaio 2027, preparati secondo la Guida delle attivit\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":18345,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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