{"id":25052,"date":"2026-10-27T11:53:37","date_gmt":"2026-10-27T11:53:37","guid":{"rendered":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/?p=25052"},"modified":"2026-10-27T11:53:48","modified_gmt":"2026-10-27T11:53:48","slug":"efficaci-nel-ministero-settimana-26-aprile-2-maggio-2027","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comentariosparalareuniontj.com\/it\/efficaci-nel-ministero-settimana-26-aprile-2-maggio-2027\/","title":{"rendered":"Efficaci nel ministero per la settimana dal 26 aprile al 2 maggio 2027"},"content":{"rendered":"

Facciamo discepoli<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Facciamo discepoli
Durata:<\/strong> 2 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 12 \u00b7 Franchezza \u00b7 punto 3
Obiettivo didattico:<\/strong> Aiutate lo studente a stabilire e raggiungere degli obiettivi.
Ambientazione:<\/strong> Il presidente dell\u2019adunanza si rivolge alla congregazione e ripassa come aiutare chi studia la Bibbia ad avanzare stabilendo obiettivi concreti
Testo biblico associato:<\/strong> Proverbi 21:5 \u2014 I piani di chi \u00e8 diligente portano di sicuro a ottimi risultati, ma chi \u00e8 precipitoso va certamente incontro alla povert\u00e0.
Materiale ufficiale:<\/strong> Discorso del presidente dell\u2019adunanza. Ripassare brevemente Una vita piena di amore, lezione 12, punto 3.<\/p><\/div>

In questo discorso di due minuti tenuto dal presidente dell\u2019adunanza, ripassiamo brevemente Una vita piena di amore, lezione 12, \u201cFranchezza\u201d, punto 3: \u201cAiutate lo studente a stabilire e raggiungere degli obiettivi\u201d. Pensiamo a come mettere in pratica questo consiglio quando conduciamo uno studio biblico.<\/p>

Quando aiutiamo qualcuno a imparare dalla Bibbia, vogliamo che riesca a mettere in pratica ci\u00f2 che studia. Ma forse non gli \u00e8 chiaro da dove cominciare. Non basta dirgli che deve fare progresso; possiamo aiutarlo a individuare un passo concreto alla sua portata.<\/p>

Un obiettivo ha bisogno di un piano. Dire che si vuole migliorare \u00e8 un buon inizio, ma \u00e8 utile pensare a cosa si far\u00e0 per riuscirci. La Bibbia sottolinea l\u2019importanza di fare piani e impegnarsi, invece di agire frettolosamente. Notiamo cosa dice Proverbi 21:5.<\/p>

Proverbi 21:5<\/strong> \u2014 I piani di chi \u00e8 diligente portano di sicuro a ottimi risultati, ma chi \u00e8 precipitoso va certamente incontro alla povert\u00e0.<\/em>

Questo principio pu\u00f2 guidarci quando aiutiamo lo studente. Invece di proporgli molti cambiamenti tutti insieme, potremmo chiedergli cosa vorrebbe mettere in pratica di ci\u00f2 che ha imparato. Ascoltare la sua risposta ci permetter\u00e0 di capire cosa comprende, cosa desidera fare e quale difficolt\u00e0 incontra.<\/p>

Per esempio, se desidera leggere la Bibbia pi\u00f9 regolarmente, potremmo aiutarlo a scegliere un momento adatto e una porzione che riesca a leggere. Cos\u00ec un\u2019intenzione generale diventa un passo concreto. L\u2019obiettivo non \u00e8 decidere al posto suo, ma aiutarlo a organizzarsi.<\/p>

In seguito, interessiamoci di come \u00e8 andata. Se non ha raggiunto l\u2019obiettivo, prima di insistere \u00e8 meglio ascoltare cosa \u00e8 successo. Forse deve modificare il suo piano. Se ha fatto un passo avanti, possiamo riconoscere sinceramente il suo impegno e incoraggiarlo a continuare.<\/p>

L\u2019immagine della lezione mostra Ges\u00f9 che parla con affetto a un uomo. Teniamo presente questo modo di trattare gli altri quando offriamo aiuto. Essere franchi su ci\u00f2 che lo studente deve migliorare non significa parlare con durezza n\u00e9 trasformare ogni conversazione in un esame dei suoi errori.<\/p>

Preparando il prossimo studio, pensiamo a un obiettivo utile per quello studente e a come aiutarlo a raggiungerlo. Non si tratta solo di indicargli dove avanzare, ma di accompagnarlo con pazienza mentre compie i passi successivi.<\/p>

Facciamo discepoli<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Facciamo discepoli
Durata:<\/strong> 2 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 12 \u00b7 Franchezza \u00b7 punto 3
Obiettivo didattico:<\/strong> Aiutate lo studente a stabilire e raggiungere degli obiettivi.
Ambientazione:<\/strong> Nella sala da pranzo di casa sua, uno studente termina la lezione con il proclamatore che conduce lo studio biblico e dice che sabato sua sorella andr\u00e0 a trovarlo
Testo biblico associato:<\/strong> Matteo 28:19 \u2014 Perci\u00f2 andate e fate discepoli di persone di tutte le nazioni, battezzandole nel nome del Padre e del Figlio e dello spirito santo,
Materiale ufficiale:<\/strong> lff lezione 22, riepilogo, ripasso e \u201cProponiti questo\u201d. Dimostrare come non applicare Una vita piena di amore, lezione 12, punto 3.<\/p><\/div>

Proclamatore:<\/strong> Hai ancora un momento per il ripasso o devi gi\u00e0 andare?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, possiamo finire. Dopo devo comprare alcune cose; sabato viene mia sorella a pranzo.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Allora ripassiamo. Il riepilogo sottolinea che parlare della buona notizia ci rende felici e che iniziare pu\u00f2 essere pi\u00f9 facile di quanto immaginiamo. Cosa potrebbe motivarti a predicare la buona notizia?<\/p>

Persona:<\/strong> Desiderare che altri conoscano quello che sto imparando. Penso a mia sorella, ma faccio fatica a immaginare come iniziare senza risultare strano.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Abbiamo anche l\u2019incarico dato da Ges\u00f9. Questo ci d\u00e0 un\u2019importante ragione per parlare di ci\u00f2 che impariamo. Legger\u00f2 Matteo 28:19.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Matteo 28:19 \u2014 Perci\u00f2 andate e fate discepoli di persone di tutte le nazioni, battezzandole nel nome del Padre e del Figlio e dello spirito santo, Ges\u00f9 voleva che i suoi discepoli aiutassero anche altri a diventare discepoli. Non si trattava solo di imparare per se stessi. Passiamo alla seconda domanda: come puoi farlo in modo rispettoso?<\/p>

Persona:<\/strong> Ascoltando e senza insistere se non vogliono parlare. Mia sorella sa che studio la Bibbia, ma non voglio che pensi che l\u2019abbia invitata per farle una lezione.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, dobbiamo rispettare l\u2019altra persona. E l\u2019ultima domanda: come si possono superare i nervi?<\/p>

Persona:<\/strong> Pregando, come la donna dell\u2019immagine prima di parlare con qualcuno al parco. Mi aiuterebbe anche avere pronta una frase semplice, perch\u00e9 quando sono nervoso rimango senza parole.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Bene. In \u201cProponiti questo\u201d si chiede di pensare a una persona, a cosa dirle, come dirglielo e quando farlo. Puoi porti questo obiettivo per questa settimana.<\/p>

Persona:<\/strong> La persona sarebbe mia sorella. Potremmo pensare insieme a cosa dirle? Sabato potrebbe presentarsi l\u2019occasione, ma non so come introdurre l\u2019argomento.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Sono sicuro che ti verr\u00e0 in mente qualcosa mentre parlerete. L\u2019importante \u00e8 farsi coraggio. Abbiamo finito il ripasso; la prossima volta inizieremo la lezione successiva.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Conoscendo bene tua sorella, saprai meglio tu cosa potrebbe interessarle. Non \u00e8 necessario dedicare altro tempo a preparare quella conversazione.<\/p>

Persona:<\/strong> Per\u00f2, se mi chiede perch\u00e9 sto studiando, vorrei spiegarglielo senza girarci troppo intorno. A volte racconto cos\u00ec tanti dettagli che perdo il filo. Per questo volevo esercitarmi con te.<\/p>

Persona:<\/strong> Beh… Ci penser\u00f2, anche se continuo a non sapere come iniziare. Se l\u2019argomento non viene fuori, probabilmente rimander\u00f2 a un altro giorno.<\/p>

Facciamo discepoli<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Facciamo discepoli
Durata:<\/strong> 4 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 12 \u00b7 Franchezza \u00b7 punto 3
Obiettivo didattico:<\/strong> Aiutate lo studente a stabilire e raggiungere degli obiettivi.
Ambientazione:<\/strong> Nel retro di un negozio di fiori, dopo la chiusura, una proclamatrice termina lo studio biblico con una studentessa che vuole parlare di ci\u00f2 che impara con una collega
Testo biblico associato:<\/strong> Matteo 28:19-20 \u2014 Perci\u00f2 andate e fate discepoli di persone di tutte le nazioni, battezzandole nel nome del Padre e del Figlio e dello spirito santo, insegnando loro a osservare tutte le cose che vi ho comandato. Ed ecco, io sono con voi tutti i giorni fino alla conclusione del sistema di cose\u201d.
Materiale ufficiale:<\/strong> lff lezione 22, riepilogo, ripasso e \u201cProponiti questo\u201d (lmd lezione 12, punto 3).<\/p><\/div>

Persona:<\/strong> Domani lavorer\u00f2 con Rosa. Con lei posso passare mezz\u2019ora a parlare di piante, ma quando penso a dirle che studio la Bibbia rimango senza parole. Eppure andiamo d\u2019accordo.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Ti preoccupa di pi\u00f9 come iniziare o quello che potrebbe pensare di te dopo?<\/p>

Persona:<\/strong> La seconda cosa. Non voglio che pensi che ogni pausa diventer\u00e0 una conversazione religiosa. Nemmeno a me piacerebbe che qualcuno insistesse su qualcosa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, vuoi proteggere la vostra amicizia. Questo ci \u00e8 utile per il ripasso. Il riepilogo dice che parlare della buona notizia ci rende felici e che iniziare pu\u00f2 essere pi\u00f9 facile di quanto immaginiamo. Cosa ti motiverebbe a provare?<\/p>

Persona:<\/strong> Mi piace ci\u00f2 che sto imparando e vorrei condividerlo con lei. Inoltre voglio fare ci\u00f2 che insegn\u00f2 Ges\u00f9. Ma una cosa \u00e8 volerlo e un\u2019altra trovare le parole quando ho qualcuno davanti.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, e Ges\u00f9 non diede solo un incarico; assicur\u00f2 anche che avrebbe sostenuto i suoi discepoli. Per vedere insieme queste due idee, legger\u00f2 Matteo 28:19, 20. Nota soprattutto come termina.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Matteo 28:19-20 \u2014 Perci\u00f2 andate e fate discepoli di persone di tutte le nazioni, battezzandole nel nome del Padre e del Figlio e dello spirito santo, insegnando loro a osservare tutte le cose che vi ho comandato. Ed ecco, io sono con voi tutti i giorni fino alla conclusione del sistema di cose\u201d. Ges\u00f9 comand\u00f2 loro di insegnare, ma non li lasci\u00f2 soli davanti a quella responsabilit\u00e0. Pensando a ci\u00f2 che ti preoccupa, come ti aiuta ricordare quella promessa?<\/p>

Persona:<\/strong> Mi incoraggia sapere che possono contare sul suo sostegno. Per\u00f2 insegnare mi sembra troppo per me. Se Rosa mi facesse una domanda a cui non so rispondere, potrei rimanere senza parole.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Non devi sapere tutto per raccontarle qualcosa che hai gi\u00e0 imparato. E se nasce una domanda difficile, puoi riconoscere che devi fare ricerche. Tornando alla tua preoccupazione iniziale, come potresti parlarle in modo rispettoso?<\/p>

Persona:<\/strong> Scegliendo un momento tranquillo, non mentre serviamo i clienti. E lasciando parlare anche lei. Se noto che non vuole continuare, non riporterei di nuovo la conversazione sulla Bibbia.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> In questo modo rispetti la sua decisione. Ci resta la terza domanda del ripasso: come puoi superare i nervi? Non necessariamente spariranno prima che tu inizi.<\/p>

Persona:<\/strong> Potrei pregare prima, come la studentessa nell\u2019immagine del parco. E preparare qualcosa di semplice. Se cercassi di ricordare un intero discorso, diventerei sicuramente ancora pi\u00f9 nervosa.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Rendiamo quindi concreto \u201cProponiti questo\u201d: a chi parlerai, cosa dirai, come e quando. Hai gi\u00e0 pensato a Rosa. C\u2019\u00e8 qualcosa nelle vostre conversazioni che ti permetta di iniziare senza forzare l\u2019argomento?<\/p>

Persona:<\/strong> A volte mi chiede cosa faccio dopo la chiusura. Potrei dirle che un giorno alla settimana studio la Bibbia. Sarebbe pi\u00f9 naturale che arrivare domani e darle una spiegazione senza altro.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec. E cosa potresti aggiungere perch\u00e9 non sia solo un\u2019informazione sul tuo programma, ma un\u2019opportunit\u00e0 per condividere qualcosa che apprezzi?<\/p>

Persona:<\/strong> Che mi piace scoprire ci\u00f2 che insegn\u00f2 Ges\u00f9. Poi potrei chiederle se ha mai letto qualcosa dei suoi insegnamenti. Ma non so se sembrerebbe troppo preparato.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Puoi dirlo con parole tue e ascoltare la sua risposta. Non devi fare la domanda se non si inserisce bene. Prepararti significa avere un punto di partenza, non obbligarti a seguire un copione.<\/p>

Persona:<\/strong> Allora prover\u00f2 a dirglielo domani durante la pausa, se saremo tranquille. Se ci sar\u00e0 molto lavoro, aspetter\u00f2 un altro momento questa settimana. Preferisco non farlo preoccupata che arrivi un cliente.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Mi sembra un obiettivo concreto e flessibile. Cosa ti aiuterebbe a ricordarlo quando arriver\u00e0 il momento?<\/p>

Persona:<\/strong> Scriver\u00f2 qui il suo nome e l\u2019idea iniziale. Prima della pausa la ripasser\u00f2 e pregher\u00f2. Non cercher\u00f2 di spiegarle tutta la lezione; voglio solo aprire la porta a una conversazione.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> La prossima volta mi racconterai com\u2019\u00e8 andata. Se non si \u00e8 presentata l\u2019occasione o ti \u00e8 mancato il coraggio, vedremo cosa modificare. L\u2019obiettivo \u00e8 aiutarti ad avanzare, non metterti sotto pressione.<\/p>

Persona:<\/strong> Cos\u00ec mi vedo davvero mentre ci provo. Mi vergogno ancora un po\u2019, ma ora so da dove iniziare e non sento di dover convincere Rosa ad accettare tutto.<\/p>

Facciamo discepoli<\/h2>

Dati dell\u2019incarico<\/strong><\/p>

Incarico:<\/strong> Facciamo discepoli
Durata:<\/strong> 4 min
Lezione e punto:<\/strong> Lezione 12 \u00b7 Franchezza \u00b7 punto 3
Obiettivo didattico:<\/strong> Aiutate lo studente a stabilire e raggiungere degli obiettivi.
Ambientazione:<\/strong> Nel cortile di casa sua, una studentessa termina lo studio biblico con la proclamatrice e le chiede di un amuleto trovato mentre riordinava una scatola di ricordi del nonno
Testo biblico associato:<\/strong> Atti 19:19 \u2014 E tanti che avevano praticato le arti magiche misero insieme i loro libri e li bruciarono davanti a tutti. Calcolarono il loro valore: era pari a 50.000 monete d\u2019argento.
Materiale ufficiale:<\/strong> lff lezione 24, riepilogo, ripasso e \u201cProponiti questo\u201d (lmd lezione 12, punto 3).<\/p><\/div>

Persona:<\/strong> Mentre riordinavo una scatola di mio nonno ho trovato qualcosa che mi ha ricordato questa lezione. \u00c8 un pendente che portava come protezione. L\u2019ho messo da parte perch\u00e9 non sapevo cosa farne.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Ci\u00f2 che ti fa esitare \u00e8 il modo in cui tuo nonno lo usava, oppure ti \u00e8 difficile separarti da un suo ricordo?<\/p>

Persona:<\/strong> Entrambe le cose. Io non lo porto e non credo che mi protegga. Ma me lo regal\u00f2 con tanto affetto. Non vorrei trattarlo come se non significasse nulla.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Per te rappresenta tuo nonno, non solo un oggetto. Teniamolo presente durante il ripasso. La prima domanda \u00e8: cosa fanno gli angeli fedeli per aiutare le persone a conoscere Geova?<\/p>

Persona:<\/strong> Aiutano le persone a conoscere Geova. L\u2019immagine dei due Testimoni che predicano, con un angelo dietro, mi ha aiutato a ricordare che gli angeli sostengono quest\u2019opera.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> S\u00ec, gli angeli fedeli ci aiutano. Ma la lezione parla anche di altri esseri spirituali. Chi sono Satana e i suoi demoni?<\/p>

Persona:<\/strong> Sono nemici di Geova. E si servono dell\u2019occultismo per ingannare le persone. Perci\u00f2 non tutto ci\u00f2 che viene presentato come aiuto spirituale \u00e8 buono.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Questo ci porta all\u2019ultima domanda del ripasso: perch\u00e9 non ti conviene ricorrere a nessuna forma di occultismo?<\/p>

Persona:<\/strong> Perch\u00e9 non voglio farmi ingannare da loro. Voglio avvicinarmi a Geova. Questo lo capisco; il mio dubbio \u00e8 se conservare qualcosa per affetto equivalga a usarla.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Capisco la distinzione che fai. Non stai dicendo che vuoi praticare l\u2019occultismo. Per riflettere su cosa fare con qualcosa che lo riguarda, vediamo una decisione riportata nella Bibbia. Ti legger\u00f2 Atti 19:19.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Atti 19:19 \u2014 E tanti che avevano praticato le arti magiche misero insieme i loro libri e li bruciarono davanti a tutti. Calcolarono il loro valore: era pari a 50.000 monete d\u2019argento. Quelle persone non si limitarono a smettere di praticare la magia; si disfecero anche dei libri che la riguardavano. Cosa ti colpisce della loro decisione?<\/p>

Persona:<\/strong> Che persero molto denaro. Avrebbero potuto conservarli senza usarli. Ma nel mio caso il valore non \u00e8 economico. Anche se il pendente vale quasi nulla, per me \u00e8 difficile.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Certo, perdere un ricordo pu\u00f2 essere pi\u00f9 difficile che perdere denaro. Il racconto ci aiuta a riflettere su cosa siamo disposti a lasciarci alle spalle per allontanarci dall\u2019occultismo. Non voglio decidere al posto tuo.<\/p>

Persona:<\/strong> Questo mi tranquillizza. Se mi dicessi di buttarlo via subito, probabilmente lo farei per senso del dovere, ma continuerei a pensare di aver fatto qualcosa di sbagliato con un regalo di mio nonno.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> E noi vogliamo che tu prenda una decisione basata sulle tue convinzioni. Cosa propone \u201cProponiti questo\u201d a chi possiede un oggetto che potrebbe essere legato all\u2019occultismo?<\/p>

Persona:<\/strong> Pensare se possiede un oggetto del genere e chiedere a Geova sapienza per decidere cosa fare. Io ne ho gi\u00e0 individuato uno, ma non ho ancora pregato nello specifico su questo argomento.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Quale obiettivo potresti quindi porti questa settimana per avanzare, senza lasciare indefinitamente in sospeso il dubbio?<\/p>

Persona:<\/strong> Potrei pregare sull\u2019argomento e rileggere con calma questo racconto. Voglio anche capire cosa mi costa davvero: separarmi dal pendente o sentire di dimenticare mio nonno.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Questa distinzione pu\u00f2 aiutarti. Hai altri ricordi suoi che non siano legati all\u2019uso che faceva del pendente?<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, lettere e molte foto. Ho perfino una foto di noi due quando mi insegn\u00f2 ad andare in bicicletta. Quel ricordo dice molto di pi\u00f9 del nostro rapporto rispetto al pendente.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Liberarti di quell\u2019oggetto non cancellerebbe ci\u00f2 che hai vissuto con lui. Quando potresti dedicare un po\u2019 di tempo a pregare e ripassare ci\u00f2 che abbiamo letto?<\/p>

Persona:<\/strong> Domenica pomeriggio sar\u00f2 tranquilla. Me lo annoter\u00f2 qui. Non prometto che sar\u00e0 facile, ma lo prender\u00f2 sul serio e chieder\u00f2 aiuto a Geova.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Se vuoi, al prossimo studio mi racconterai com\u2019\u00e8 andata e cosa hai deciso. E se qualcosa ti preoccupa ancora, potremo ripassarlo insieme.<\/p>

Persona:<\/strong> C\u2019\u00e8 un\u2019altra cosa che mi preoccupa: e se qualcuno della mia famiglia chiedesse del pendente? Non vorrei che pensasse che sto rifiutando mio nonno.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Puoi spiegare i tuoi motivi senza giudicarlo. Una cosa \u00e8 parlare di ci\u00f2 che hai imparato e un\u2019altra criticare ci\u00f2 in cui lui credeva. Come potresti esprimerlo?<\/p>

Persona:<\/strong> Potrei dire: \u201cVoglio ancora molto bene al nonno, ma ho imparato perch\u00e9 bisogna evitare gli amuleti. Preferisco ricordarlo con le nostre foto e le sue lettere\u201d.<\/p>

Proclamatore:<\/strong> Suona affettuoso e chiaro. Domenica potresti anche pensare a come spiegare la tua decisione con parole tue, senza trasformare la conversazione in una discussione.<\/p>

Persona:<\/strong> S\u00ec, preferisco fare cos\u00ec. Non si tratta pi\u00f9 solo di lasciare da parte il pendente ed evitare l\u2019argomento. Ho qualcosa di concreto da fare prima che torniamo a studiare.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assegnazioni ed esempi di Efficaci nel ministero per la settimana dal 26 aprile al 2 maggio 2027, preparati secondo la Guida alle adunanze.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":25061,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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