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2026年10月26日至11月1日的一週:成為更優秀的教導者

2026年10月26日至11月1日的一週:成為更優秀的教導者

開始交談

课目资料

课目: 開始交談
课和要点: 第5課・體恤・第4點
学习目标: 不要急著糾正對方。要讓對方完全自由地表達自己。如果對方說了跟聖經不一致的話,也不要反駁他(雅各書1:19)。你仔細聆聽,就能了解對方相信什麼以及為什麼相信(箴言20:5)。
情境: 在一戶人家的門口,一位傳道員第一次跟一個鄰居交談。鄰居正在整理要捐出的衣服,並提到家人之間的宗教分歧。官方材料:(3分鐘)逐戶傳道。(《lmd》第5課第4點)。第5課・體恤・第4點。目標:不要急著糾正或反駁對方;讓對方自由表達,並且聆聽以了解對方相信什麼以及為什麼相信。經文:雅各書1:19。
相关经文: 雅各書 1:19 — 親愛的弟兄們,你們要知道,人人都要樂於聆聽,不急於說話,不急於發怒,
官方资料: (3分鐘)逐戶傳道。(《lmd》第5課第4點)

傳道員:午安。我是耶和華見證人。我們正在跟鄰居簡短地談談怎樣跟別人相處融洽。不過我看見你正在搬箱子,現在來找你會不會不方便?

對方: 我正在準備要捐出去的衣服。還剩兩箱,不過我可以暫停一下。可是我不喜歡討論宗教;我家人已經有很多爭論了。

傳道員:我也不想再增加一場爭論。我們可以不爭論地談談。你的意思是,你們家人的信仰各不相同嗎?

對方: 是的。我姊姊改了宗教信仰,爸爸到現在還在責怪她。我覺得所有宗教都是引導人歸向同一位上帝。重要的是幫助別人,就像我現在整理這些衣服一樣,而不是屬於哪個宗教團體。

傳道員:幫助有需要的人確實很重要。照你所說的,看來你很擔心宗教上的分歧使你的家人疏遠。

對方: 正是這樣。我姊姊一直很關心爸爸。現在看來,這些都不重要了。她一提到自己的宗教,爸爸就打斷她。她也開始防衛起來,最後大家都很不自在。

傳道員:這樣確實很難互相理解。最令你不舒服的是他們想法不同,還是他們不能把自己的想法完整地說出來?

對方: 後者。我不是要爸爸改變宗教信仰,但他可以聽姊姊說完。當然,聽自己不同意的話也不容易。

傳道員:的確如此。有時候對方還沒說完,我們已經在心裡準備好要怎樣回答了。我也需要努力避免這樣做。

對方: 沒錯。我叫他們互相聆聽,但他們一開始重複那些話,我自己也會打斷他們。結果我也做了我所批評他們的事。

傳道員:聖經有個勸告,正好談到人想立刻回答的第一個衝動。我可以讀一句給你聽嗎?

對方: 可以,但要簡短。

傳道員:在雅各書1:19。請留意,我們首先應該做什麼,以及哪些事應該慢一點。

雅各書 1:19親愛的弟兄們,你們要知道,人人都要樂於聆聽,不急於說話,不急於發怒,

傳道員:我覺得先聆聽這一點很有幫助。這不表示我們必須接受聽到的一切,但我們可以讓對方先說完,再回答。

對方: 這個勸告很好。但如果爸爸聽姊姊說,姊姊可能會以為爸爸同意她。我想這就是爸爸打斷她的原因。

傳道員:爸爸可以平靜地說明:「我想了解為什麼這件事對你很重要,雖然我們的想法不同。」這就像有人解釋自己的投訴;聽他說不等於自動接受他的全部說法。

對方: 這樣我就明白了。不過,我不可能只說一句話就讓他們兩個都改變。

傳道員:是的,這不只是你能控制的事。不過,姊姊告訴你她的感受時,你可以先聽,不要打斷她。至少那次談話會不一樣。

對方: 這我可以試試。我對宗教的看法還是一樣,但聆聽這個建議很有用。現在我得把箱子整理好。

傳道員:當然,你繼續忙吧。謝謝你向我說明你的看法。希望你順利把衣服送出去。

作回訪

课目资料

课目: 作回訪
课和要点: 第9課・同理心・第5點
学习目标: 運用對對方有用的資料,盡快讓對方看出聖經課程怎樣回答他的問題,並且在許多方面幫助他。
情境: 在工作的休息室,兩位同事因為工作上的分歧,繼續上次談到的聖經話題:怎樣辨認耶穌的真門徒。官方材料:(4分鐘)非正式見證。運用《愛心的工作》附錄A的一個真理(《lmd》第9課第5點)。第9課・同理心・第5點。目標:運用對對方有用的資料,盡快讓對方看出聖經課程怎樣回答他的問題,並且在許多方面幫助他。選用的真理:附錄A第34點,愛能辨認出真正的宗教。經文:約翰福音13:34、35。
相关经文: 約翰福音 13:34-35 — 我給你們一條新誡命,就是要你們彼此相愛。我怎樣愛你們,你們也要怎樣彼此相愛。 你們要是彼此相愛,所有人就因此知道你們是我的門徒了。」
官方资料: (4分鐘)非正式見證。運用《愛心的工作》附錄A的一個真理(《lmd》第9課第5點)。

傳道員:最後,他們有改你星期五的工作時間嗎?

對方: 有,但我還得再談一次。令我不高興的是,同事竟然在主管面前說我不想合作。事情不是這樣,我只是需要準時下班。

傳道員:要求別人尊重你的工作時間,跟拒絕幫忙不是一回事。你有跟他也解釋清楚嗎?

對方: 還沒有。你看,這也讓我想到我們上次談的聖經。他總是談自己的宗教,卻做出這種事。所以我才問你,怎樣知道應該相信誰。

傳道員:對,我記得你的問題。你說,光是有人說自己愛上帝還不夠。其實,聖經課程可以幫助你看看耶穌教導了什麼,再跟你所看到的比較,而不是只接受別人告訴你的話。

對方: 但學習也不能保證什麼。我的同事肯定比我懂得多宗教知識。我想看到的是,信仰在出現問題時也能發揮作用,而不只是順利的時候。

傳道員:你說得對,懂得很多並不夠。有個簡單的教導正好回答你的問題:愛能辨認出耶穌的真門徒。他沒有說人只會因為知識而被認出來。

對方: 可是,幾乎每個人都說要愛別人。這有什麼不同?

傳道員:不同之處在於耶穌所樹立的愛的榜樣。他的話讓我們知道應該留意什麼具體的事。你想讀讀看嗎?

對方: 好。你讀吧,我把眼鏡放在置物櫃裡了。

傳道員:請留意耶穌怎樣把門徒之間的相處方式,跟辨認門徒的方法連繫起來。這段話在約翰福音13:34、35。很適合我們現在的情況。我們讀讀約翰福音13:34-35,好嗎?

約翰福音 13:34-35我給你們一條新誡命,就是要你們彼此相愛。我怎樣愛你們,你們也要怎樣彼此相愛。 你們要是彼此相愛,所有人就因此知道你們是我的門徒了。」

傳道員:耶穌以自己作為榜樣。所以,重點不只是說自己有愛,還要在對待別人的方式上表現出愛。這跟你期望同事有的表現很有關係。

對方: 但只因為他做了那件事,就評斷他的整個宗教也不公平。我自己生氣時也曾經說過別人的壞話。

傳道員:我同意。我們不能只根據一次事件就下結論。不過,我們可以觀察一個團體是否以愛為特色,而不只是看它聲稱相信什麼。耶穌談到一種別人可以看出的特質。

對方: 這需要花時間觀察。剛認識一個人的時候,他通常只會表現最好的一面。

傳道員:當然。我不會要求你根據第一印象作決定。聖經課程可以讓你更了解耶穌的榜樣,也讓你有根據去評估自己聽到和看到的事。

對方: 那也能幫助我處理同事的事嗎?因為現在他下次請我幫忙時,我很想讓他出醜。

傳道員:我們可以先把剛才讀到的話實踐出來。如果愛應該在相處時表現出來,你可以怎樣解釋事情的經過,而不讓他經歷你所感到的那種難受?

對方: 我想可以私下跟他談。我會告訴他我需要準時下班,但我不喜歡他把我說成從不幫忙的人。

傳道員:這樣你就能清楚解釋事情,而不會在別人面前讓他難堪。這就是把教導實踐出來,而不只是知道教導的內容。

對方: 這對我確實有用。不過,他可能還是會防衛起來。

傳道員:這是可能的;你不能選擇他的反應,但你可以選擇怎樣對待他。聖經課程能幫助你找到問題的答案,也能幫助你思考怎樣把所學的應用在這類情況上。

對方: 目前我比較想像這樣繼續談談。我不想承諾開始聖經課程。

傳道員:沒問題。如果你願意,下次我們可以看看耶穌怎樣對待人,這能幫助我們更了解他所說的愛的榜樣。

對方: 我對這個有興趣。星期一休息時我們會碰面。現在我要去拿東西了。

傳道員:好,那我們星期一再談。

使人成為門徒

课目资料

课目: 使人成為門徒
情境: 在聖經學生的廚房餐桌旁,完成平常的聖經課程後,傳道員聆聽學生為什麼難以禱告,並以他跟哥哥互傳訊息作為例子。官方材料:(5分鐘)鼓勵你的聖經學生更常禱告(《th》第8課)。目標:鼓勵他更常禱告。第8課:用比喻教導;運用簡單的日常比較,並清楚說明重點。經文:馬太福音13:34、35,作為教導時運用比喻的根據。TTSMaker:profile="dialogue";語言:es。
相关经文: 馬太福音 13:34-35 — 這一切都是耶穌用比喻對眾人講的。他不用比喻,就不對他們講什麼。 這是要實現先知所說的話:「我要開口說比喻,我要傳揚從最初就隱藏的事。」
官方资料: (5分鐘)鼓勵你的聖經學生更常禱告(《th》第8課)。

傳道員:收拾之前,你對我們談到的禱告還有問題嗎?

對方: 有一個,不過有點不好意思。在這裡,研讀結束時禱告,我覺得很自然。但之後幾天幾乎沒有禱告。這星期只有遇到問題時禱告過一次。

傳道員:我們可以放心談談。你說幾乎沒有禱告,是因為忘記了,還是有什麼事阻礙你?

對方: 兩方面都有一點。我總是把一天拖過去。想起來時,又覺得沒什麼重要的事可說。為一些小事禱告,讓我覺得有點奇怪。

傳道員:所以你不是不想禱告,而是沒有大煩惱時,就很難找到禱告的理由。我理解得對嗎?

對方: 對。我也不想只是為了完成一件事而一直重複同樣的話。所以我寧願等到真的有話可說時才禱告。

傳道員:你想保持真誠,這很合理。我們可以用一個簡單的比喻來想想這件事。耶穌常用比喻教導人。請留意馬太福音13:34、35怎樣描述這一點;我讀給你聽。

馬太福音 13:34-35這一切都是耶穌用比喻對眾人講的。他不用比喻,就不對他們講什麼。 這是要實現先知所說的話:「我要開口說比喻,我要傳揚從最初就隱藏的事。」

傳道員:耶穌用比喻教導人。這段經文沒有談到我們禱告的頻率,但能幫助我們用一種方法更了解某個觀點。我們用日常的事來想想:你還有跟住在遠方的哥哥聯絡嗎?

對方: 有,今天早上我傳了語音訊息給他。打電話比較難,因為我們的時間配合不上,但我們會在一星期中用訊息互相分享近況。

傳道員:今天早上是發生了什麼特別重要的事,還是你只是想跟他說說話?

對方: 沒什麼重要的事。我做了他以前教我的一道菜,告訴他這次終於成功了。我也問他工作怎樣。

傳道員:所以你不必等到有嚴重問題,才會想到他,想跟他分享一天的事。你覺得這些小小的交談對你們的關係有什麼幫助?

對方: 能幫助我們保持聯絡。如果只有發生大事才交談,我們可能幾星期都不知道對方的近況。不過,我不知道跟上帝是不是一樣。我跟哥哥從小就認識。

傳道員:當然不完全一樣。這個比喻只是要強調一點:如果一個人對我們很重要,我們不會只在緊急時刻才跟他聯絡。你向耶和華禱告,也不必只在遇到問題時才求他幫助。

對方: 我可以向他道謝,這一點我明白。但有些日子很平常,我很難想到具體要說什麼。我去工作、回家、準備晚餐……好像沒有什麼特別的事。

傳道員:我們就想想今天這個平常的日子,不必刻意找特別的事。有沒有什麼時刻讓你感到愉快,或令你心懷感激?

對方: 研讀前安靜地吃飯,還有聽到哥哥的訊息。他這幾天很忙,知道他平安我很高興。我以前沒想過這些也可以跟禱告連繫起來。

傳道員:這就是你可以親自向上帝表達的事。不必把禱告變成演講,你可以用自己的話說出感激的原因,就像剛才向我說明一樣。

對方: 這樣容易多了。我擔心的是,明天又會忘記。我以前想開始做其他事時,也常常如此。

傳道員:選一個已經成為你日常生活一部分的安靜時間,會不會對你有幫助?不是機械式地做,而是給自己一個停下來、想想要對耶和華說什麼的機會。

對方: 晚上可以。不過如果等到上床後,我可能會睡著。也許晚餐後、看手機之前比較好。那時我通常有幾分鐘。

傳道員:這對你來說似乎比較實際。那麼,怎樣做才能避免變成你起初擔心的空洞習慣?

對方: 先想想今天發生了什麼事,有沒有值得感謝或令我擔心的事。這樣我就不會在不知道要說什麼的情況下開始禱告。

傳道員:沒錯。這個時間可以幫助你開始,但不必成為你唯一禱告的時間。重要的是,你逐漸讓自己更習慣跟耶和華溝通,而不是只為了遵守時間表。

對方: 我打算晚餐後試試。我不想向你保證自己一定做得完美,但今晚可以開始,不必等到下一個問題出現。

傳道員:你不需要向我保證什麼。這是你和耶和華之間的私人事情。下次如果你想告訴我進展,我們可以談談。你願意作結束研讀的禱告嗎?

傳道員:今晚開始是個具體的步驟。既然你擔心自己不能做得完美,如果某晚日常安排改變,錯過了晚餐後的時間,你會怎樣做?

對方: 我大概會感到灰心。有時候我開始做一件事,起初失敗了,就覺得自己不會持之以恆,於是放棄。我擔心一次忘記,最後又變成好幾天沒有禱告。

傳道員:想想你的哥哥。如果有一天你想傳訊息給他卻忘記了,你會因此整個星期都不再寫給他嗎?當然不會,你會重新聯絡。禱告也是一樣,忘記一次不必讓你放棄目標。想起來時,你就可以找個時間跟耶和華說話,不必等到第二天。

對方: 我明白了。與其認定失敗,不如重新開始。我想試試,雖然現在還不敢承諾自己一定能持之以恆。

對方: 好,今天我想作這個禱告。禱告會很簡短,但我已經想到一件具體的事要感謝上帝。


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