Applique-toi au ministère pour la semaine du 28 décembre 2026 au 3 janvier 2027

Engage la conversation

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bonjour ! Attendez, cette orange va vers l’escalier. Voulez-vous que je ramasse les autres pendant que vous posez vos sacs ?

Personne: Oui, s’il vous plaît. Posez-les près de la porte. Je savais que ce sac n’allait pas tenir, mais je ne voulais pas monter deux fois…

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Voilà. Avez-vous un autre sac sous la main ou préférez-vous que j’attende pendant que vous allez en chercher un ?

Personne: Je vais les mettre dans cette caisse. Merci. Vous veniez chercher quelqu’un ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je voulais parler brièvement avec vous. Je suis Témoin de Jéhovah, mais, si vous devez ranger vos courses, je peux repasser à un autre moment.

Personne: Je n’ai rien qui doit aller au réfrigérateur. J’ai bien un moment. Mais je vous préviens : je ne connais pas grand-chose à la religion et je n’ai pas l’habitude d’en parler.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Il n’est pas nécessaire d’en savoir beaucoup pour discuter. J’aime voir comment ce que Jésus a enseigné peut nous aider dans les situations de tous les jours, par exemple à faire attention à ceux qui ont besoin d’aide.

Personne: Je trouve ça bien. Mais il y a aussi des gens qui ne croient pas en Dieu et qui aident énormément. Ma voisine, par exemple, est toujours disponible.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bien sûr, il n’est pas nécessaire d’être religieux pour faire le bien. Ce qui compte, c’est l’aide concrète. Justement, Jésus a raconté une histoire dans laquelle il a souligné la compassion d’un homme envers un inconnu blessé. Puis-je vous lire la fin ?

Personne: Oui, si ce n’est pas trop long.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Ce ne sont que quelques versets. Remarquez ce que cet homme a fait et la question que Jésus a posée ensuite. C’est en Luc 10:33-37.

Proclamateur: Luc 10:33-37 — Mais un certain Samaritain qui passait par cette route est arrivé près de lui et, en le voyant, il a été ému de pitié. Il s’est donc approché de lui, a versé de l’huile et du vin sur ses blessures, et les a bandées. Puis il l’a fait monter sur sa propre bête, l’a amené à une auberge et a pris soin de lui. Le lendemain, il a pris deux deniers, les a donnés à l’aubergiste et a dit: “Prends soin de lui et, ce que tu dépenseras en plus, je te le rendrai à mon retour.” À ton avis, qui des trois s’est fait le prochain de l’homme qui a été attaqué par les voleurs?» Il répondit: «Celui qui s’est montré miséricordieux envers lui.» Alors Jésus lui dit: «Va, et toi, fais de même.» Proclamateur ou proclamatrice : Il ne s’est pas contenté d’avoir pitié : il a répondu à un besoin concret. C’est pourquoi ce que vous dites de votre voisine a beaucoup de valeur.

Personne: Oui. Même si aider de cette façon demande du temps et de l’argent. Ramasser quelques oranges, c’est beaucoup plus facile.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : C’est vrai ; ce n’est pas la même chose. Mais nous pouvons commencer par ce qui est à notre portée, sans promettre ce que nous ne pouvons pas faire.

Personne: Comme ça, je comprends. Et vous avez l’habitude de parler de ces choses ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Oui. Nous utilisons aussi des vidéos. J’aimerais vous en présenter une de notre kit d’enseignement pour commencer une discussion sur la Bible. Nous ne la regarderons pas maintenant. D’après ce dont nous avons parlé, qu’aimeriez-vous commenter en la voyant ?

Personne: Si elle a une application pratique. Je ne voudrais pas la regarder juste pour discuter de qui a raison.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je comprends. Nous pouvons nous concentrer sur ce qui vous est utile et sur les questions qu’elle vous laisse. Vous ne seriez pas obligée d’être d’accord avec moi. Est-ce que nous pourrions remettre cela à un autre jour ?

Personne: Vous pouvez repasser, mais plutôt l’après-midi. Maintenant, je vais vraiment ranger tout ça.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : D’accord. Je vous laisse tranquille. Bonne journée.

Entretiens l’intérêt

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bonjour, Julien. Comment allez-vous ? La dernière fois, vous m’avez dit que vous aviez une Bible rangée quelque part et que vous alliez la chercher. Vous l’avez trouvée ?

Personne: Oui, elle était dans une caisse de livres. Je l’ai ouverte un soir, mais je n’ai pas tenu longtemps. Je comprenais les mots, mais pas ce qu’ils voulaient dire. Et je me suis dit : comment vais-je apprendre quelque chose si j’ai besoin qu’on m’explique presque tout ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : C’est une bonne question. La chercher et commencer à la lire demandait déjà de l’intérêt. Ce qui vous a le plus gêné, c’est une expression ou le fait de comprendre de quoi parlait le passage ?

Personne: La deuxième chose. C’était comme arriver au milieu d’une conversation déjà commencée. En plus, vous parlez d’un cours biblique. Est-ce que cela m’aiderait à comprendre par moi-même ou faudrait-il que j’accepte l’explication de la personne qui m’enseignerait ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je comprends la différence. Vous ne voulez pas que quelqu’un pense à votre place. Justement, un cours peut vous aider à examiner ce que vous lisez et à poser vos questions. L’objectif n’est pas de remplacer votre lecture, mais de vous aider à la comprendre.

Personne: Mais si je bloque autant, je devrais peut-être d’abord lire un livre plus simple. Je n’ai pas l’habitude d’étudier.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Ne pas comprendre un passage ne veut pas dire que vous ne pouvez pas apprendre. D’ailleurs, la Bible raconte ce qui est arrivé à un autre lecteur. Voulez-vous que je vous lise ce bref échange ?

Personne: Oui, lisez-le. J’aimerais savoir ce qu’il a fait.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Remarquez comment il a expliqué sa difficulté et quelle aide il a demandée. C’est en Actes 8:30, 31.

Proclamateur: Actes 8:30-31 — En courant à côté du char, Philippe entendit l’Éthiopien qui lisait à voix haute le prophète Isaïe. Il lui demanda: «Comprends-tu vraiment ce que tu lis?» Il répondit: «Mais comment pourrais-je comprendre, si personne ne me guide?» Et il invita Philippe à monter s’asseoir avec lui. Proclamateur ou proclamatrice : Cet homme lisait déjà, mais il a reconnu qu’il avait besoin que quelqu’un lui enseigne. Il n’a pas abandonné sa lecture pour autant ; il a invité Philippe à s’asseoir avec lui.

Personne: Oui, mais demander de l’aide n’est pas la même chose que croire n’importe quelle explication. C’est ce qui m’inquiète.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Vous avez raison. Je ne vous propose pas d’accepter quelque chose simplement parce que je le dis. Si une explication ne vous paraît pas claire, vous pouvez demander pourquoi et examiner sur quoi elle se fonde. Votre question mérite qu’on s’y intéresse, pas qu’on passe rapidement à autre chose.

Personne: Cela me serait utile. Quand je pose une question et qu’on me répond avec cinq autres choses que je ne comprends pas non plus, je suis encore plus perdu.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Il vaut donc mieux commencer par une question précise, et non par cinq sujets à la fois. J’aimerais vous présenter une vidéo sur le cours biblique. Nous pouvons en parler sans la regarder maintenant, en pensant justement à ce dont vous avez besoin.

Personne: Et comment cette vidéo m’aiderait-elle ? Mon problème n’est pas de trouver d’autres choses à regarder ou à lire.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bien sûr. Je vous la présente pour que vous connaissiez cette aide et puissiez voir si elle vous serait utile. En considérant le cours, la question serait pour vous : m’aidera-t-il à comprendre la Bible et à résoudre mes questions, au lieu d’accumuler des informations ?

Personne: Exactement. Par exemple, si nous revenons à ce que j’ai lu hier soir, j’aimerais savoir qui parlait et ce qui s’était passé auparavant.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Cela nous donne un point de départ. Nous pouvons chercher ensemble les réponses dans le passage. Vous pourriez ainsi vérifier concrètement comment recevoir de l’aide vous permet de mieux comprendre votre propre lecture. La vidéo serait une présentation ; elle ne remplacerait pas le fait de répondre à votre question.

Personne: Bon, mais je ne veux pas encore dire que je vais suivre un cours. J’aimerais d’abord essayer avec ce passage.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : D’accord. Commençons par ce qui vous intéresse. Il n’est pas nécessaire de décider maintenant ce que vous ferez ensuite. Vous souvenez-vous de l’endroit où vous lisiez ou avez-vous laissé un marque-page ?

Personne: J’ai laissé un papier dedans. Je dois sortir maintenant, mais je peux la préparer pour un autre jour. Samedi prochain, à cette heure-ci, je serai normalement là.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je passerai donc samedi. Nous pourrons consacrer quelques minutes à ce passage et à votre question sur l’identité de celui qui parle et ce qui s’est passé auparavant. Ensuite, vous me direz si l’explication vous a aidé ou ce que vous ne comprenez toujours pas.

Personne: Il y a encore quelque chose : quand quelqu’un m’explique une chose, je crois la comprendre, mais ensuite je ne sais pas l’expliquer. Comment pourrais-je savoir si je l’ai vraiment comprise ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Nous pourrions faire un test simple : après avoir lu et discuté, vous exprimeriez avec vos propres mots ce que vous avez compris. Ce ne serait pas un examen, mais une façon de voir quel point demande davantage d’attention.

Personne: Par exemple, essayer de vous raconter de quoi parle le passage sans répéter exactement ce que vous m’avez dit.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Exactement. Et nous reviendrions au passage pour vérifier. Si quelque chose ne correspondait pas, nous l’examinerions ensemble. Ainsi, vous ne dépendriez pas du souvenir de mes paroles, mais pourriez vous appuyer sur ce que vous avez lu.

Personne: Cela me convient. Je laisse la Bible avec le papier pour ne plus perdre la page.

Explique tes croyances

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je garde cette boîte ou tu vas la jeter ? Cela fait un moment que le chat la regarde et je crois qu’il a d’autres projets.

Personne: Laisse-la là. Je lui ai acheté un panier et il ne l’utilise presque pas. En revanche, il voit une boîte vide et il a déjà de quoi s’amuser tout l’après-midi.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Tu aurais donc économisé en gardant l’emballage. Au fait, en le voyant, je me suis souvenu d’une vidéo sur les moustaches du chat. Je pense qu’elle t’intéresserait à cause des robots.

Personne: Des robots et des moustaches ? Je ne m’y attendais pas du tout. Est-ce que cela a un rapport avec les vidéos de technologie que je t’ai envoyées ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Oui, elles m’ont fait penser à toi. Cette vidéo explique que des scientifiques conçoivent des robots avec des capteurs qui fonctionnent d’une manière semblable aux moustaches du chat. Elle s’intitule « Les moustaches du chat ».

Personne: Cela m’intéresse. Mais, à t’entendre, je soupçonne que ce n’est pas seulement une vidéo de technologie. Est-ce l’une de celles que tu utilises pour parler de tes croyances ?

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Oui. Elle fait partie de la série « Quelqu’un l’a-t-il conçu ? ». Regarde, j’ai ici le titre et la description ; il n’est pas nécessaire de la regarder maintenant. Je l’aime parce qu’elle part de quelque chose que nous avons sous les yeux et que nous ne prenons généralement pas le temps d’examiner.

Personne: Mais tu sais déjà ce que je pense : le fait qu’un animal ait quelque chose d’utile et que les scientifiques le copient ne prouve pas, à lui seul, que Dieu l’a créé.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Tu as raison : dire qu’une caractéristique est copiée ne répond pas à toutes les questions sur son origine. Je ne te la présenterais pas comme une démonstration qui t’oblige à penser comme moi.

Personne: Alors pourquoi, pour toi, cela a-t-il un rapport avec la croyance en la création ? Je peux trouver cela fascinant sans parvenir à cette conclusion.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Cela me fait penser que, pour mettre au point ces capteurs, les chercheurs doivent étudier quelque chose qui existe déjà dans la nature. Si apprendre comment cela fonctionne demande de l’intelligence, il me paraît raisonnable de me demander si son origine reflète elle aussi une intelligence.

Personne: Je comprends la comparaison, mais un robot est fabriqué et un chat naît. Ce n’est pas la même chose. J’ai du mal à passer de l’un à l’autre.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bien sûr, ce n’est pas la même chose. La comparaison concerne seulement le fonctionnement que l’on essaie d’imiter. Ce qui m’impressionne, c’est qu’un être vivant possède une caractéristique dont les concepteurs peuvent tirer des leçons.

Personne: Donc tu ne dis pas que le chat est une machine. Ce qui t’impressionne, c’est qu’il serve de modèle pour résoudre un problème technique.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Exactement. Et cela influence ma façon de voir la création. Ce n’est pas seulement que je trouve le chat joli ou sympathique ; c’est que je vois des raisons de m’arrêter pour réfléchir à son fonctionnement.

Personne: Et que font exactement ces capteurs ? Dire qu’ils ressemblent aux moustaches est une chose, expliquer en quoi ils leur ressemblent en est une autre.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bonne question. Je ne veux pas te donner de mémoire une explication technique et me tromper. La description signale cette ressemblance, mais je préfère examiner avec toi l’explication de la vidéo avant d’ajouter des détails.

Personne: Je préfère cela. Parfois, ces conversations me mettent mal à l’aise parce que j’ai l’impression de devoir accepter immédiatement une conclusion, alors que j’essaie encore de comprendre les faits.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je ne veux pas que tu te sentes ainsi avec moi. Certains mots de la Bible me rappellent comment je dois parler de mes croyances. Je te les lis ; ils se trouvent en 2 Corinthiens 2:17. Il y a un passage qui correspond bien à ce que nous disons. Voulez-vous que nous lisions 2 Corinthiens 2:17 ?

Proclamateur: 2 Corinthiens 2:17 — Nous le sommes, car nous ne sommes pas des colporteurs de la parole de Dieu, comme beaucoup d’autres; mais nous parlons en toute sincérité, comme envoyés de Dieu, oui, sous le regard de Dieu et en compagnie de Christ. Proclamateur ou proclamatrice : Ce que je voulais souligner, c’est la sincérité. Pour moi, cela signifie expliquer pourquoi je crois quelque chose, mais aussi reconnaître ce que je ne sais pas expliquer. Cela n’aurait aucun sens d’essayer de te convaincre en exagérant un fait.

Personne: Pourtant, ces paroles parlent de la façon de communiquer tes croyances, pas de l’apparition des animaux. Pour moi, ce sont deux questions différentes.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Oui, et je ne les ai pas lues comme une preuve de la création. Je les relie à ce que tu viens de dire : je veux que tu puisses poser des questions et ne pas être d’accord sans avoir l’impression que notre conversation est une dispute.

Personne: Comme ça, nous pouvons vraiment parler. Je ne partage toujours pas ta conclusion, mais je comprends mieux que tu ne le dises pas simplement parce que quelqu’un t’a dit que tu devais le croire.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : C’est ce que je voulais t’expliquer. Je crois à la création, et observer des caractéristiques comme celle-ci me donne des raisons de réfléchir à un Créateur. Mais je veux aussi entendre quelle partie de mon raisonnement ne te convainc pas.

Personne: C’est justement le passage entre observer un fonctionnement et attribuer un concepteur qui reste en suspens pour moi. Mais j’aimerais d’abord bien comprendre l’histoire des moustaches, sans aller trop vite.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Cela me va. Quand tu voudras, nous pourrons regarder la vidéo et distinguer ce qu’elle explique au sujet des capteurs de la question qu’elle pose sur leur origine. Ensuite, tu me diras ce que tu en penses, avec tes propres raisons.

Personne: Il y a autre chose que j’aimerais clarifier avant de la regarder. Si l’on expliquait complètement le fonctionnement des moustaches, cela affaiblirait-il ta croyance ? Je demande cela parce qu’on a parfois l’impression que croire dépend du fait qu’il reste un mystère non résolu.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Je comprends ce que tu veux dire. Mais je ne fonde pas ma croyance sur le fait que quelque chose reste mystérieux. Par exemple, si la vidéo expliquait le fonctionnement de cette caractéristique du chat et son application à un capteur, je ne penserais pas que cette explication exclut le Créateur. Comprendre un fonctionnement et s’interroger sur son origine sont deux questions différentes. Pour moi, apprendre davantage n’est pas une menace.

Personne: Donc tu ne me demandes pas d’arrêter de chercher des explications. Cela m’aide, parce que j’aime comprendre comment les choses fonctionnent et je ne voudrais pas avoir à choisir entre faire des recherches et parler avec toi de tes croyances.

Proclamateur: Proclamateur ou proclamatrice : Bien sûr, nous pouvons faire des recherches et discuter. Quand nous la regarderons, commençons par cette curiosité que nous partageons ; nous n’avons pas besoin de résoudre toutes nos différences en une seule fois.

Personne: D’accord, nous la regarderons une autre fois. Maintenant, aide-moi à ramasser le reste, mais laisse cette boîte. Apparemment, le chat a déjà décidé qu’elle était à lui.

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