盡力做好傳道工作 2026年9月14至20日那週

展開對話

時間：2分鐘
地點：逐戶傳道
目標：直接提供聖經課程
學習要點：仁慈：體貼對方的感受
經文：詩篇55:22
出版物：《盡享美好人生》

狀況：一位女士說，她要照顧剛出院的母親，忙得不可開交。傳道員留心聆聽，並按對方的處境調整提供課程的方式。

傳道員：您好。我們提供免費的聖經課程，可以配合每個人的時間和疑問。您有沒有興趣試試看？

對方：老實說，我現在沒有心情上什麼課程。我母親剛出院，加上工作和她的看診，我實在忙不過來。

傳道員：我很遺憾，這一定很累人。我不想耽誤您，不過她恢復得好嗎？

對方：慢慢來吧。我擔心她再跌倒，晚上幾乎睡不著。

傳道員：這是可以理解的。照顧我們所愛的人可能是很沉重的負擔，尤其是覺得永遠無法放鬆的時候。

對方：正是這樣。大家都叫我放輕鬆，卻沒有人告訴我該怎麼做。

傳道員：聖經課程不會讓您的責任消失，卻能給您安慰去面對。例如，詩篇55:22說：「你要把重擔卸給耶和華，他必扶持你。」哪個想法最能安慰您呢？

對方：上帝能扶持我這一點。雖然事情還是一樣困難。

傳道員：是的，聖經並沒有輕看您正在經歷的事。課程能讓我們考查像這樣的經文，並談談怎樣運用。我們可以只用十分鐘，試試「聖經能怎樣幫助你？」這一課。

對方：現在實在不可能。

傳道員：沒關係。這個星期有沒有哪個時候您比較清閒？

對方：星期天下午我姊姊通常會來。

傳道員：如果方便，我星期天五點半過來。要是您母親需要您，或有什麼事，我們就改天。

對方：好，不過只能十分鐘。

傳道員：太好了。願您母親早日康復。

展開對話

時間：2分鐘
地點：逐戶傳道
目標：提供聖經課程，並介紹和討論教學工具箱裡的一段影片，但不實際播放
學習要點：仁慈：在適當的時候主動幫助別人
經文：使徒行傳17:11
影片：《我們的聖經課程是怎樣的？》

狀況：來到一戶人家時，傳道員看見一位背部有問題的男士正想搬起幾個沉重的袋子。他先主動幫忙，然後才介紹課程和影片。

傳道員：您好。我看您提著好幾個袋子，要不要我把那桶水搬到門口？

對方：謝謝。自從背部動了手術，我就很難搬重的東西了。

傳道員：好的，我放在這裡，您就不用彎腰了。我們正在提供免費的聖經課程。很多人以為那是很死板的課，其實不是這樣的。

對方：宗教的課程讓我有點顧慮，後來總會叫人作出承諾。

傳道員：我明白。有一段很短的影片，叫做《我們的聖經課程是怎樣的？》，介紹課程是怎樣進行的。我可以放給您看嗎？

對方：好，只要不長就行。

（假設已播放影片。）

傳道員：影片裡有哪個細節最引起您的注意？

對方：對方可以回答問題，也可以發問。我以為你們只是講一段道理就完了。

傳道員：重點不是要您因為我們這樣說就相信。使徒行傳17:11稱讚一些人，因為他們「天天仔細考查聖經，看看這些事是不是這樣」。也就是說，他們親自查證所學到的東西。

對方：我可以用自己的聖經嗎？

傳道員：當然可以。您也可以選擇每次上多久，還可以邀請家人一起。如果您願意，我們可以先試一課，之後您再決定是否有幫助。

對方：也許吧，不過小字我看不太清楚。

傳道員：我可以帶大字體的手冊，或用平板電腦把字放大。星期四下午方便嗎？

對方：六點的話可以。

傳道員：太好了。我六點過來，我們就從您最想談的問題開始。

重訪

時間：3分鐘
地點：非正式見證，在學校附近的一家咖啡店
目標：向一位因新聞內容而憂慮的人提供聖經課程
學習要點：堅持不懈：問對方什麼時候可以再談
經文：彌迦書4:3
出版物：《盡享美好人生》

狀況：在之前的一次談話中，一位母親說，一些家庭逃避戰爭的畫面令她深受觸動。傳道員再次遇到她，當時兩人都在等孩子放學。

傳道員：你好，埃萊娜。你好嗎？上次我們等孩子出來的時候，你告訴我，一則關於家庭逃避戰爭的新聞令你很難過。你說的話我一直記在心裡。

對方：是啊。從那以後，還出現了更可怕的畫面。我會轉台，可是又覺得視而不見也不對。

傳道員：我明白你的感受。看到無辜的人受苦，會讓人難過又無能為力。我找到了一段經文，正好回答你提出的問題：戰爭有一天會不會消失。

對方：但願如此，可是我這輩子聽過太多和平的承諾了。

傳道員：你有理由感到懷疑。人的承諾並沒有終止衝突。所以彌迦書4:3很打動我。談到上帝將要做的事，經文說：「這國不會拿刀劍攻擊那國，他們也不再學習戰事。」

對方：這很美好，可是為什麼要相信這次會不一樣呢？

傳道員：這正是問題所在。單憑一節經文並不足以證明。聖經解釋了為什麼上帝的王國真的能消除戰爭的根源，以及它會帶來哪些改變。我們正好提供一個免費課程，你可以在其中考查這些證據，而不必因為我這樣說就接受。

對方：整個課程都談這個嗎？

傳道員：我們可以先花十五分鐘，只談你關心的那個問題。這一課會用到幾節經文和幾段短片，你也可以提出任何反對的意見。

對方：我很想知道聖經怎麼說，可是我的時間相當不固定。

傳道員：我們可以配合你。這個星期你什麼時候會有空閒的時間？

對方：星期三我會提早下班。六點半左右我通常都在這家咖啡店等兒子。

傳道員：我可以配合。不如我們星期三六點半坐在這裡，只看第一部分，你覺得怎麼樣？

對方：好，不過如果兒子提早出來，我們就得先停下來。

傳道員：沒問題，我們改天再繼續。星期三早上我會傳訊息跟你確認，六點半我會在這裡。

對方：太好了。也把經文傳給我，讓我可以慢慢讀。

傳道員：好的。我會把彌迦書4:3和課程的連結傳給你。星期三我們就談談，為什麼聖經保證世界和平真的有可能實現。

幫助人成為門徒

時間：4分鐘
地點：聚會所
目標：跟一位學生談談提供聖經課程的活動，並問她認不認識有興趣的人
學習要點：滿懷熱忱地談論
經文：約翰福音1:46
出版物：《盡享美好人生》

狀況：在一次平常的研讀結束時，傳道員跟她的學生談起這項活動。學生想到一位同事，但擔心顯得咄咄逼人，也覺得自己還沒準備好主持另一個課程。

傳道員：瑪塔，九月是個特別的月份，因為我們正參與一項提供聖經課程的活動。一想到很多人還不知道這個課程是免費、靈活的，而且可以自由發問，我就感到很興奮。

對方：開始之前，我以為課程會像上課一樣，而且我得對聖經懂得很多。

傳道員：那現在我們上了好幾次課，你最喜歡的是什麼？

對方：我可以說出哪些地方我還不太信服。談怎樣應對焦慮的那一課也幫了我很多。

傳道員：聽到這番話我很高興。當我們親身體會到聖經對自己有幫助，就常會想到某個也可能得益的人。你認不認識有誰也許會想研讀聖經呢？

對方：也許是勞拉，一個同事。她很擔心自己十幾歲的兒子，還問我為什麼我比較平靜。

傳道員：你有沒有跟她提過這個課程？

對方：我只說了我在研讀聖經。我怕顯得太過主動。

傳道員：你沒有給她壓力，這樣做很好。你可以分享聖經怎樣幫助了你，然後讓她自己決定。你還記得腓力對拿但業有疑問時，對他說了什麼嗎？

對方：我想他是叫他去看看。

傳道員：沒錯。在約翰福音1:46，他對他說：「你來看看就知道了。」他請對方親自查證。你也可以對勞拉做類似的事。

對方：我該怎麼說，才不會聽起來像事先準備好的呢？

傳道員：也許可以說：「那天你問我，是什麼在幫助我應對焦慮。我正在上一個聖經課程，其中一課對我幫助很大。如果你哪天想看看，我可以給你看看是怎樣的。」

對方：這樣我倒是可以跟她說。可是如果她答應了，我自己一個人不會主持課程。

傳道員：你不用自己一個人做。你可以邀請她參加我們的其中一次研讀。我也可以陪你去，或者找另一位時間比較適合她的姊妹。

對方：我想她跟我開始會比較沒那麼尷尬，因為她已經認識我了。

傳道員：我們可以先花十分鐘談她的問題，之後她再決定要不要繼續。你覺得什麼話題會吸引她呢？

對方：也許是怎樣幫助兒子，還有他們爭執時怎樣保持冷靜。

傳道員：很好。我們可以找一課，或幾節關於家庭的經文。我們會滿懷熱忱，但也自然地談論，因為我們親身體驗到聖經真的能幫助人。

對方：是的，我希望她也能感受到我曾感受過的寬慰，即使她也許會拒絕我。

傳道員：我們也會尊重她的決定。熱忱不是要施加壓力，而是帶著信心和關愛去談論。你什麼時候可以跟她提呢？

對方：明天下午我們會一起工作。如果她再問我最近怎麼樣，我就把握機會。

傳道員：這是個好機會。你想不想先練習一次，看看要怎麼跟她說？

對方：好。「勞拉，還記得你問我是什麼在幫助我嗎？我在上的聖經課程有很多很實用的建議。如果你願意，哪天可以跟我一起去，看看是怎樣的。」

傳道員：聽起來很親切、很自然。明天你留心聽她說，如果她表現出興趣，就告訴她我們可以配合她的時間。

對方：好的。現在我對嘗試有信心多了。