展開交談
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课目: 展開交談
时间: 3 min
课和要点: 第1課 · 真誠關心 · 第5點
学习目标: 聆聽。不要說得太多,要給對方機會表達自己的想法。在適當的時候提出問題。
情境: 在一戶住宅門口,一位正在給盆栽澆水的鄰居第一次接待一位傳道員,並談到自己擔心地球的未來
相关经文: 傳道書 1:4 — 一代過去,一代又來,大地卻永遠長存。
官方资料: (3分鐘)挨家挨戶傳道。教導一個聖經真理。你可以選用《愛的工作》附錄A中的一個真理。(《教導》課程第1課第5點)
傳道員: 你好,不用著急,你先把水澆完吧。我可以在這裡等,不會妨礙你。
對方: 好了,這是最後一盆。我把洗蔬菜的水留下來再用。水還派得上用場,倒掉怪可惜的。請說吧。
傳道員: 你這樣做很會節約用水。我本來想跟你分享一個聖經的簡短觀點,不過你剛才的做法引起了我的注意。你一直都喜歡植物嗎?
對方: 是啊,從小就喜歡。我媽媽以前有個滿是植物的院子。現在我也想教孫子孫女照料植物,不過他們總是忘記澆水。可是拔花倒覺得很有趣。
傳道員: 所以,他們正在學到,照料植物需要付出努力,不只是欣賞它們漂亮。
對方: 我就是這樣想的。不過,說實話,有時我覺得這樣做沒甚麼用。自己省下一桶水,轉眼卻看到別人浪費那麼多。我擔心我們會給孫子孫女留下怎樣的地球。
傳道員: 我明白。你所做的,當然不能抵消別人造成的所有破壞。你更擔心的是已經造成的損害,還是擔心我們無法阻止損害繼續下去?
對方: 我擔心阻止不了。人們提出了很多解決辦法,但後來情況還是一樣。而且我的孫子孫女還小。我不想嚇到他們,卻也不能告訴他們一切都好得不得了。
傳道員: 你想在不隱瞞問題的同時,給他們希望。聖經確實教導一個關於地球未來的簡單道理:地球不會消失。你以前聽過這種說法嗎?
對方: 我聽到的倒相反,說聖經預告世界末日。所以,我從沒把宗教跟這個星球的希望聯繫起來。
傳道員: 我能理解你為甚麼覺得意外。如果你願意,我們可以看看一節直接談到地球會存在多久的經文,暫時不談其他問題。
對方: 好,請讀給我聽。我很好奇經文怎麼說。
傳道員: 請留意傳道書1:4把人類世代跟地球作了對比。我讀給你聽。
傳道員: 傳道書 1:4 — 一代過去,一代又來,大地卻永遠長存。 這裡沒有說地球會消失。這就是我想跟你分享的重點。
對方: 可是,地球繼續存在,不代表我們能在上面好好生活。它可以還在,卻已經被毀掉了。這才是我擔心的。
傳道員: 你把這兩件事分開來看是對的。這節經文回答的是地球會不會繼續存在,並沒有單憑這節經文解釋損害會怎樣修復。我不想把經文沒有說的意思加進去。
對方: 嗯,這點我明白。房子還站著是一回事,適不適合住又是另一回事。
傳道員: 完全正確。你的問題值得一個答案,而不只是聽一句讓人安心的話。下次如果你願意,我們可以看看聖經怎樣談到修復環境受到的損害。
對方: 如果那時我在家,可以啊。現在請把那節經文記下來,我想自己再慢慢讀一遍。
傳道員: 我記給你。想到你的孫子孫女,我想問問:你會不會擔心,告訴他們未來會更好,反而讓他們覺得不必再照料大自然?
對方: 正是這個擔心。如果我告訴他們上帝會修復損害,他們可能會說:既然這樣,我們為甚麼還要努力?我不想讓他們得出這個結論。
傳道員: 我明白。不過,期待東西得到修復,並不代表可以任由它損壞。如果有人要修理你家的院子,你會讓孫子孫女在那之前把植物弄壞嗎?有希望和好好照料,可以同時做到。
對方: 這樣我就能向他們解釋了。不過,我還是想先自己弄明白,所以想先安靜地讀讀那節經文。
傳道員: 當然,是傳道書1:4。我寫給你。很高興聽到你的看法。你繼續照料植物吧。
展開交談
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课目: 展開交談
时间: 4 min
课和要点: 第4課 · 謙卑 · 第4點
学习目标: 讓對方清楚知道,你所教導的是來自聖經的。上帝的話語能打動人的心。我們運用聖經,就能幫助人建立穩固的信心基礎。
情境: 在圖書館旁的廣場,一位等候圖書館開門的人第一次走近出版物手拉車,並告訴傳道員,自己聽說耶和華見證人是邪教
相关经文: 使徒行傳 17:11 — 這裡的人比帖撒羅尼迦人開明,非常熱切地接受了上帝的話語,天天用心查考聖經,要確定自己聽到的是不是真的。
官方资料: (4分鐘)公共場所見證。對方聽說耶和華見證人是邪教。(《教導》課程第4課第4點)
對方: 我可以看一下嗎?我在等圖書館開門,經過時看到這些書。還要等幾分鐘。
傳道員: 當然可以,你慢慢看。如果有甚麼吸引你的地方,或者有問題,可以問我。
對方: 原來是宗教出版物。你們是耶和華見證人嗎?我好像在別的地方也看過這個名稱。
傳道員: 是的,我們是耶和華見證人。
對方: 那我坦白說吧:一位同事告訴我,你們是邪教。我不是想冒犯你,但因為聽到這件事,所以一直沒走近。
傳道員: 你問這個問題不會冒犯我。如果你聽過這樣的說法,我理解你為甚麼有所保留。你的同事有沒有解釋她所說的這個詞是甚麼意思?
對方: 她說,一旦開始聽你們的話,就必須相信你們所說的。我不喜歡別人替我作決定,尤其是宗教方面的事。
傳道員: 這點我們有共識:一種信仰不應該只是因為有人很有把握地說出來,我們就接受。我向你解釋的內容,應該能從聖經里找得到根據,而不是要求你只相信我的話。
對方: 可是很多宗教都說自己使用聖經。光憑這一點,我沒法知道誰是對的。每個人都能從聖經找到一些看起來支持自己的話。
傳道員: 沒錯,只說我們使用聖經還不夠。你需要查證我們的解釋是否跟聖經一致。聖經里有個故事正好說明這種態度:既要聆聽,也要查證。
對方: 故事贊成查證的人嗎?有些人自認掌握真理,並不喜歡別人提問題。
傳道員: 是的,經文稱贊了那些人的做法。故事很短,如果你願意,我讀給你聽,然後你告訴我你的看法。
對方: 好。我想知道經文是怎樣說的。
傳道員: 記載在使徒行傳17:11。請留意這些人怎樣查證自己聽到的事。
傳道員: 使徒行傳 17:11 — 這裡的人比帖撒羅尼迦人開明,非常熱切地接受了上帝的話語,天天用心查考聖經,要確定自己聽到的是不是真的。 他們不只是有興趣地聆聽,還把所教的跟聖經作比較。所以,如果你查考我告訴你的內容,你的做法正是這個故事所稱許的。
對方: 這點我明白。不過經文也說他們熱切聆聽。我現在更多的是疑問,不是興趣。我不希望你把這次交談當成我想成為耶和華見證人。
傳道員: 我沒有這樣假定。你只是走過來看看,並告訴我一個疑慮。我們可以談談這個疑慮,你不需要作任何決定。
對方: 那麼,我怎樣才能查證一個教導,而不用先讀完這些書?那會花很多時間。
傳道員: 可以先從一個你關心的問題開始。我們查找聖經怎麼說,也讀讀經文前後的內容。這樣你就能判斷解釋是否合理,而不只是接受我的結論。
對方: 讀上下文確實很重要。一句話離開前後內容,意思可能完全不同。
傳道員: 正是這樣。如果我只給你看一句,你可以要求我把其餘內容也讀出來。重點不是我要贏得辯論,而是讓你看出我們的教導根據甚麼。
對方: 我還是不知道我的同事是不是說錯了。不過我想親自查證。你可以把剛才讀的經文記給我嗎?
傳道員: 當然,是使徒行傳第17章第11節。你可以用自己的聖經慢慢閱讀,並查考整段記載。
對方: 我會先這樣做。圖書館開門了,我得進去了。如果下次再經過,也許會再問你一些問題。
對方: 不過我有個困難:我不習慣讀聖經。如果遇到不明白的地方,你比我更容易解釋,我卻不一定知道解釋是否正確。怎樣才能避免因為解釋聽起來有說服力,就接受它呢?
傳道員: 這是個好問題,你不必馬上回答。比如讀這段記載時,可以記下自己明白的內容和不明白的地方。下次交談,我們可以集中討論其中一個疑問。如果我不知道答案,最好坦白承認並去查資料,而不是隨便給你一個解釋。
對方: 這樣會對我有幫助。有時我因為不知道怎樣表達,就只好說是。我可以回家寫下問題,不必在交談時馬上想出恰當的話。
傳道員: 當然。你也可以告訴我某個解釋沒有解答你的疑問。重點不是為了禮貌而同意我,而是要明白自己讀到的內容。你可以先安心查考剛才記下的那段記載。
傳道員: 很樂意。祝你一切順利。
使人成為門徒
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课目: 使人成為門徒
时间: 5 min
课和要点: 第12課 · 坦率 · 第4點
学习目标: 找出妨礙學生進步的障礙,並幫助他克服這些障礙。
情境: 在學生家的廚房裡,結束慣常的聖經課程後,傳道員私下跟他談到洗衣機壞了以後怎樣照料衣服
相关经文: 哥林多後書 7:1 — 親愛的朋友,我們既然得到這些承諾,就該使自己潔淨,除去各種玷污身體和心靈的事物,敬畏上帝,努力達到完全聖潔的程度。
官方资料: (5分鐘)跟學生談談保持清潔或個人衛生。(《教導》課程第12課第4點)
傳道員: 我走之前,洗衣機的事解決了嗎?上星期你還在等維修報價。
對方: 報價拿到了,不過要等一等。房租和其他開支已經不少,現在付不起。我正在手洗一些衣服。
傳道員: 這確實讓你很為難。我想談件有關這件事的私人問題。現在只有我們兩個人,你願意談談嗎?
對方: 你說吧。不過你這樣一開頭,讓我有點擔心。出甚麼事了嗎?
傳道員: 我有幾次聞到你衣服上有比較重的氣味。我不想不聽你解釋就下結論,只是在想,洗衣機壞了是不是讓你難以準備乾淨的替換衣服。
對方: 是的,但談這個讓我很不好意思。我每天從工作室回來都會洗澡,只是有時還得再穿同一件襯衫。
傳道員: 我明白。所以不是你不在乎照料自己,而是你已經在清潔身體,卻在衣服方面遇到困難。對你來說,最難的是洗衣服,還是讓衣服晾乾?
對方: 兩方面都難。工作服很難手洗,而且屋裡晾很久才幹。有時我急著把衣服收起來,只好在還有點濕的時候就放好。
傳道員: 我不知道你一直面對這些困難。謝謝你告訴我。你有沒有暫時到洗衣店洗,還是那也不容易?
對方: 附近有一家,但每次洗都要錢。而且我原以為聖經課程重要的是認識上帝,沒想到還會談到我的衣服。
傳道員: 我理解你為甚麼意外。我們不是要把課程變成檢查你的生活。不過,我們從耶和華學到的知識也能幫助我們照料日常生活,包括保持潔淨。
對方: 你的意思是,上帝也在意我穿得怎樣嗎?我買不起新衣服,工作服上的污漬也洗不掉。
傳道員: 我不是說你必須買衣服或穿某種款式。洗不掉的污漬,跟衣服沒有洗是兩回事。聖經有個原則可以指引我們。你願意看看嗎?
對方: 好,你讀給我聽吧。我想明白這跟我的情況有甚麼關係。
傳道員: 請留意,保羅談到潔淨時也把自己包括在內,並不是為了羞辱某個人。我讀哥林多後書7:1。
傳道員: 哥林多後書 7:1 — 親愛的朋友,我們既然得到這些承諾,就該使自己潔淨,除去各種玷污身體和心靈的事物,敬畏上帝,努力達到完全聖潔的程度。 這個勸告不只涉及個人衛生,但能幫助我們看出,保持身體潔淨也很重要。我們保持潔淨是為了尊重耶和華,而不是為了給別人留下好印象。
對方: 這點我明白。我擔心的是別人以為我不在乎,其實我一直在想辦法。我這星期沒法修好洗衣機。
傳道員: 我不是要求你這星期修好。現在我更明白你的困難了。如果你願意,我們可以想想在籌錢期間你能做些甚麼。
對方: 我可以把衣服拿到姐姐家。她以前也這樣提過,只是我不想每兩天提著一袋衣服去找她。
傳道員: 我明白,你不想過分依賴她。你覺得能不能先跟她約好一個方便的日子,不要臨時過去?
對方: 我通常星期六會經過她家。我可以問她,帶一批衣服去洗是否方便,這樣也不用另外跑一趟。
傳道員: 這樣比較容易堅持。你有足夠的乾淨衣服在一星期里替換嗎?還是還要想想這個細節?
對方: 襯衫有。我做得不好的是總把衣服堆起來,等想洗時已經沒有乾淨的了。我可以先把這星期要穿的分出來。
傳道員: 所以你不必先買更多衣服。你可以安排洗衣,並準備好洗澡後要穿的乾淨衣服。這個星期甚麼事可能妨礙你這樣做?
對方: 說實話,是不好意思再請姐姐幫忙。我之前告訴她自己應付得來,現在得承認事情沒那麼容易。
傳道員: 你可以如實告訴她:你試過手洗,但效果不理想。她已經主動提出幫助你。暫時接受她的幫助,不等於要把全部責任都交給她。
對方: 我今天下午會打電話給她。不過我希望這件事只留在我們之間。我不想其他人開始給我衣服,或問我的情況。
傳道員: 我不會安排任何事,也不會跟別人說。如果你需要具體幫助,可以告訴我。下星期我再問問你進展如何,可以嗎?
對方: 可以。剛開始我有點不舒服,但現在明白你的用意了。我會先跟姐姐談談,並把星期六要洗的衣服分出來。
傳道員: 跟她談時,你也可以說明自己會怎樣做。請她負責洗你的衣服,跟請求借用她的洗衣機,是兩回事。你覺得這樣說會不會更自在?
對方: 會,因為我不想增加她的負擔。我可以自己洗。不過還有一點:如果衣服洗完時我必須離開,帶著濕衣服回家,晾乾的問題還是沒解決。
傳道員: 你說得對,最好先想清楚。你可以問她,自己到達後能不能馬上開始洗,以及有沒有地方晾衣服。如果要留在那裡直到衣服晾乾,也要約好甚麼時候取回。這樣帶衣服去之前,你們就知道這個安排是否適合雙方。
對方: 這樣對我很有幫助。我會把這兩點都問清楚,不只是問洗衣機。我想接受她的幫助,但不想最後變成她全都要做。把細節談好,我打電話時會安心很多。
傳道員: 好。如果這個安排不行,我們再一起想別的辦法。不必一下子解決所有問題;你已經找到了一個可以採取的具體步驟。
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