2026年9月21-27日用心準備傳道工作

初次交談

時間：3分鐘
地點：在公共場所傳道
目標：鼓勵一個沒有基督教背景的人學習聖經
課程：尊重
經文：馬太福音7:12
出版物：《永遠享受美好的生命》

情景：一個年輕女子在圖書館附近的書刊手拉車前停下來。她注意到免費聖經課程的告示，但解釋說自己從小接受的信仰跟基督教不同。

傳道員：你好。我看到你剛才在看聖經課程的告示。是有哪一點特別吸引你嗎？

對方：我看到上面寫著「免費聖經課程」，不過這大概不適合我。我不是基督徒，我們家有別的信仰。

傳道員：謝謝你告訴我。你想先了解課程是怎樣進行的，再決定要不要試試看，這很合理。你的信仰對你看待人生的方式有很大影響嗎？

對方：有。從小家人就教我要尊重別人，不要傷害人，也要盡量跟人和平相處。

傳道員：這些都是很好的價值觀。你一直努力按照自己的信念生活，真的很不容易，也很值得尊重。

對方：所以我不希望有人想說服我，說我以前學到的一切都是錯的。

傳道員：我明白。如果有人根本不先聽我說，就開始批評我的信仰，我也會不舒服。我們的課程不是要跟人爭辯，也不會強迫人改變宗教。大家會一起看看聖經怎麼說，而你完全可以自由表達自己的想法。

對方：可是聖經是基督教的書。我不知道它對我能有什麼幫助。

傳道員：你有這樣的疑問很合理。聖經雖然談到基督教的教導，但裡面也有很多原則，不同文化背景的人都覺得很有價值。比如你剛才說到要善待別人。請看耶穌在馬太福音7:12說的話：「所以，在一切事上，你們希望別人怎樣對待你們，你們也要怎樣對待別人。」

對方：這個想法我很喜歡。其實跟我小時候家人教我的很像。

傳道員：對，這就是我們的共同點。我們都重視尊重和體恤別人。聖經課程可以幫助我們發現更多這樣的原則，看看它們能不能幫助我們應付現在生活中的問題。

對方：那我是不是一定要接受耶穌是上帝的兒子？

傳道員：沒有人會要求你在沒有仔細了解之前就接受任何事。你可以提問，可以有不同意見，也可以直接說某個解釋沒有說服你。重點是先了解聖經到底怎麼說，然後自己作出判斷。

對方：這樣聽起來比較合理。課程是怎樣進行的？

傳道員：就是免費的簡短討論。我們可以先從你感興趣的問題開始，比如怎樣得到內心的安寧，為什麼世上有這麼多苦難，或者有哪些建議能改善人際關係。

對方：我對內心安寧這個話題有興趣。最近工作和學業都很忙，我一直覺得壓力很大。

傳道員：那我們就可以從這個話題開始。第一次只需要大約十分鐘，可以在這裡、圖書館裡，或者用視像通話的方式進行。

對方：我星期五通常都會來這間圖書館溫習。

傳道員：那下個星期五我們一起看一小部分，你告訴我你的想法，之後再決定要不要繼續，怎麼樣？

對方：好，我可以先試一次。

傳道員：太好了。也謝謝你這麼坦白地告訴我你的信仰。

再次交談

時間：4分鐘
地點：非正式傳道，在游泳班的等候區
目標：鼓勵一個上次接受了傳單的人學習聖經
課程：將心比心
經文：約翰福音5:28,29
傳單：《死去的人能再次活過來嗎？》
建議課程：《永遠享受美好的生命》的「你的摯愛親友會再次活過來！」

情景：兩個人等孩子上完游泳課時，一個女子提到自己的哥哥去世了，並接受了一份談復活的傳單。一個星期後，她們又在同一個地方碰面。

傳道員：你好，安娜。很高興又見到你。你還好嗎？

對方：還好，又在這裡等。今天看來要晚一點。

傳道員：是啊，門還沒開。上星期你跟我說，這個星期天本來是你哥哥的生日。我有想到你。那天你過得怎麼樣？

對方：很難熬。我們一家人一起吃飯，大家都努力開開心心的，可是很明顯少了一個人。

傳道員：我能想像。到了這種特別的日子，就連美好的回憶也會讓人難過。

對方：就是這樣。我媽媽特別傷心。回家後，我看了你給我的那份傳單。

傳道員：謝謝你告訴我。有哪個內容特別引起你的注意嗎？

對方：就是死去的人會再次活過來這個承諾。我很想相信，但又怕自己抓住一個可能不是真的希望。

傳道員：我明白。失去親人之後，光是一個美好的承諾是不夠的，我們需要有充分的理由才能相信。哪一點最讓你覺得難以相信呢？

對方：就是幾百萬人都能再次活過來。我想不通這怎麼可能。

傳道員：這個問題很合理。傳單引用了耶穌的一段話，說明這個承諾涉及多少人。約翰福音5:28,29說：「時候快到了，所有在紀念墓裡的人都會聽見他的聲音，就出來。」你覺得哪個細節最突出？

對方：他說「所有」。如果這是真的，就表示我哥哥也可能再次活過來。

傳道員：對。聖經說的不是只有少數人。不過你想知道為什麼可以相信這個承諾，以及復活後的生活會是怎樣，這很正常。

對方：我就是在想這些。他們會住在哪裡？還會是原來的那個人嗎？

傳道員：《永遠享受美好的生命》裡剛好有一課叫「你的摯愛親友會再次活過來！」，會談到這些問題，也會看看耶穌使人復活的幾個記載。你想一起看看嗎？

對方：我不知道。我現在一談到哥哥還是很容易激動。

傳道員：當然，我們不用談任何讓你覺得不舒服的內容，可以照你的步調來。學習聖經不會把悲傷抹去，也不能取代你的哥哥，但可以幫助你明白他現在的情況，以及他有什麼希望。

對方：我媽媽也一直問，他現在到底在哪裡。每個親戚說的都不一樣，反而讓她更迷惘。

傳道員：那麼，清楚了解聖經怎麼說，現在就可以讓你們安心一些。展望將來，能再次見到他的希望，也可以幫助你們忍受失去他的痛苦。

對方：也許吧。不過我不想一開始就答應上一個很長的課程。

傳道員：不用。我們可以只用在這裡等候的十五分鐘，試著看這一課的一小部分。你可以提出所有疑問，之後再決定要不要繼續。

對方：這樣比較容易。我兒子的課每個星期二都有。

傳道員：那我下個星期二把這一課帶來，我們只看第一個問題，好嗎？

對方：好。不過如果那天我心情不好，我想改到另一個星期。

傳道員：當然可以。最重要的是尊重你的感受。我星期一先傳信息給你，你再告訴我方不方便。

對方：好。謝謝你還記得我跟你說過的事。

傳道員：也謝謝你願意把這麼私人的事告訴我。

教導人成為門徒 — 你會怎麼說？

時間：6分鐘
地點：禮堂
目標：在腦中模擬一次向住戶作見證的對話
課程：自然：靈活變通
情景：對方因物價上漲而感到憂慮
經文：馬太福音6:31,32

傳道員：

想像一下，我正在向住戶作見證。按門鈴之前，我已經準備好一個關於怎樣改善家庭生活的話題。可是打過招呼後，對方告訴我，她現在真正擔心的是物價不斷上漲。

我應該怎麼做呢？

《用愛心幫助人成為基督徒》第2課第5點提醒我，要靈活變通。對話可能會朝意想不到的方向發展。我不應該堅持使用自己原先準備好的內容，而應該按照對方真正關心的事調整信息。

所以，我不會假裝沒聽見她剛才說的話，繼續談家庭。我也不會急著拿出一節經文。首先，我會試著進一步了解她的情況。

我可以說：「現在物價真的漲了很多，用同樣的收入要支付同樣的生活需要越來越不容易。你覺得哪方面的影響最大呢？」

也許她會告訴我，她獨自撫養孩子，薪水沒有增加，每個星期買東西時都不得不放棄越來越多原本要買的東西。

我可以怎樣表示自己理解她的感受呢？

我不應該說：「我完全明白你的感受。」因為我的經濟情況可能跟她很不一樣。承認這一點會更體貼。我可以回答：「我的情況跟你不一樣，所以我不可能完全知道你正在經歷什麼。不過以現在的物價來養活一家人，一定給你很大的壓力。」

我也可以稱讚她所作的努力：「你這麼關心孩子的生活需要，說明你是一個很有責任感的媽媽。在很多事情都不是你能控制的情況下，你已經盡力了。」

這些話不能解決她的問題，但能讓她知道我真的有聽她說，也沒有把她的憂慮看成小事。

我也會避免一些即使出於好意，聽起來卻可能缺乏同理心的回答。例如，我不會跟她說「金錢買不到快樂」，也不會說「你不要那麼擔心」。如果她連買食物或付房租都感到吃力，這樣的話可能讓她覺得我在淡化一個很嚴重的問題。

聽完她說之後，我可以給她看哪節經文呢？

一個很好的選擇是馬太福音6:31,32。我可以這樣引入：「你剛才說的讓我想到耶穌的一段話。他知道人可能會為食物、衣服這些基本需要感到憂慮。請特別留意最後一句。」

接著我會讀：「所以，千萬不要憂慮說：『我們吃什麼？』『喝什麼？』『穿什麼？』……你們的天父知道你們需要這一切。」

然後我可以問：「知道上帝很清楚你一家具體的生活需要，你有什麼感受呢？」

也許她會回答，知道這一點並不會讓物價下降，也不會讓帳單消失。她這樣說是有道理的，我不會試著糾正她。我可以回答：「你說得對。如果我說讀一節經文就能幫你付帳單，那就太不體貼了。這段話也沒有承諾經濟困難會立刻消失。它說明的是，上帝並不是漠不關心，你的需要他都看在眼裡。」

這時她也許會問：「如果上帝知道我們正在經歷什麼，為什麼還容許有些人連生活必需品都買不起呢？」

這樣，談話就轉到另一個方向。我不會再回到原先準備的話題，而會試著回答她的問題。我可以解釋，聖經表明這個不公平的制度並不是上帝造成的，而且他已經設立一個政府，將來會消除經濟困難，確保人人都有生活所需。

如果她覺得這個承諾離現在太遙遠，我也會再次承認她的看法。我可以說：「我明白你為什麼會這樣想。一個關於未來的承諾，不能消除你這個星期面對的困難。不過知道上帝將來會做什麼，可以給我們希望，也能幫助我們看出目前的情況不會永遠持續下去。」

最後，我可以提出下次再來，只討論這一個問題。也許我會說：「有一個很短的課程解釋上帝的王國會怎樣解決這類問題。如果你願意，下次我們可以只看其中一個要點，然後由你決定對你有沒有幫助。」

這次在腦中模擬對話，可以幫助我為傳道時可能遇到的情況作好準備。關鍵不是把每一句話背下來，而是記住這個原則：先聆聽，再調整信息。

如果對方因物價上漲而擔心，我應該承認問題很嚴重，避免用一些淡化她困難的話，並選擇跟她的感受直接相關的經文。這樣，談話就會更自然，對方也能感受到我真正關心的是她，而不是只想把自己準備好的內容講完。