用心準備傳道工作——2026年9月28日～10月4日

初次交談

時間：3分鐘
地點：非正式見證，在苗圃
目標：向一個擔心極端天氣的人介紹聖經課程
要留意：將心比心：用心聆聽
經文：以賽亞書35:1, 7
出版物：永遠享受美好的生命——互動式聖經課程

情境：兩個女人在苗圃排隊付款。其中一個拿著一盆植物，說她需要一種能耐極端氣溫的品種。

對方：不好意思，你知道這種植物耐熱嗎？去年夏天我陽台上的植物幾乎全都死了。

傳道員：我不太確定，不過標籤上說它不需要太多水。我也在找一種耐得住的。

對方：現在越來越難了。有幾個月熱得受不了，接著又來很猛烈的暴風雨。

傳道員：真的。上次的暴風雨有沒有給你住的地方造成什麼問題？

對方：問題不少。我住的大樓車庫淹水了，我女兒的學校也停課兩天。現在她一聽到氣象警報就會害怕。

傳道員：看到她那麼擔心一定很不好受，尤其是你自己也不知道接下來會發生什麼。

對方：是啊。我努力安慰她，可是我自己也害怕。感覺天氣越來越極端了。

傳道員：這很可以理解。當事情影響到我們的家或孩子時，就不再只是一則新聞了。

對方：沒錯。大家都在爭論是誰的責任，卻沒有人提出徹底的解決方法。

傳道員：你說得對。我們都希望有一個安全的居住環境。聖經有一個承諾，描述上帝會怎樣改善地球。我可以給你看看嗎？

對方：可以，當然。

傳道員：以賽亞書35:1, 7說，「曠野和旱地都會歡欣」，而且「乾旱的土地」會變成「水泉」。你讀到這些話會想到怎樣的景象？

對方：我想到大地恢復生機，不再那麼乾旱。聽起來很美好，不過我不知道是不是應該按字面理解。

傳道員：這是個很好的問題。我不會因為是我說的，就期望你馬上相信。聖經裡有不少關於上帝會怎樣恢復地球的承諾，我們可以看看上下文來了解。

對方：我以前從沒想過聖經也會談到環境。

傳道員：聖經也解釋為什麼上帝不會容許地球被毀滅。我們提供一個免費的聖經課程，其中就會討論這個問題。

對方：一整套課程嗎？我的時間真的很少。

傳道員：我們可以先花十分鐘聊聊地球將來會怎樣。不需要考試，也沒有一定要繼續的壓力。

對方：十分鐘我可以，不過我想先看看那一課。

傳道員：好啊。我們交換聯絡方式，我把那一課傳給你。下星期你可以告訴我，哪一點你覺得最難相信。

對方：好。我想知道聖經提出什麼理由。

傳道員：太好了。也希望這盆植物比你之前那些更能撐得住。

再次交談

時間：4分鐘
地點：非正式見證，在音樂學校的等候區
目標：向一個有孩子的人介紹聖經課程
要留意：將心比心：運用對對方有幫助的資料
經文：歌羅西書3:21
出版物：永遠享受美好的生命——互動式聖經課程
建議課程：「怎樣有個幸福的家？（下）」

情境：兩位母親每個星期都會在等候女兒下音樂課時碰面。上次交談時，其中一位說，她的女兒轉校後變得很少說話。

傳道員：你好，Laura。你女兒最近怎麼樣？上星期你說她還不太適應新學校。

對方：還是差不多。我問她怎麼了，她就說沒事，然後把自己關在房間裡。

傳道員：看得出她有心事，卻不知道怎樣幫她，一定讓你很難受。

對方：真的。我想跟她談，可是最後她就生氣，說我給她太大壓力。

傳道員：既要給她一些空間，又要確定她沒事，這個平衡一定很難拿捏。

對方：沒錯。有時我會問得太多，因為我擔心她是不是被欺負了，或有人傷害過她。

傳道員：你想保護她是很自然的。你有沒有發現什麼時候她比較願意開口？

對方：有時我們坐車時，她會開始跟我說一點事情，可是我很快就問她很多問題，她又不說了。

傳道員：至少這些時候顯示她是想跟你溝通的。也許她需要慢慢來，不想覺得自己一次就得把所有事情都說出來。

對方：可能吧。我在網上看過很多建議，有的說要追問，有的卻說最好等她自己開口。

傳道員：我明白，這的確會讓人很困惑。上次我們談過之後，我想到聖經有一個很簡短的勸告，跟避免讓孩子灰心有關。我可以給你看看嗎？

對方：可以。

傳道員：歌羅西書3:21說：「父親啊，不要激怒兒女，免得他們灰心喪氣。」

對方：這樣說來，我現在有點內疚。我問那麼多問題時，可能真的會讓她生氣。

傳道員：我給你看這節經文不是想讓你內疚。相反，你一直在找最好的方法幫助她，這就表明你是個很用心的媽媽。這節經文也說明，即使父母很愛孩子，也可能在無意中讓孩子不願意開口。

對方：這倒是真的。可是我要怎樣讓她知道我關心她，又不給她壓力呢？

傳道員：這是個很實際的問題。聖經勸我們先聽再說，也不要在生氣時急著糾正別人。這不是說要忽視問題，而是要營造一種氣氛，讓孩子覺得可以安心表達自己。

對方：這對我很有幫助，因為我承認自己有時反應太快了。

傳道員：免費的聖經課程裡有一課叫「怎樣有個幸福的家？（下）」。裡面有一些建議，談到怎樣跟孩子溝通、懷著愛心教導他們，以及保護他們。

對方：我女兒也一定要一起學嗎？

傳道員：不用。你可以先自己學。以後如果她有興趣，也可以跟你一起，不過這不是必須的。課程可以配合每個家庭的需要。

對方：我對怎樣溝通那部分有興趣，可是我沒有時間再多一個每星期都要做的事情。

傳道員：我們每次都要在這裡等大約二十分鐘，可以利用其中一點時間。下星期我們只看一個建議，然後由你決定對你有沒有幫助。

對方：這樣我可以。

傳道員：好。下次我把那一課存在手機裡帶來。我們可以先討論一個問題：「父母跟孩子說話時，可以怎樣表達愛呢？」

對方：好啊。也許這能幫助我用不同的方式聽她說話。

傳道員：我相信你的關心和耐心對她來說很重要，只是她現在可能還不太會表達出來。

你會怎麼說？

時間：6分鐘
地點：講台
目標：根據圖片，在腦中預演一次挨家挨戶的談話
要留意：真誠關心：留心觀察
經文：詩篇127:3
圖片情境：一位母親和她的孩子站在家門口

傳道員：

在這個練習裡，我會想像自己正在挨家挨戶傳道，一位母親帶著孩子來開門。我可以觀察到什麼？又可以怎樣運用這些資料，自然地開始交談呢？

用愛心幫助人成為基督徒第1課第4點鼓勵我們要留心觀察。開口之前，我們應該想想對方正在做什麼，以及現在是不是適合交談的時候。

看圖片時，我注意到這位女士一邊應門，一邊照顧孩子。這讓我想到一個對她可能很重要的話題：孩子的福祉。不過，我不應該假定她願意長時間交談。

我也會留意她的神情和態度。如果她看起來很放鬆，孩子也很安穩，也許我可以問一個簡短的問題。但如果孩子需要她照顧，我就應該說得很簡短，或改天再來。

根據我們看到的情況，我可以問什麼問題來開始交談呢？

我可以說：「很多父母都說，養育孩子帶來很多快樂，也會帶來不少擔心。在你看來，孩子要快樂、有安全感地長大，最需要什麼呢？」

這個問題不會假定她跟我有相同的信仰，也不會像是在評斷她教養孩子的方式，而是讓她談談一件對她很重要的事。

她也許會說，孩子需要愛、穩定的生活和父母陪伴的時間。我可以稱讚她說：「我也這麼想。物質上的東西固然需要，但讓孩子感受到愛，也能信任父母，真的非常重要。」

她也可能說，最難的是面對互聯網和社交媒體的影響，還要教孩子有正確的價值觀。那我可以問：「你最希望孩子長大後仍然保持哪一種好品格呢？」

她也許會提到尊重、誠實，或作明智決定的能力。她的回答可以幫助我選擇一個跟她所關心的事情有關的聖經觀點。

我可以給她看哪節經文呢？

一個簡單的選擇是詩篇127:3：「孩子是耶和華所賜的產業，腹中所懷的胎是他的賞賜。」

我會選這節經文，因為它傳達一個正面又親切的觀點。在第一次交談時，我會避免使用聽起來像在糾正這位母親的經文。我的目標是引起她的興趣，而不是讓她覺得我在評估她怎樣教孩子。

我可以這樣引入經文：「我很喜歡這節經文，因為它讓我們看出上帝怎樣看孩子。」然後問：「上帝把孩子看作產業，也就是一份禮物，你覺得這一點有什麼特別呢？」

如果她說，很喜歡想到自己的孩子在上帝眼中很寶貴，我可以說：「我也很喜歡這點。既然上帝把孩子看作禮物，就很合理相信他也想幫助父母照顧和教導孩子。」

接著我會解釋，聖經不只是吩咐孩子要服從，也要求父母不要激怒孩子，使他們灰心，還要聆聽他們，懷著愛心教導他們。

對方也許會提出，現在養育孩子比聖經時代複雜得多。我不會反駁她。我可以回答：「你說得對。今天的父母要面對一些幾百年前並不是以同樣方式存在的問題。」

然後我會說明，聖經原則雖然不會逐一提到每種現代科技，卻談到一些不會改變的需要：聆聽、表達愛、訂立合理的界限，並以身作則教導正確的價值觀。

如果這位母親看起來有興趣，我可以給她看「怎樣有個幸福的家？（下）」這一課。由於孩子正在等她，我不會試著在門口就開始課程。我可以說：「看得出你現在很忙。如果你願意，我可以改天用十分鐘給你看看一個聖經建議，幫助父母跟孩子有更好的溝通。」

如果她只簡短回答，或孩子需要她照顧，我會尊重當時的情況。我可以告訴她在jw.org哪裡能找到相關資料，然後禮貌告辭。

這次在腦中的預演提醒我，留心觀察不只是用眼睛看。我需要運用看到的情況表達真誠的關心，而不是匆忙下結論。

看到孩子在場，我可以問一些關於養育孩子的問題，而詩篇127:3則表明上帝很珍視孩子。不過，談話要怎樣進行，還是取決於這位母親的反應以及當時是不是適合交談。

關鍵是觀察、聆聽，並根據對方感興趣的事調整談話。這樣她就能感受到，我是真心關心她和她的家人。