2026年11月2日至8日那一週的「提升教導能力」

開始交談

傳道員：早安。我是耶和華見證人。我們正在拜訪鄰居。不好意思，我打擾您修理椅子了嗎？

對方: 我正要把這把椅子黏好。現在得放著讓它乾，所以您請說吧。

傳道員：謝謝。這把椅子看起來是以前那種實木做的。

對方: 這是我祖父的。我太太說買一把新的比較省事，她說得沒錯。不過他以前會坐在這裡聽收音機。他幾年前去世了，我捨不得把椅子丟掉。

傳道員：我明白，新椅子不會有那些回憶。對您來說，留下它不只是多留一件家具。

對方: 沒錯。我看到它，就會想起祖父以前說的話。我的孩子幾乎沒見過他。有時候我會跟他們說一些祖父的趣事，但那跟親自跟他說過話不一樣。

傳道員：是啊，親自聽他講故事一定不一樣。剛好，聖經有一個教導跟再次見到去世的人有關。您聽過復活嗎？

對方: 小時候聽過。不過我一直不太明白那是什麼意思。有些人這樣說，有些人那樣說。我只知道，我很想念祖父，雖然已經過了這麼多年。

傳道員：我也不想用一句現成的話來回答您。如果您願意，我們可以看看耶穌怎麼說，現在先不談各種不同的解釋。

對方: 好吧，不過我不太懂聖經。您得用簡單的方式解釋給我聽。

傳道員：當然可以。耶穌談到去世的人將會怎樣。請看他在約翰福音5:28,29說的話。

約翰福音 5:28-29 — 不要為這件事驚訝，因為時候會到，所有在墳墓裡的人都會聽到他的聲音， 就出來。行善的，復活得到生命；作惡的，復活接受審判。

傳道員：耶穌說的是復活，也就是再次活過來。他不是只說我們繼續記得親愛的人。

對方: 聽起來很美好，但很難相信。回憶就在我的腦海裡；至於祖父再次活過來跟我說話，我實在無法想像。

傳道員：我明白這兩者對您來說差別很大。保留祖父的東西，就像這把椅子，跟他再次活過來是完全不同的事。我不會只因為自己提到這個希望，就期待您馬上接受。

對方: 而且經文還提到審判。那部分我也不明白。我不想只讀自己喜歡的部分，就下結論。

傳道員：您注意整段經文是對的。那個說法值得解釋，不能略過。今天我想先跟您分享這個重點：耶穌教導死人會復活。不過您的問題我們可以留到下次，再慢慢看看。

對方: 這樣比較好。我現在得收拾工具。請把經文記給我，我之後會讀。

傳道員：好的，經文是約翰福音5:28,29。如果改天又遇到，您也願意的話，我們再談談那個問題。

對方: 好，我先自己讀讀看。

傳道員：好的。您先忙吧。希望椅子修得順利。

回訪

傳道員：你好，丹尼爾。很高興見到你。上次我們約好要談談，看到這麼多令人擔心的新聞時，怎樣保持冷靜。你現在方便談幾分鐘嗎？還是你很忙？

對方: 我有一點時間。不過這週我幾乎沒看新聞。我一直在照顧媽媽，剛才還跟哥哥通電話吵了一架。這才真的讓我無法平靜。

傳道員：新聞的事我們可以改天再談。如果你願意告訴我發生了什麼，我可以聽你說。

對方: 媽媽需要我們陪她去看診。因為我住得近，幾乎都是我陪她去。我請哥哥星期四去，他說沒辦法。我回答他說他從來都沒辦法，事情就是這樣開始的。

傳道員：所以問題不只是這個星期四。你已經照顧她、陪她看診一段時間了，也需要有人跟你分擔責任。

對方: 沒錯。我也要工作。好像只因為我住在兩條街外，就總是得隨時有空。可是他又說我不了解他的情況。但誰了解我的情況呢？

傳道員：你希望自己的時間安排也受到考慮，這很合理。你哥哥說不能去的時候，有沒有機會先問清楚是什麼原因？

對方: 他開始說好像是要換班，但我打斷了他。以前也有幾次是因為工作，我就想：又來了，同樣的藉口。不過現在想想，我甚至不知道他要上哪個班。

傳道員：你之前幾次遇到這種情況，已經很累了。而且照你說的，你們還沒弄清楚星期四的安排，談話就結束了。

對方: 是啊，但我也不想最後變成只有我需要體諒他，事情還是全都由我做。別人總是對我說要有耐心，可是看診的事還是在那裡。

傳道員：我明白，聽他解釋本身並不能解決誰陪媽媽去看診的問題。你需要的是實際的幫助，不只是別人叫你耐心一點。

對方: 就是這樣。我可以聽，但我也需要說出自己的想法。聖經有沒有什麼建議，能幫助我們談這件事而不至於互相翻舊帳？

傳道員：有一個建議可以幫助我們在還沒太快下結論之前開始這樣的談話。它不會判斷誰對誰錯。你想聽聽看嗎？

對方: 好，請說。不過之後也請告訴我，如果是你，你會怎樣把這個建議用在那樣的電話交談上。

傳道員：請看看箴言18:13怎樣談到還沒弄清楚事情就回答。

箴言 18:13 — 還沒聽到事實就回應，不僅愚蠢，而且丟臉。

傳道員：這個建議鼓勵我們先聽清楚事實，再作回應。就你的情況來說，可以先問哥哥他的工作時間有什麼變化，讓他把事情說完。

對方: 但如果他真的不能去呢？那我們又回到原點：還是我去。

傳道員：不一定。知道他星期四不能去的原因，你們就能談談他哪一天可以去。這就像安排兩個人的行程：首先要知道兩邊的時間，而不只是自己的時間。

對方: 下個星期二還有一次看診。也許他可以負責那一次。但我需要他確認，不想一直等到最後一刻。

傳道員：你可以用這個具體的請求這樣告訴他。先聽他說完，再告訴他哪些日子你有困難，問問他可以負責哪一天。先聽並不表示你不能表達自己的需要。

對方: 我想我可以先承認自己沒有讓他把話說完。說他從來都沒辦法也不公平。上個月他確實陪媽媽去過一次。

傳道員：這也是事實的一部分。承認這一點，可以幫助你們不要一開始就互相指責。不過，當然，我們不能保證他會怎麼回答。

對方: 這是肯定的。我會先過一會兒再打給他。現在我要出去買東西。新聞的事我們改天再談吧。

對方: 我擔心如果我向他道歉，他就會開始翻出其他爭執。那樣我們最後會談所有事情，卻談不到怎樣安排陪媽媽看診。

傳道員：我明白。你想釐清發生的事，而不是再引起一場爭吵。你可以說：「對不起，我打斷了你。我想了解你的工作時間，這樣我們才能安排好。」這樣你承認一件具體的事，也說明打電話的目的，不會預先認定所有責任都在誰身上。

對方: 這比準備一番辯解容易多了。如果他提到令他不高興的事，我可以先聽，確認自己有沒有理解對，再說我的看法。

傳道員：對，例如可以問：「讓你不高興的是我說你從來不幫忙嗎？」這樣的問題能幫助你們釐清事情。你們不必在一次電話裡解決所有分歧。

傳道員：好的，那我先告辭了。下次見面時，如果你願意，可以告訴我結果，我們再談談什麼對你最有幫助。丹尼爾，祝你順利。

使人成為門徒

傳道員：你關店後有沒有休息一下？

對方: 休息了一會兒。不過我打開書，看到要談耶穌是領袖。我一直在想「領袖」這個詞。白天已經有足夠多人告訴我該做什麼了。

傳道員：所以你讀到「領袖」時，就想到一個會增加你義務的人。我明白你為什麼覺得不太吸引人。第4點的完整標題是：「耶穌是能讓人得到安舒的領袖」。你覺得這兩個想法互相矛盾嗎？

對方: 有一點。我不是說所有領導別人的人都不好。但即使他們出於好意，最後我們還是會有更多事情要做。現在我需要的是減少壓力，不是增加壓力。

傳道員：我明白，你不是想要另一張待辦事項清單。在想新的內容之前，我們先回想一下你已經學過的事。聖經有沒有哪個解釋讓你減少了一個憂慮，即使你的情況沒有改變？

對方: 有，就是我們談到死亡的時候。從小我就聽人說死人可能在受苦。我不常談這件事，但心裡一直不安。明白死人沒有感覺，讓我安心多了。

傳道員：這個解釋是理解「得到安舒」含義的好基礎。不是有人只叫你不要擔心，而是你找到了理由。我再讀一次傳道書9:5，就是幫助你明白這件事的經文。

傳道書 9:5 — 活人知道自己會死，死人卻什麼都不知道。他們再也不會得到任何回報，因為他們都會被人遺忘。

傳道員：這裡解釋死人沒有意識，不知道正在發生什麼事。你把這個資料跟自己原本的恐懼聯繫起來了。明白以後，你有什麼改變？

對方: 我不再想像有人正在承受痛苦。死亡還是讓我覺得悲傷，這一點沒有消失。但我不再有那個額外的憂慮，就像不用再反覆思考一個我一直不知道怎麼回答的問題。

傳道員：這個差別很重要：讓你悲傷的事沒有全部消失，但有一個負擔減輕了。根據這個經驗，一個教導能不能讓人得到安舒，即使不能馬上解決他所有的問題？

對方: 可以，我明白。可是，知道某個解釋曾經幫助我，不代表其他教導也一定會同樣幫助我。

傳道員：你說得對。每個教導都要仔細查考，不能因為一個教導曾經幫助我們，就把其他教導都當作正確。我們不是要把這節經文當成是在談耶穌的領導。我們回想它，是因為你根據自己的經驗知道，明白一個真理可以減輕憂慮。

對方: 現在我看出兩者的關係了。我讀到領袖時，只想到接受命令，沒想到有人也能幫助我明白事情。不過我還是很難把這兩個想法連在一起。

傳道員：想想你在店裡的情況。你剛開始在那裡工作的時候，是有人不斷重複告訴你該做什麼比較有幫助，還是有人解釋怎樣做以及為什麼要這樣做比較有幫助？

對方: 當然是解釋給我聽。收銀台的工作就是這樣。一個同事只叫我要小心，但我還是不明白那個程式。另一個同事坐下來跟我一起操作，解釋基本的用法。我仍然有責任，但工作時緊張少多了。

傳道員：工作仍然在那裡，改變的是你不再因為不了解而獨自面對它。這個比喻不能解釋關於耶穌的一切，但能幫助我們看出，指導人和讓人得到安舒不一定互相矛盾。

對方: 這樣我就明白了。我不介意那位同事教我。其實我比較喜歡問她。我感到壓力的是，別人期待我什麼都懂，卻沒有解釋給我聽。

傳道員：再看看這幅耶穌在戶外教導一群人的圖片，周圍有花和鳥。不要猜每個人心裡想什麼，你覺得圖片呈現了耶穌工作的哪一方面？

對方: 他在教導人。他不是只從遠處發號施令，而是有人在聽他說話。不過，單靠這幅圖，我看不出那些人有什麼感受，也不知道他們後來怎麼做。

傳道員：沒錯。要知道更多，就需要查考他的教導。不過，這能幫助我們不要只停留在權威這個想法上。我們正在學的這一點說，耶穌是能讓人得到安舒的領袖。你現在會怎樣用自己的話表達這個想法？

對方: 接受他的指引，不一定代表壓力更大。他的教導可以幫助我。這不表示我明天就會少做一點工作，也不表示一切都會變得容易。我想看看這怎樣應用在我的憂慮上。

傳道員：我們可以慢慢來。接下來學習時，留意耶穌教導什麼，以及這些教導怎樣幫助你。就像你學習死亡這個題目時一樣：先明白解釋，再看出它對你有什麼影響。

對方: 好。我想帶走的問題是，耶穌的教導可以怎樣幫助我。我比較喜歡這樣一步一步地理解，而不是一開始就認為那又是一項義務。