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Applique-toi au ministère pour la semaine du 1er au 7 mars 2027

Applique-toi au ministère pour la semaine du 1er au 7 mars 2027

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Données de l’attribution

Attribution: Engage la conversation
Durée: 1 min
Leçon et point: Leçon 3 · Bonté · point 4
Objectif pédagogique: Parlez avec bonté et respect. Quand nous éprouvons de la compassion pour quelqu’un et que nous voulons vraiment l’aider, cela se voit dans notre façon de parler. Choisissez donc soigneusement ce que vous direz et la manière dont vous le direz. Ne dites rien qui puisse offenser la personne.
Cadre: À l’entrée d’une maison, un proclamateur parle pour la première fois avec un voisin qui vient de peindre le cadre de la porte
Texte biblique associé: Colossiens 4:6 — Que vos paroles soient toujours pleines de charme, assaisonnées de sel, de sorte que vous saurez comment vous devez répondre à chacun.
Document officiel: DE MAISON EN MAISON. Propose un cours biblique, puis l’invitation au Mémorial (lmd leçon 3 point 4).

Proclamateur: Bonjour. La peinture est-elle encore fraîche ? Je reste par ici pour ne pas la toucher.

Personne: Oui, je viens de terminer. Dites-moi, mais je ne peux pas rester longtemps.

Proclamateur: Je serai bref. Je voulais vous proposer un cours biblique. Il permet de découvrir les conseils de la Bible pour la vie quotidienne, par exemple sur la façon de parler quand nous avons un désaccord avec quelqu’un.

Personne: Cela dépend aussi de l’autre. S’il me parle mal, j’ai beaucoup de mal à rester silencieux.

Proclamateur: Oui, ce n’est pas facile de répondre correctement sur le moment. Il ne s’agit pas de rester silencieux. Regardez ce bref conseil de Colossiens 4:6.

Proclamateur: Colossiens 4:6 — Que vos paroles soient toujours pleines de charme, assaisonnées de sel, de sorte que vous saurez comment vous devez répondre à chacun. Nous pouvons dire que quelque chose nous dérange, tout en faisant attention à la manière dont nous le disons. Nous ne contrôlons pas la réaction de l’autre, mais nous pouvons contrôler nos paroles. Cela vous intéresserait-il de découvrir en quoi consiste le cours ?

Personne: Pas maintenant. J’ai déjà beaucoup de choses à faire et je ne veux pas m’engager.

Proclamateur: Je comprends. Je voulais aussi vous laisser cette invitation pour le Mémorial de la mort de Jésus. Vous pourrez la regarder plus tard, quand vous aurez terminé, et décider si vous voulez venir.

Personne: L’invitation, oui, laissez-la-moi. Je la regarderai, mais je ne vous promets pas de venir.

Proclamateur: Bien sûr. Bonne journée.

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Attribution: Engage la conversation
Durée: 3 min
Leçon et point: Leçon 4 · Humilité · point 3
Objectif pédagogique: Ne donnez pas l’impression de vous sentir supérieur. Ne donnez pas à la personne l’impression que vous savez tout et qu’elle ne sait rien. Parlez-lui toujours avec respect.
Cadre: Dans les gradins d’une piscine, deux mères qui se voient régulièrement pendant les cours de natation de leurs enfants parlent pour la première fois de leurs croyances tout en consultant le calendrier des activités
Texte biblique associé: 1 Pierre 3:15 — Mais sanctifiez le Christ comme Seigneur dans vos cœurs, toujours prêts à présenter une défense devant toute personne qui vous demande la raison de votre espérance; seulement faites-le avec douceur et profond respect.
Document officiel: TÉMOIGNAGE INFORMEL. Invite une connaissance au Mémorial et propose-lui un cours biblique (lmd leçon 4 point 3).

Proclamateur: Tu as compris s’il y a cours samedi ? Il y a une marque sur le calendrier, mais je ne vois aucune explication.

Personne: Oui, il y a cours. J’ai demandé à l’accueil parce que ce n’était pas clair pour moi non plus. Ce qui change, c’est l’horaire : ça commence une demi-heure plus tard.

Proclamateur: Heureusement que je t’ai demandé. Je note quelques informations pour m’organiser. Au fait, je voulais t’inviter à une célébration qui compte beaucoup pour moi : le Mémorial de la mort de Jésus.

Personne: C’est quelque chose qui a un rapport avec ta religion ? Nous n’en avions jamais parlé. J’ai mes croyances, même si dernièrement je ne vais plus beaucoup à l’église.

Proclamateur: Oui, je suis Témoin de Jéhovah. Comme nous nous voyons souvent, je voulais te remettre l’invitation personnellement. Mais tu n’as pas besoin de m’expliquer à quelle fréquence tu vas à l’église. Je ne te le demandais pas pour juger tes croyances.

Personne: C’est que parfois ces conversations finissent par montrer que l’un a raison et l’autre tort. Et je n’ai pas envie de discuter, surtout pendant que nous attendons les enfants.

Proclamateur: Moi non plus, je ne veux pas que nous finissions par discuter. Une invitation ne devrait pas te donner l’impression que tu dois te défendre. Il y a un conseil biblique qui me rappelle comment je dois parler de ce que je crois. Regarde ce que dit 1 Pierre 3:15. Ce passage correspond tout à fait à notre sujet. Voulez-vous que nous lisions 1 Pierre 3:15 ?

Proclamateur: 1 Pierre 3:15 — Mais sanctifiez le Christ comme Seigneur dans vos cœurs, toujours prêts à présenter une défense devant toute personne qui vous demande la raison de votre espérance; seulement faites-le avec douceur et profond respect. Ce conseil me demande d’expliquer mon espérance avec respect, et non de montrer que j’en sais plus qu’une autre personne. Alors, si quelque chose que je te dis te met mal à l’aise ou n’est pas clair, tu peux me le dire.

Personne: Le fait de parler avec respect me semble bien. Mais la façon dont on réagit quand l’autre personne n’est pas d’accord compte aussi.

Proclamateur: Oui, c’est là que cela se voit. Ce ne serait pas respectueux de t’écouter seulement quand tu es d’accord avec moi. Tu peux regarder l’invitation et décider par toi-même. La voici, pour que tu puisses tranquillement consulter les renseignements.

Personne: Je la prends, mais je ne te promets pas de venir. Je dois d’abord voir comment nous allons nous organiser à la maison. Et toi, tu étudies beaucoup la Bible ?

Proclamateur: J’essaie de l’étudier régulièrement, et j’ai encore beaucoup à apprendre. Nous proposons aussi un cours biblique. Si cela t’intéresse un jour, nous pourrions voir en quoi il consiste, en partant d’une question que tu te poses sur la Bible.

Personne: Un cours ? Cela ressemble déjà à un engagement assez important. De plus, je connais à peine la Bible ; je serais sûrement vite perdue.

Proclamateur: Nous pouvons commencer par quelque chose de simple et nous arrêter sur ce qui ne serait pas clair. Je ne m’attends pas à ce que tu connaisses déjà les réponses. Et voir en quoi consiste le cours ne signifie pas que tu dois décider maintenant si tu veux continuer.

Personne: Pour le moment, je préfère regarder l’invitation. Pour le cours, je verrai plus tard ; j’ai trop de choses à faire.

Proclamateur: Je comprends ; avec toutes ces choses à faire, tu ne veux pas en ajouter une autre. Et merci de me dire ce que tu penses. Parfois, on propose quelque chose avec de bonnes intentions, mais il faut écouter pour savoir ce qui convient à l’autre personne.

Personne: C’est appréciable. Au fait, par curiosité, et si, au cours d’une conversation sur la Bible, je te posais une question à laquelle tu ne saurais pas répondre non plus ?

Proclamateur: Je te dirais que je ne sais pas. Par exemple, si tu me demandais pourquoi un passage dit telle chose et que je ne le comprenais pas bien, je préférerais faire des recherches plutôt que de te donner une explication incertaine.

Personne: Cela me donne confiance. Bon, je garderai l’invitation pour la lire tranquillement chez moi.

Proclamateur: Bien sûr, laissons le cours de côté. Si une question te vient en lisant l’invitation, nous pourrons en parler un autre jour. Regarde, ils sortent déjà ; je vais chercher le sac à dos, je l’ai laissé près de l’entrée.

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Durée: 3 min
Leçon et point: Leçon 5 · Tact · point 3
Objectif pédagogique: Choisissez bien vos mots. Par exemple, si vous parlez avec une personne qui n’a pas de connaissances chrétiennes, vous devrez peut-être parler de la Bible ou de Jésus d’une autre façon.
Cadre: Près d’un présentoir de prédication sur une place, une personne qui attend une amie se met à l’ombre et parle pour la première fois avec la proclamatrice
Texte biblique associé: Luc 22:19-20 — Il prit aussi un pain, dit une prière de remerciement, le rompit et le leur donna, en disant: «Ceci représente mon corps, qui va être donné pour vous. Continuez à faire cela en souvenir de moi.» Il fit la même chose avec la coupe après le repas. Il dit: «Cette coupe représente la nouvelle alliance, que validera mon sang, qui va être versé pour vous.
Document officiel: TÉMOIGNAGE PUBLIC. Explique à une personne qui n’a pas de connaissances chrétiennes ce qu’est le Mémorial et en quoi consistent nos cours bibliques (lmd leçon 5 point 3).

Personne: Est-ce que je peux rester ici à l’ombre ? J’ai rendez-vous avec une amie, mais elle n’est pas encore arrivée. En face, il fait beaucoup trop chaud.

Proclamateur: Bien sûr, vous ne dérangez pas. De ce côté-ci, il y a un peu plus d’ombre.

Personne: Merci. Et quelles informations avez-vous ? Je vois toujours le présentoir en passant, mais je ne m’étais jamais arrêtée.

Proclamateur: Des informations sur la Bible. Nous expliquons aussi en quoi consistent nos cours bibliques et nous invitons à une réunion spéciale : le Mémorial de la mort de Jésus.

Personne: Vous êtes Témoins de Jéhovah ? Je ne suis pas chrétienne. J’ai bien sûr entendu parler de Jésus, mais dans ma famille nous avons d’autres croyances. Je ne sais pas si je comprendrais cette réunion.

Proclamateur: Oui, nous sommes Témoins de Jéhovah. Merci de me le dire ; ainsi, je ne pars pas du principe que vous connaissez notre façon de parler. Commémorer, c’est se souvenir d’un événement important. Lors de cette réunion, nous commémorons la mort de Jésus et nous expliquons pourquoi elle est importante pour nous.

Personne: Mais pourquoi se souvenir de sa mort et pas seulement de ce qu’il a enseigné ? C’est ce que je ne comprends pas.

Proclamateur: Il est vrai que ses enseignements sont importants. Mais Jésus voulait aussi que ses disciples se souviennent de ce qu’il allait faire pour eux en donnant sa vie. La Bible conserve le récit de ce repas. Puis-je vous lire ce passage ? Il est bref.

Personne: Oui, en attendant mon amie. Je n’ai jamais lu ce récit.

Proclamateur: Il se trouve en Luc 22:19, 20. Remarquez ce que Jésus leur a demandé de faire pour se souvenir de lui.

Proclamateur: Luc 22:19-20 — Il prit aussi un pain, dit une prière de remerciement, le rompit et le leur donna, en disant: «Ceci représente mon corps, qui va être donné pour vous. Continuez à faire cela en souvenir de moi.» Il fit la même chose avec la coupe après le repas. Il dit: «Cette coupe représente la nouvelle alliance, que validera mon sang, qui va être versé pour vous. C’est de là que vient le Mémorial : Jésus a demandé qu’on se souvienne de lui. Le pain et la coupe avaient une signification ; ils représentaient son corps et son sang. Nous ne commémorons pas seulement la manière dont il est mort, mais aussi le fait qu’il a donné sa vie pour le bien des autres.

Personne: Je comprends mieux le nom maintenant. Mais la question de l’alliance m’étonne. Il y a beaucoup de choses là-dedans qu’il faudrait m’expliquer.

Proclamateur: Bien sûr. Une alliance est un accord, mais comprendre celle-ci en particulier demande davantage d’explications. Il n’est pas nécessaire de tout résoudre d’un coup. Justement, dans un cours biblique, nous pouvons nous arrêter sur des mots et des idées qui sont nouveaux.

Personne: Et comment cela se passerait-il ? Parce que je commencerais de zéro. De plus, poser des questions ne signifie pas que je suis d’accord avec tout.

Proclamateur: Bien sûr. Nous pouvons lire une partie de la Bible, discuter de sa signification et écouter vos questions. Nous ne nous attendons pas à ce que vous connaissiez déjà le sujet. Par exemple, nous pourrions commencer par découvrir qui était Jésus, avant d’aborder des expressions plus difficiles.

Personne: Cela aurait davantage de sens pour moi. Mais pour l’instant, je préfère me renseigner sur la réunion ; je ne veux pas commencer un cours.

Proclamateur: Très bien. Ce sont deux choses différentes ; vous n’avez pas besoin de commencer un cours pour découvrir le Mémorial. Si vous voulez, je peux vous montrer quand et où il aura lieu, et vous déciderez.

Personne: Oui, je vais le noter. J’en parlerai aussi à mon amie, même si je ne sais pas encore si nous viendrons.

Entretiens l’intérêt

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Attribution: Entretiens l’intérêt
Durée: 4 min
Leçon et point: Leçon 9 · Empathie · point 3
Objectif pédagogique: Écoutez attentivement. Laissez la personne parler et ne l’interrompez pas. Si elle exprime une objection, ses sentiments ou ses inquiétudes, ne les ignorez pas. En l’écoutant attentivement, elle verra que vous vous intéressez vraiment à ce qu’elle pense.
Cadre: À la porte de sa maison, André termine un appel professionnel et parle avec le proclamateur dont il avait accepté l’invitation au Mémorial lors de la visite précédente
Texte biblique associé: Proverbes 18:13 — Quand quelqu’un se prononce sur une affaire avant d’entendre les faits, c’est stupide et humiliant.
Document officiel: DE MAISON EN MAISON. Propose un cours biblique à une personne qui a accepté l’invitation au Mémorial lors de la visite précédente (lmd leçon 9 point 3).

Personne: Bonjour. J’ai terminé l’appel ; maintenant je peux t’écouter. Je me souviens de l’invitation que tu m’avais laissée. Elle est quelque part par là, près du calendrier, même si je ne sais toujours pas si je pourrai venir.

Proclamateur: Oui, c’est bien moi. Si tu as une question sur l’invitation, nous pouvons en parler. Est-ce que tu peux discuter quelques minutes ou dois-tu continuer à travailler ?

Personne: J’ai un peu de temps. J’ai besoin de me reposer après ces appels. Toute la matinée, j’essaie d’expliquer un problème et chacun me propose une solution différente sans me laisser finir.

Proclamateur: Donc, on te propose des solutions sans avoir bien compris ce qui s’est passé ?

Personne: Exactement. Et parfois la solution convient à un autre cas, mais pas au mien. Cela m’arrive aussi en dehors du travail. Tu dis que tu es inquiet et, tout de suite, quelqu’un te raconte ce qu’il ferait à ta place.

Proclamateur: Et peut-être que tu n’as pas encore pu expliquer ce qui t’inquiète. Est-ce cela qui t’agace le plus, qu’on suppose déjà comprendre ?

Personne: Oui. Tu vois, j’ai accepté l’invitation parce que j’ai trouvé intéressant de découvrir ce que vous faites. Mais avec la religion, j’ai cette réserve : qu’on me dise comment je dois vivre avant de savoir quoi que ce soit sur moi.

Proclamateur: Je comprends ta réserve. Accepter une invitation ne signifie pas que tu veux recevoir des conseils personnels. Je ne voudrais pas que cette visite devienne la même chose que ce qui t’est arrivé ce matin.

Personne: Je ne dis pas que tous les conseils sont mauvais. Parfois, j’en ai besoin. Mais je voudrais d’abord pouvoir expliquer les choses, même si finalement l’autre personne n’est pas d’accord avec moi.

Proclamateur: La distinction que tu fais est importante : écouter n’oblige pas à être d’accord, mais il faut comprendre avant de répondre. Il y a un proverbe biblique qui traite précisément de cela. Veux-tu que je te le lise ?

Personne: Oui, lis-le-moi. Cela m’intéresse de voir comment c’est présenté.

Proclamateur: Regarde ce que dit Proverbes 18:13 sur le fait de répondre avant d’avoir écouté. Ce passage correspond tout à fait à notre sujet. Voulez-vous que nous lisions Proverbes 18:13 ?

Proclamateur: Proverbes 18:13 — Quand quelqu’un se prononce sur une affaire avant d’entendre les faits, c’est stupide et humiliant. Cela me rappelle que, même avec de bonnes intentions, je peux me tromper si je réponds trop vite. Dans ton cas, avant de te faire une suggestion, je devrais écouter ce que tu n’as pas encore pu expliquer.

Personne: C’est assez direct. Mais le lire est une chose, le mettre en pratique en est une autre. Moi aussi, j’interromps. Cela m’arrive avec mon frère : il commence à me raconter quelque chose et je crois déjà savoir comment cela va finir.

Proclamateur: C’est vrai, connaître quelqu’un peut nous faire penser que nous savons déjà ce qu’il va dire. Ce conseil peut nous aider aussi bien au travail qu’à la maison. Qu’est-ce qui t’aiderait à le laisser finir ?

Personne: Peut-être me rappeler à quel point je me suis senti mal aujourd’hui. Et lui poser une question avant de donner mon opinion. Parfois, il s’avère qu’il ne voulait pas une solution, mais simplement me raconter ce qui lui était arrivé.

Proclamateur: Cela permettrait de savoir ce dont il a besoin. Justement, je voulais te proposer un cours biblique. Nous pourrions lire un passage, voir ce qu’il enseigne et parler de tes questions, sans présumer de ce que tu penses.

Personne: Un cours ? Cela me fait déjà penser qu’il faudrait réserver du temps chaque semaine. En ce moment, je ne veux pas m’engager. De plus, il y aurait probablement des choses avec lesquelles je ne serais pas d’accord.

Proclamateur: Je ne te demande pas de décider maintenant. Nous pourrions commencer par une courte conversation pour que tu voies comment cela se passerait. Et tu peux exprimer tes doutes ; tu n’as pas à répondre ce que tu crois que j’attends de toi.

Personne: Une courte conversation, je pourrais essayer. Mais je préférerais continuer sur le thème de l’écoute. Je ne veux pas commencer par un sujet complètement différent alors que celui-ci me fait encore réfléchir.

Proclamateur: Nous pouvons continuer avec ce même passage et réfléchir à la manière de l’appliquer dans une conversation difficile. Préfères-tu que nous fixions un moment ou que je te demande quand je repasserai par ici ?

Personne: Demande-moi quand tu reviendras. Mes horaires changent beaucoup. Si je peux ce jour-là, nous continuerons. Pour le moment, je vais essayer de ne pas anticiper quand mon frère m’appellera cet après-midi.

Proclamateur: Avant de partir, à propos de ton frère : y a-t-il une situation dans laquelle tu as particulièrement du mal à l’écouter ? Je te le demande parce que ce n’est peut-être pas seulement une question d’anticiper ce qu’il va dire.

Personne: Oui, quand il m’appelle pendant que je suis occupé. Je veux lui parler, mais je regarde l’heure et je finis par le presser. Je ne peux pas non plus toujours laisser ce que je suis en train de faire. Alors, vaudrait-il mieux lui dire que je ne peux pas parler ?

Proclamateur: Le lui dire avec bonté peut être plus prévenant que de l’écouter à moitié. Par exemple : « Je veux bien comprendre ce qui t’arrive, mais je dois terminer une tâche maintenant. Est-ce urgent ou pouvons-nous parler plus tard ? » Ainsi, tu lui permets d’expliquer s’il a besoin d’attention à ce moment-là, sans le supposer. Écouter attentivement ne signifie pas être disponible à toute heure.

Personne: Cela me semble plus réaliste. Je peux être sincère sans lui donner l’impression d’être une gêne. J’aimerais que la prochaine fois nous continuions à voir comment appliquer ce conseil dans des situations comme celle-là.

Proclamateur: D’accord, quand je reviendrai, je te demanderai si tu as le temps. Je te laisse te reposer avant ton prochain appel.

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