開始交談
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课目: 開始交談
时间: 1 min
课和要点: 第3課 · 仁慈 · 第4點
学习目标: 要仁慈、尊重地說話。我們如果同情一個人，真心想幫助他，就會從說話方式看得出來。因此，要仔細選擇說什麼以及怎麼說。不要說任何可能冒犯對方的話。
情境: 在一戶住宅門口，一位傳道員第一次跟一名剛漆好門框的鄰居交談
相关经文: 歌羅西書 4:6 — 你們說話應該總是仁慈體貼，彷彿用鹽調味，這樣你們就知道應該怎樣回應各人。
官方资料: （1分鐘）逐戶傳道。提供一個聖經課程，然後邀請對方參加耶穌受難紀念聚會。（《傳道與生活聚會手冊》第3課第4點）
傳道員: 早安。油漆乾了嗎？我站在這裡，免得碰到門框。
對方: 是的，我剛漆完。請說吧，不過我不能聊太久。
傳道員: 我會簡短說。我想向你介紹一個聖經課程。這個課程能讓人瞭解聖經給我們日常生活的建議，例如當我們跟別人有分歧時該怎樣說話。
對方: 這也要看對方怎麼說。如果他對我態度不好，我真的很難保持沈默。
傳道員: 那個時候要好好回答，確實不容易。這不是說一定要保持沈默。請看看歌羅西書4:6的這個簡短建議。
傳道員: 歌羅西書 4:6 — 你們說話應該總是仁慈體貼，彷彿用鹽調味，這樣你們就知道應該怎樣回應各人。 我們可以表達某件事令我們不高興，但要留意表達的方式。我們不能控制對方怎樣回應，卻能控制自己的話。你想瞭解一下這個課程嗎？
對方: 現在不想。我手頭上已經有很多事，也不想作出承諾。
傳道員: 我明白。我也想把這張耶穌受難紀念聚會的邀請函給你。你忙完後可以再看看，然後決定要不要參加。
對方: 邀請函可以留下。我會看看，不過不能答應一定會去。
傳道員: 好的。祝你一切順利。
開始交談
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课目: 開始交談
时间: 3 min
课和要点: 第4課 · 謙遜 · 第3點
学习目标: 不要給人高人一等的感覺。不要讓對方覺得你什麼都知道，而他什麼都不知道。總要尊重地跟他說話。
情境: 在游泳池的看台上，兩位母親經常在孩子上游泳課時碰面。她們查看活動日程時，第一次談到自己的信仰
相关经文: 彼得前書 3:15 — 要在心裡承認基督是神聖的，是你們的主。要隨時準備為自己的希望辯護。這樣，如果有任何人要求你們解釋這個希望有什麼根據，你們就可以回答他，只是要態度溫和，深深尊重他。
官方资料: （3分鐘）非正式見證。邀請一位熟人參加耶穌受難紀念聚會，並向他提供聖經課程。（《傳道與生活聚會手冊》第4課第3點）
傳道員: 你知道星期六有沒有課嗎？日程表上有個記號，可是沒有任何說明。
對方: 有課。我也不清楚，所以到接待處問了。改變的是時間：會晚半小時開始。
傳道員: 幸好我問了你。我正在記下一些事情，好安排時間。對了，我想邀請你參加一個對我很重要的聚會，就是耶穌受難紀念聚會。
對方: 是你宗教的活動嗎？我們以前從沒談過這些。我有自己的信仰，只是最近不常去教堂。
傳道員: 是的，我是耶和華見證人。我們常常見面，所以想親自把邀請函給你。不過，你不用向我解釋你多久去一次教堂。我不是想評斷你的信仰才問這些。
對方: 因為有時候這樣的談話最後會變成一個人是對的，另一個人是錯的。我不想爭論，尤其不想在等孩子的時候爭論。
傳道員: 我也不想讓我們最後爭論。邀請你不應該讓你覺得必須為自己辯護。有個聖經建議提醒我該怎樣談論自己的信仰。請看看彼得前書3:15。這段經文很適合現在的情況。你覺得我們讀讀彼得前書3:15怎麼樣？
傳道員: 彼得前書 3:15 — 要在心裡承認基督是神聖的，是你們的主。要隨時準備為自己的希望辯護。這樣，如果有任何人要求你們解釋這個希望有什麼根據，你們就可以回答他，只是要態度溫和，深深尊重他。 這個建議要求我尊重地解釋自己的希望，而不是證明自己比別人懂得更多。所以，如果我說的話讓你不舒服，或你不明白，你可以告訴我。
對方: 尊重地說話，我覺得很好。不過，對方不同意時一個人怎樣反應也很重要。
傳道員: 是的，這正能看出來。如果只有在你同意我的時候我才聽你說，那就不算尊重。你可以看看邀請函，自己決定要不要參加。給你，你可以從容地查看資料。
對方: 我收下，但不能答應一定會去。首先要看看我們家裡怎樣安排。你呢？你常常研讀聖經嗎？
傳道員: 我盡量經常研讀，而且還有很多要學。我們也提供聖經課程。如果你有興趣，我們可以從你對聖經的某個問題開始，看看課程是怎樣的。
對方: 課程？聽起來要作出很大的承諾。而且我幾乎不瞭解聖經，可能很快就跟不上。
傳道員: 我們可以從簡單的內容開始，遇到不清楚的地方就停下來討論。我不會期待你事先知道答案。瞭解課程的內容，也不表示你現在就必須決定要不要繼續。
對方: 目前我還是想先看看邀請函。課程的事以後再說吧，我手頭上有太多事情。
傳道員: 我明白；事情這麼多，你不想再增加一件。謝謝你告訴我你的想法。有時候我們出於好意提供某些東西，但需要聆聽，才能知道什麼對對方有幫助。
對方: 你這樣說我很感激。對了，純粹好奇，如果我們談聖經時我問了一個你也不知道答案的問題呢？
傳道員: 我會告訴你我不知道。例如，如果你問我某段經文為什麼這樣說，而我不太明白，我會先查考，而不是給你一個不確定的解釋。
對方: 這讓我很放心。好吧，我會把邀請函帶回家，慢慢看。
傳道員: 好的，那我們先不談課程。如果你看邀請函時有問題，改天我們可以再聊。看，孩子們出來了；我要去拿背包，我把它放在入口旁邊了。
開始交談
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课目: 開始交談
时间: 3 min
课和要点: 第5課 · 機巧 · 第3點
学习目标: 要慎選措辭。例如，跟沒有基督教背景的人交談時，也許要用不同的方式提到聖經或耶穌。
情境: 在廣場的傳道推車旁，一位正在等朋友的人走到陰涼處，第一次跟傳道員交談
相关经文: 路加福音 22:19-20 — 耶穌又拿起餅來，感謝上帝，掰開遞給他們，說：「這指的是我的身體，是為你們犧牲的。你們要不斷這樣做來紀念我。」 晚餐過後，他又同樣拿起杯來，說：「這杯指的是憑我的血訂立的新約。我的血是為你們流出來的。
官方资料: （3分鐘）公開場所見證。向一位沒有基督教背景的人解釋耶穌受難紀念聚會是什麼，以及我們的聖經課程怎樣進行。（《傳道與生活聚會手冊》第5課第3點）
對方: 我可以在這裡乘涼嗎？我跟一個朋友約好了，但她還沒到。對面太熱了。
傳道員: 當然可以，不會妨礙我們。這邊陰涼一點。
對方: 謝謝。你們有什麼資料？我經常看到這輛推車經過，但從沒停下來看過。
傳道員: 是一些聖經資料。我們也介紹聖經課程，並邀請人參加一個特別聚會，就是耶穌受難紀念聚會。
對方: 你們是耶和華見證人嗎？我不是基督徒。當然，我聽過耶穌，但我們家有其他信仰。我不知道自己能不能明白那個聚會。
傳道員: 是的，我們是耶和華見證人。謝謝你告訴我，這樣我就不會以為你熟悉我們的說法。紀念就是記住一件重要的事。在這個聚會裡，我們會記念耶穌的死亡，並說明為什麼這對我們很重要。
對方: 可是，為什麼要記念他的死亡，而不只是記住他的教導？這一點我不明白。
傳道員: 他的教導確實很重要。不過，耶穌也希望門徒記住他為他們犧牲生命所做的事。聖經記載了那次晚餐。可以讀一小段給你聽嗎？很短的。
對方: 可以，趁我朋友還沒到。我從沒讀過那段記載。
傳道員: 記載在路加福音22:19,20。請看看耶穌吩咐門徒怎樣記念他。
傳道員: 路加福音 22:19-20 — 耶穌又拿起餅來，感謝上帝，掰開遞給他們，說：「這指的是我的身體，是為你們犧牲的。你們要不斷這樣做來紀念我。」 晚餐過後，他又同樣拿起杯來，說：「這杯指的是憑我的血訂立的新約。我的血是為你們流出來的。 耶穌吩咐人記念他，所以才有耶穌受難紀念聚會。餅和杯有特別的含意，代表他的身體和血。我們不只是記念他怎樣死去，也記念他為了幫助別人而獻出生命。
對方: 現在我比較明白這個名稱了。不過，關於約，我覺得很奇怪。裡面有很多內容，我需要有人解釋。
傳道員: 當然。約就是協議，但要明白這個約，需要更多解釋。不必一次把所有事情都弄懂。聖經課程正好能讓我們停下來討論陌生的詞語和概念。
對方: 課程會怎樣進行？因為我完全是從零開始。而且，提問不代表我同意一切。
傳道員: 當然。我們可以讀一段聖經，談談它的意思，也聽聽你的問題。我們不會期待你事先瞭解這個主題。例如，可以先從耶穌是誰開始，再討論較難的說法。
對方: 這樣對我比較有意義。不過現在我想先瞭解聚會，不想開始課程。
傳道員: 沒問題。這是兩件不同的事；你不必開始課程才可以瞭解耶穌受難紀念聚會。如果你願意，我可以告訴你聚會的時間和地點，由你自己決定。
對方: 好，我記下來。也會告訴我的朋友，不過還不知道我們會不會去。
作回訪
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课目: 作回訪
时间: 4 min
课和要点: 第9課 · 同理心 · 第3點
学习目标: 要專心聆聽。讓對方說完，不要打斷他。如果他有異議，或表達自己的感受和憂慮，不要置之不理。你留心聆聽，對方就會看出你真的關心他的想法。
情境: 在家門口，安德烈斯結束工作電話後，跟那位傳道員交談；他在上次探訪時接受了傳道員給的耶穌受難紀念聚會邀請
相关经文: 箴言 18:13 — 還沒聽到事實就回應，不僅愚蠢，而且丟臉。
官方资料: （4分鐘）逐戶傳道。向一位在上次探訪接受耶穌受難紀念聚會邀請的人提供聖經課程。（《傳道與生活聚會手冊》第9課第3點）
對方: 你好。我已經打完電話，現在可以跟你聊了。我記得你上次給我的邀請函。它就在那裡，日曆旁邊，不過我還不知道能不能去。
傳道員: 是我。如果你對邀請函有任何問題，我們可以談談。你方便聊幾分鐘嗎？還是要繼續工作？
對方: 我有一點時間。我需要從電話中休息一下。我整個上午都在設法解釋一個問題，但每個人都在我說完之前提出不同的解決方法。
傳道員: 所以，他們還沒弄清楚發生了什麼，就提出解決方法？
對方: 正是。有時候那個方法適合別的情況，卻不適合我。我在工作以外也遇到同樣的事。你說自己很擔心，別人馬上就告訴你他會怎麼做。
傳道員: 也許你還沒能解釋自己到底在擔心什麼。最令你惱火的是，他們以為自己已經明白了嗎？
對方: 是的。我接受邀請，是因為覺得瞭解你們所做的事很有意思。不過，我對宗教有這個顧慮：還不瞭解我的情況，就告訴我應該怎樣生活。
傳道員: 我明白你的顧慮。接受邀請不表示你想接受個人建議。我不希望這次探訪變成跟你今天早上的經歷一樣。
對方: 我也不是說所有建議都不好。有時候我確實需要建議。不過，我想先把事情說清楚，即使最後對方不同意我。
傳道員: 你所作的區分很重要：聆聽不等於同意，但回應前必須先瞭解。有一句聖經箴言正好談到這件事。你想聽聽嗎？
對方: 好，請讀給我聽。我想知道聖經怎樣說。
傳道員: 請看看箴言18:13怎樣談到還沒聽完就回答。有段經文很適合現在的情況。你覺得我們讀讀箴言18:13怎麼樣？
傳道員: 箴言 18:13 — 還沒聽到事實就回應，不僅愚蠢，而且丟臉。 這提醒我，即使出於好意，如果回答得太快也可能犯錯。對你來說，在提出建議前，我應該先聽你把還沒機會說清楚的事情說完。
對方: 這話說得很直接。不過，讀到是一回事，做出來又是另一回事。我也會打斷別人。我哥哥就是這樣：他一開始說一件事，我就以為自己知道他最後要說什麼。
傳道員: 沒錯，熟悉一個人，可能讓我們以為已經知道他要說什麼。這個建議在工作和家裡都能幫助我們。對你來說，怎樣做能幫助你讓他說完？
對方: 也許要記住今天這種不舒服的感覺，並且先問他一個問題，再說出自己的意見。有時候他不是想要解決方法，只是想告訴我發生了什麼。
傳道員: 這樣就能知道他需要什麼。我正想向你提供一個聖經課程。我們可以讀一段經文，看看它教導什麼，並談談你的問題，而不預先假定你的想法。
對方: 課程？聽起來好像每星期都要預留時間。我現在不想作出承諾。而且，可能有些事情我不會同意。
傳道員: 我不是要你現在就決定。我們可以先進行一次簡短的交談，讓你看看會怎樣。你可以提出疑問，不必回答你以為我想聽的答案。
對方: 簡短的交談可以試試。不過我想繼續談聆聽這件事。這件事還在我心裡，現在不想突然換成完全不同的主題。
傳道員: 我們可以繼續討論這段經文，想想怎樣把它應用在困難的談話中。你想約個時間，還是等我下次經過時再問你？
對方: 你下次來時問我吧。我的時間常常改變。如果那天方便，我們就繼續。現在我打算今天下午哥哥打電話時，不要急著猜他要說什麼。
傳道員: 我離開前，想再問問你哥哥的事：有沒有什麼情況讓你特別難聽他說話？我這樣問，是因為問題也許不只是你太快猜到他要說什麼。
對方: 有。他在我忙的時候打來，我想接聽，可是一直看時間，最後就催他。我也不可能每次都放下手頭上的事。那麼，我是不是應該告訴他現在不能談？
傳道員: 親切地告訴他，可能比只聽一半更體貼。例如：「我想好好瞭解你的情況，可是現在必須完成一件工作。事情緊急嗎？還是我們可以稍後再談？」這樣，你就讓他有機會說明現在是否需要你的關心，而不是替他作決定。專心聆聽不表示隨時都能聊天。
對方: 這樣比較實際。我可以坦白說明情況，又不會讓他覺得自己是個麻煩。下次我想繼續看看，怎樣把這個建議應用在類似的情況中。
傳道員: 好的，我下次來時會問你是否方便。讓你在下一個電話之前先休息一下。
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