2027年2月22日から28日の週の「伝道を楽しもう」

弟子を作る

伝道者: 新しい考えは，すでに知っていることと結び付けると理解しやすくなります。「愛を示して教える」のレッスン11「分かりやすく」の4のアドバイスも，学んでいる人がすでに知っていることを使って，新しい考えを理解できるよう助けるというものです。聖書レッスンでどのように適用できるか考えてみましょう。

相手: 人: レッスンの例はとても具体的ですね。復活について学び始める前に，人が死ぬとどうなるかについて，学んでいる人がすでに知っていることを簡単に復習できます。そうすれば，最初から始めることも，これまで学んだことを全部覚えていると決めつけることもありません。

伝道者: 死んだ人の状態について学んだことを，どのくらい覚えているか尋ねることができます。テストをするのではなく，何をよく理解していて，何を復習する必要があるかを知るためです。その教えの聖書的な土台を一緒に思い出すため，伝道の書 9章5節を読みましょう。

相手: 伝道の書 9:5 — 生きている人は自分が死ぬことを知っている。しかし，死んだ人は何も知らない。何かを得ることもない。思い出されず，忘れ去られる。 人: この聖句から，死んだ人には起きている事柄についての意識がないことを思い出せます。この考えを理解しているなら，次のレッスンを始めるための土台があります。自分の言葉で説明してもらい，先に進む前に答えをよく聞くこともできます。

伝道者: もし答えから，まだ疑問があることが分かったらどうでしょう。新しい考えを急いで説明するのではなく，まずその点をはっきりさせるのがよいでしょう。短い復習で十分かもしれません。大切なのは答えを暗記して繰り返すことではなく，これから土台にする事柄を理解することです。

相手: 人: はっきりしたら，復活のテーマにつなげられます。死んだ人がどんな状態にいるかを思い出したので，今度は聖書が差し伸べている希望について学ぶ準備ができました。学んでいる人が知っていて理解している教えを出発点にしているので，自然な流れです。

伝道者: 次の聖書レッスンを準備するとき，「この人がすでに知っていて，次の事柄を理解する助けになるのは何だろう」と考えましょう。その足掛かりを選んで簡単に復習すれば，説明を複雑にしたり，不必要な情報を加えたりせず，分かりやすく教えられます。

弟子を作る

伝道者: ノートは見つかった？ 探している間，待っていようか。

相手: 人: これはあるけど，別のノートにも幾つか書いたんです。本棚を整理した時に置き場所を変えました。まあ，本はあるので始められます。

伝道者: そうね，本があれば続けられます。今日は30課の導入ですね。そこでは，希望を与えてくれるエホバの約束について扱っています。死んだ人が再び生きられるという約束です。

相手: 人: あなたが来る前に挿絵を見ました。家族が子供を迎えているようですね。気になったんですが，何が起きているのかよく分かりませんでした。

伝道者: 復活したばかりの子供を家族が迎えている場面です。導入では，エホバが非常に大勢の人を復活させ，永遠に生きる喜びを味わえるようにする，と説明されています。

相手: 人: すてきな話ですが，想像するのが難しいです。「復活」という言葉は何度も聞きましたが，あなたが使っている意味を理解しているか自信がありません。

伝道者: ここで言っているのは，再び生きることです。死は非常に大きな苦しみをもたらしますが，この約束があるので，失いや悲しみとは違うことを考えられます。

相手: 人: それは分かります。でも，死んだ人について話したこととどうつながるのか，まだよく分かりません。ちょうどそのことを別のノートにメモしていたんです。

伝道者: その点はもう学びました。先に進めば分かってきます。まず，聖書が死をどう見ているかに注目してください。エホバが死をなくす必要がある理由を説明しているので，コリント第一 15章26節を読みます。

伝道者: コリント第一 15:26 — そして最後の敵である死が除き去られます。 死は敵であって，良いものと考えるべきではありません。エホバは死をなくすと約束しています。導入では，27課ですでにその約束を学んだことも思い出させています。

相手: 人: 死のない将来について話したのは覚えています。でも，すでに死んだ人のことを考えていました。学んだこととほかの考えが混ざっているのかもしれません。

伝道者: このレッスンはまさにその人たちについて扱います。死のない将来だけでなく，エホバが非常に大勢の人を再び生きるようにすることも説明しています。だから挿絵には再会の場面が描かれているのです。

相手: 人: 何を表しているかは分かりました。でも，2つの事柄の間にある一歩がまだ見えません。前に学んだことを少し見直せますか。

伝道者: その復習は後にしましょう。この導入の質問が導いてくれます。本当に再び生きることができるのか，そして復活は天で起きるのか地上で起きるのか，という質問です。

相手: 人: 今ではその質問もありますが，最初の疑問がまだ残っています。何かを付け加える前に，すでに学んだことを自分の言葉で説明できるようになりたいです。

伝道者: 詳しいことは後で出てきます。今は導入の主な考え，つまりエホバが復活を約束していて，死んだ人が再び生きられるという点を覚えておきましょう。

相手: 人: 例えば，姉に自分が何を学んでいるか聞かれたら，混乱させずに説明したいです。姉も復活について聞いたことがありますが，別の意味に理解しているかもしれません。自分の考えがまだはっきりしていないのに，どうやって違いに気付けるでしょうか。

伝道者: その会話では，約束の目的に焦点を合わせられます。単に再び生きるというだけでなく，永遠に生きる喜びを味わうことです。それで，これがとても素晴らしい希望である理由が分かります。

相手: 人: そうですね。でも姉から，復活するとは正確にはどういう意味か聞かれるかもしれません。本の文を繰り返すだけにはしたくありません。

伝道者: 今のところは，エホバが死んだ人を再び生きるようにすると伝えられます。

相手: 人: その考えは繰り返せますが，まだ説明はできません。続ける前にメモを探したいです。そうしないと，理解した自信がないままページをめくることになりそうです。

弟子を作る

伝道者: 写真がたくさんありますね。アルバムに入れようと思っていたものですか。

相手: 人: そうです。姉がもう1箱持ってきてくれました。ほら，これは祖母です。いつも真面目な顔をしていましたが，私たちをよく笑わせてくれました。何枚か選んで子供たちに見せようと思っています。

伝道者: そうすれば，顔を見るだけでなく，どんな人だったかも知ることができますね。

相手: 人: そうしたいんです。でも，子供たちが祖母に会えなかったことを考えると悲しくなります。では，これを片付けて始めましょう。

伝道者: 今話してくれたことは，30課の導入と関係があります。でもその前に，すでに学んだことを思い出しましょう。27課では，エホバが死をどうするか学びました。その約束について何を覚えていますか。

相手: 人: 死をなくすということです。誰かを失う恐れなく生きられるのは，とても違うことだと話したので覚えています。

伝道者: そうでしたね。誰かを失うと大きな苦痛を感じるので，聖書は死を敵としています。その約束がどのように表現されているか思い出しましょう。コリント第一 15章26節を読みます。今の話にぴったりの聖句です。読んでもいいですか。

伝道者: コリント第一 15:26 — そして最後の敵である死が除き去られます。 ここでは，死がもたらす悲しみを和らげるだけでなく，死そのものをなくすことが述べられています。あなたのおばあさんについて話してくれたことを考えると，どんな疑問が残りますか。

相手: 人: すでに死んだ人はどうなるのか，ということです。誰も再び死ななくなるのは素晴らしいですが，それは誰かを取り戻すこととは違います。

伝道者: その通りです。2つは別のことです。今学んだことから，その新しい疑問が出てきます。導入では，エホバが非常に大勢の人を復活させ，永遠に生きる喜びを味わえるようにすることも約束していると説明しています。

相手: 人: 復活とは，本当に再び生きるという意味ですか。私が写真を見て祖母を覚えているように，記憶の中で生き続けるという意味ではないのですか。

伝道者: 本当に再び生きるという意味です。写真を見るとおばあさんを思い出せますが，一緒に話すことはできません。このレッスンが示す約束は，記憶を残すことよりはるかに素晴らしいものです。

相手: 人: そう信じたいですが，難しいです。誰かが再び生きるのを見たことがありません。考えが素晴らしいからというだけで，期待したくはありません。

伝道者: 調べずに信じ込む必要はありません。導入自体が，本当に可能かどうかを考えるよう促しています。このレッスンの挿絵も見てください。復活したばかりの子供を家族が迎えています。何を感じますか。

相手: 人: また抱き締められる喜びを感じます。でも，挿絵だけでは実際に起きる証拠にはなりません。それに，その人たちがどこで暮らすのかも分かりません。

伝道者: そうですね。挿絵は希望を表しているのであって，その希望を信じる理由の代わりにはなりません。これから学ぶ2つの質問を挙げてくれました。復活は可能か，復活した人は天で暮らすのか地上で暮らすのか，という質問です。最初の質問から始めましょうか。

相手: 人: 続ける前に，このことを子供たちにどう話すかが心配です。挿絵を見たら，ひいおばあちゃんにいつ会えるのか聞くかもしれません。まだ自分でもよく理解していないことを，どう答えればいいか分かりません。

伝道者: 今学んでいることを分かりやすく伝え，まだ知らないことを認めればいいでしょう。例えば，「死んだ人を生き返らせるというエホバの約束を学んでいるの。まだ疑問があるので，もっとよく理解したいと思っている」と言えます。今すべての答えを持っている必要はありません。

相手: 人: そうすれば，ひいおばあちゃんについて日付を伝えたり，まだよく理解していないことを確実に起きるように言ったりせずに，学んだことを話せます。それなら安心です。

伝道者: その通りです。まずその希望の土台を調べ，その後で子供たちにどう説明するか考えるのはどうですか。

相手: 人: そうしましょう。まず，誰かが再び生きられると確信できる理由を理解したいです。その後で，どこで暮らすのかを考えましょう。

弟子を作る

伝道者: その大きさなら読みやすいですか。それとも文字をもう少し大きくしましょうか。

相手: 人: これで大丈夫です。前は行を飛ばしてしまうことがありました。19課は開いてありますが，エホバの証人について扱っているので質問が浮かびました。

伝道者: どうぞ。始める前に話しましょう。

相手: 人: クリスチャンの宗教はみんなイエスに従っていると言います。あなたたちもそうです。では，誰が本当にイエスに従っているのか，どうすれば分かるでしょうか。1人ずつ尋ねたら，きっと自分の宗教が正しいと言うでしょう。

伝道者: 自分でそう言うだけで決めたくないと思うのはもっともです。そうした主張を比べる前に，すでに学んだことを出発点にできます。イエスがどんな人だったか学んだ時，人への接し方について何が印象に残りましたか。

相手: 人: 人々に関心を払っていたことです。単に教えを説明していたのではありません。特に覚えているのは，愛が行動に表れていたことです。

伝道者: その記憶は，今の質問を考える助けになります。イエスに従っていると言う人については，その同じ愛が行動に表れているかを調べるのが自然です。でも私たちの意見だけで判断する必要はありません。イエス自身が示したしるしに注目しましょう。ヨハネ 13章35節を読みます。

伝道者: ヨハネ 13:35 — あなたたちの間に愛があれば，全ての人は，あなたたちが私の弟子であることを知ります」。 イエスは，弟子たちをどのように見分けられるかについて話していました。今思い出したイエスの姿と結び付けると，見るべきなのは言葉だけでしょうか。それとも互いへの接し方もでしょうか。

相手: 人: 互いへの接し方です。でも，いろいろな宗教の良い人を知っています。近所の人もよく人を助けますが，エホバの証人ではありません。

伝道者: もちろん，その人がしている良いことを否定する必要はありません。この聖句もそう求めてはいません。イエスの弟子たちが互いに示す愛に注目するよう促しているのであって，単に1人の人が親切かどうかを見るのではありません。

相手: 人: 違いは分かりますが，グループがどう接し合っているかを知るには，かなりよく知る必要があります。最初に訪ねた時は，ほとんど誰でも親切に見えるでしょう。

伝道者: そうですね。第一印象だけでは全ては分かりません。友情について考えてみてください。誰かが「頼っていいよ」と言えばそれだけで十分ですか。それとも時間をかけて確かめますか。

相手: 人: 時間をかけて確かめます。特に何かが必要な時や意見が合わない時です。そういう時に，本当に自分を大切にしているのか，物事が順調な時だけ仲が良いのかが分かります。

伝道者: そのように落ち着いて調べていけばいいでしょう。レッスンを学ぶ前に結論を出す必要はありません。導入が，これから考えることをどのように示しているか見てください。

相手: 人: そうですね。賛成するか決める前に，何に注目すべきかを知りたいです。

伝道者: こうあります。「エホバの証人は，自分たちが本当のクリスチャンだと信じています。なぜでしょうか。自分たちの信じていることの根拠と，私たちを区別する名前を調べ，私たちが互いにどんな愛を示しているかも見てみましょう」。

相手: 人: では，愛だけを見るのではないんですね。信じていることがどこから来たのか，なぜその名前を使っているのかも調べるのですね。

伝道者: そうです。始めるための土台はすでにあります。イエスについて知っていることと，弟子たちについて読んだことです。新しい事柄を，特徴のリストとして暗記するのではなく，すでに理解していることと結び付けられます。

相手: 人: そのように考えると助かります。でも，信じていることが聖書から来ているのか，単に繰り返されてきた考えなのか，どう確かめるのかがまだ疑問です。

伝道者: 学び続ける間，その質問を覚えておきましょう。レッスンの挿絵には，エホバの証人が聖書についてほかの人と話している様子が描かれています。聖書を見せるだけでは十分ではありません。教えていることが聖書に基づいているかを調べることが大切です。

相手: 人: それは興味があります。質問をして聖句を調べたいです。本にすでに書かれているからという理由で説明を受け入れなければならない，とは感じたくありません。

伝道者: もちろんです。納得できないことや分からないことがあれば，話し合いましょう。まず信じていることの土台を調べ，聖書で説明を確かめながら進めるのはどうですか。

相手: 人: そうしましょう。その後で愛についてもう一度考えたいです。考え方は分かりますが，実際にどう示すのかをもっと知りたいです。

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