Оттачиваем навыки служения на неделю с 5 по 11 апреля 2027 года

Делайте учеников

Пример может помочь нам понять мысль, которую раньше было трудно понять. Но если для него требуется слишком много объяснений, он может в итоге усложнить эту мысль. Поэтому пункт 5 урока 11 из пособия «Дело любви» побуждает нас тщательно выбирать примеры.

На иллюстрации к этому уроку Иисус учит группу людей. Вокруг него цветы и птицы. Эта сцена помогает нам представить, насколько простым мог быть пример, взятый из того, что было хорошо знакомо его слушателям.

Иисус хотел помочь слушателям доверять заботе своего небесного Отца. Обратим внимание на выбранный им пример и на то, как он связал его с этой мыслью. Прочитаем Матфея 6:25—27.

Матфея 6:25-27 — Поэтому говорю вам: перестаньте беспокоиться о своей жизни — что вам есть или что пить, а также о своём теле — во что одеться. Разве жизнь не ценнее пищи и тело — одежды? Понаблюдайте за птицами: они не сеют, не жнут и не собирают зерно в хранилища, но ваш небесный Отец кормит их. Вы же намного ценнее их! Кто из вас, беспокоясь, может продлить свою жизнь хотя бы на час?

Иисус обратил внимание на птиц — на то, что его слушатели могли наблюдать. Им не требовались специальные знания, чтобы следить за его рассуждением. Если небесный Отец кормит птиц, они могли доверять, что он также заботится о них. Пример напрямую вел к главной мысли.

Готовясь к библейскому курсу, мы можем применить этот совет, думая об изучающем. Лучше выбрать то, что ему знакомо, а не просто то, что интересно нам. Пример, связанный с занятием, которым он никогда не занимался, возможно, потребует больше объяснений, чем сама мысль из урока.

Можно также проверить подробности. Если какая-то из них не помогает понять мысль, ее можно убрать. Тогда изучающий не запомнит яркую историю, но не поймет, как она связана с тем, чему он учится.

Перед следующим занятием пересмотрим пример, который собираемся использовать. Постараемся, чтобы он был знакомым, коротким и легко связывался с изучаемой мыслью. Следуя примеру Иисуса, будем использовать примеры, чтобы прояснять библейскую весть, а не затмевать ее.

Делайте учеников

Возвещатель: Оставим альбомы на этом стуле? Тогда у нас будет место для книги. Мне понравилась фотография, которую ты показала: ты с мамой, когда была маленькой.

Человек: Изучающая: Да, положи их туда. Мама говорит, что я не отходила от нее. Я как раз сортировала фотографии, чтобы отдать их ей; некоторые она даже не видела.

Возвещатель: Смотри, на иллюстрации к этому уроку тоже есть мама с ребенком. Кроме того, мы видим пищу, Библию и изображение жертвы Иисуса. О чем заставляют тебя задуматься эти картинки?

Человек: Изучающая: О том, что мы получаем много вещей, которые принимаем как должное. О еде я, конечно, думаю каждый день, но не всегда останавливаюсь, чтобы подумать, что она говорит об Иегове.

Возвещатель: Это наблюдение тесно связано с вопросом из первого пункта: «Что побуждает нас посвятить себя Иегове?» Если учитывать то, что ты сказала, как бы ты ответила?

Человек: Изучающая: Наверное, благодарность. Но мне трудно связать чувство благодарности с таким важным решением. Я не хочу говорить, что готова, только потому, что знаю ответ из книги.

Возвещатель: Понимаю: ты хочешь, чтобы ответ был искренним, а не просто повторением чужих слов. Чтобы увидеть связь между тем, что Иегова сделал для нас, и нашими чувствами к нему, я прочитаю 1 Иоанна 4:19.

Возвещатель: 1 Иоанна 4:19 — Мы любим, потому что Бог первый нас полюбил. Любовь Иеговы проявилась первой. Когда мы узнаём его и думаем о том, что он нам дал, у нас появляются причины любить его. Именно эта любовь побуждает нас посвятить себя ему.

Человек: Изучающая: Это я понимаю. Дело не просто в том, чтобы отплатить за услугу. Мне нужно продолжать узнавать его и больше думать о том, что все эти дары значат лично для меня.

Возвещатель: Да. Чтобы тебе было понятнее, представь микшерный пульт, какие используют для записи музыки. У него несколько входов, регуляторы усиления, эквалайзер и главный выход.

Человек: Изучающая: Микшерный пульт? Я видела такой по телевизору, но не знаю, как он работает. Ты хочешь сказать, что нам нужно лучше слушать? При таком количестве регуляторов я уже немного теряюсь.

Возвещатель: Не совсем. Представь, что каждый дар Иеговы поступает по отдельному каналу. Еда была бы одним каналом, Библия — другим. Затем нужно настроить каждый вход, чтобы услышать всё вместе.

Человек: Изучающая: Но я не смогла бы настроить ни один. Дома, если телевизор плохо звучит, я звоню дочери. Что именно я должна была бы настроить в этом примере?

Возвещатель: Внимание, которое ты уделяешь каждому дару. Подожди, возможно, тебе поможет различие между двумя регуляторами: один регулирует входящий сигнал, другой — выходную громкость. Они делают не одно и то же.

Человек: Изучающая: Тут я потерялась. Я думала о любви моей мамы и о том, чему научилась об Иегове. А теперь пытаюсь понять кнопки. Мне обязательно это знать, чтобы ответить на вопрос?

Возвещатель: Тебе не нужно уметь пользоваться аппаратом. Я хочу объяснить, что разные входы соединяются в одном выходе. Мы можем нарисовать это: здесь четыре канала, а здесь главный регулятор.

Человек: Изучающая: А главным регулятором будет моя любовь к Иегове или решение посвятить себя ему? Я не знаю, куда что поместить. Сначала мне казалось, что я поняла мысль, но теперь вопросов стало больше.

Возвещатель: Не каждая деталь должна что-то обозначать. Можно не изображать эквалайзер, а оставить только входы и выход. Правда, чтобы объяснить, зачем нужно несколько регуляторов, пришлось бы рассказать еще кое-что.

Человек: Изучающая: Я бы предпочла не добавлять ничего. Библейская фраза была короткой, и ее можно было связать с картинками. Музыкальный пример отвлек меня от вопроса, который у меня был.

Возвещатель: Тогда остановимся на этом рисунке. Я думала, что этот пример поможет тебе, потому что он знаком мне. Хочешь перейти к пункту 2 или лучше снова прочитать вопрос?

Возвещатель: Ты имеешь в виду, как перейти от благодарности к желанию посвятить себя? Рисунком я хотела показать, что недостаточно просто перечислить полученное; важно подумать, чему эти дары учат нас об Иегове и что мы чувствуем к нему.

Человек: Изучающая: Да, но из-за регуляторов мне кажется, что я должна увеличить свою любовь до определенного уровня. Это меня беспокоит. Я могу признавать много хорошего, но пока не чувствовать себя готовой принять такое решение.

Возвещатель: Я не хотела сказать, что любовь можно так измерить. Каналы лишь представляли разные причины любить Иегову. Например, рядом с каждым входом можно было бы написать, что ты чувствуешь из-за каждого дара, вместо технических названий.

Человек: Изучающая: Но мы всё равно продолжали бы заполнять рисунок. Когда я смотрела на фотографию мамы, я думала о ее любви, а не составляла список. Я предпочла бы так же просто выразить свои чувства к Иегове.

Человек: Изучающая: Давай вернемся к вопросу. Я хотела бы своими словами объяснить, что поняла из текста, и проверить, правильно ли я его поняла, не вспоминая, как работает этот аппарат.

Делайте учеников

Возвещатель: Ты смог вернуть книгу или была большая очередь?

Человек: Изучающий: Да, всё в порядке. Со вчерашнего дня она лежала у меня в рюкзаке. Кстати, я прочитал материал нашего урока. Меня заставил задуматься вопрос о том, что побуждает нас посвятить себя Иегове.

Возвещатель: Что именно заставило тебя задуматься?

Человек: Изучающий: Я понимаю, что Бог многое нам дал. Но решение, принятое из благодарности… Иногда кто-то помогает тебе, и потом кажется, что ты уже не можешь ему отказать. Я не хотел бы делать это из чувства долга.

Возвещатель: Быть благодарным и чувствовать, будто с тебя требуют отплатить за услугу,— не одно и то же. Ты правильно говоришь: не хочешь принимать решение только из чувства обязанности. Чтобы увидеть связь между любовью Иеговы и нашей реакцией, я прочитаю 1 Иоанна 4:10, 19.

Возвещатель: 1 Иоанна 4:10,19 — Любовь заключается не в том, что мы полюбили Бога, а в том, что он полюбил нас и послал своего Сына как жертву примирения за наши грехи. Мы любим, потому что Бог первый нас полюбил. В этом отрывке подчеркивается, что Иегова первым проявил к нам любовь. Он даже послал за нас своего Сына. Как ты думаешь, может ли знание об этой любви вызвать не чувство долга, а что-то другое?

Человек: Изучающий: Оно может вызвать любовь к нему. Но понять, что кто-то тебя любит,— это одно, а самому почувствовать эту любовь — другое. Она не появляется только потому, что тебе говорят, будто должна появиться.

Возвещатель: Конечно, недостаточно, чтобы кто-то сказал, что ты должен это чувствовать. Представим простой пример: друг приносит тебе еду, когда ты болен. Что заставляет тебя ценить его поступок — стоимость еды или то, что он вспомнил о тебе и беспокоился?

Человек: Изучающий: То, что он беспокоился. Однажды мой сосед сделал так. Еда у меня была, но мне понравилось, что он позвонил узнать, как я.

Возвещатель: Значит, тебя тронула его забота, а не ценность того, что он мог тебе дать.

Человек: Изучающий: Да. Я не стал подсчитывать, как отплатить ему. С тех пор мы больше общаемся. Хотя я понимаю, что посвящение себя Иегове — гораздо более серьезное решение.

Возвещатель: Это так. Пример лишь помогает отличить выплату долга от ответа на любовь. Посмотри на иллюстрацию урока: там есть любовь, пища, Библия и жертва Иисуса. На чем ты хотел бы остановиться, чтобы подумать не только о полученном, но и о любви Иеговы?

Человек: Изучающий: На Библии. Некоторые мысли, которые я узнал, мне очень помогли. Жертву Иисуса мне еще нужно лучше понять; я не хочу говорить, что очень ее ценю, только потому, что это ожидаемый ответ.

Возвещатель: Мы можем уделить этому время. А что касается Библии, какое учение особенно тебе помогло? Можно начать с того, что ты уже ценишь, и подумать, что это помогает тебе узнать об Иегове.

Возвещатель: Хорошо, что ты говоришь искренне. Что тебе труднее всего понять в жертве Иисуса?

Человек: Изучающий: Я понимаю, что она была принесена за наши грехи, но мне трудно связать это с собой. Я вижу, как мне помогает Библия; а значение жертвы Иисуса пока не так ясно.

Возвещатель: Это различие помогает понять, что нам нужно прояснить. В прочитанном отрывке говорится не только о том, что сделал Иегова, но и почему он это сделал — из любви. Мы можем рассмотреть, какую пользу приносит нам эта жертва и чему она учит нас об Иегове.

Человек: Изучающий: Да, я хотел бы понять эту связь, а не просто выучить объяснение наизусть.

Человек: Изучающий: О том, что я могу обращаться к нему в молитве. Раньше я не воспринимал его как того, кому я небезразличен. Я хотел бы начать с этого.

Делайте учеников

Возвещатель: Тебе не мешает здесь горшок, если я положу рядом книгу?

Человек: Изучающая: Нет, оставь его там, ему нужен свет. Мне его подарили, и я стараюсь, чтобы он не погиб. Кстати, я посмотрела тему урока, и мне стало немного неловко.

Возвещатель: Тебе неудобно говорить о сексе?

Человек: Изучающая: Да. В моей семье об этом никогда не говорили. И я не знала, придется ли мне рассказывать что-то личное во время изучения.

Возвещатель: Тебе не нужно рассказывать ничего личного. Мы можем сосредоточиться на том, чему учит Библия. Во введении признается, что многие чувствуют себя неловко, но объясняется, что Иегова говорит об этом ясно и уважительно.

Человек: Изучающая: Тогда мы можем это обсудить. Хотя мне трудно понять, почему религия должна указывать, что может делать супружеская пара.

Возвещатель: Понимаю твой вопрос. Во введении речь идет не о личном мнении, а о том, что Иегова создал нас и знает, что для нас лучше. В чем разница между этими двумя подходами?

Человек: Изучающая: Если он нас создал, то знает нас лучше. Но мне всё еще трудно воспринимать некоторые нормы как защиту, а не как запрет.

Возвещатель: Мы можем рассмотреть, что именно они защищают, не предполагая, что ты уже согласна. Для начала посмотрим, какое значение Иегова придает браку. Я прочитаю Евреям 13:4; обрати внимание, как он хочет, чтобы мы относились к браку.

Возвещатель: Евреям 13:4 — Все должны относиться к браку с уважением и супруги должны хранить верность друг другу, потому что Бог будет судить всех, кто виновен в сексуальной безнравственности, в браке они или нет. Согласно прочитанному, достаточно ли просто вступить в брак или важно также, как супруги относятся друг к другу?

Человек: Изучающая: Важно, как они относятся друг к другу. Это я понимаю. Я знаю супружеские пары, которые устроили красивую свадьбу, а потом причинили друг другу много боли. Поэтому не думаю, что брак решает всё.

Возвещатель: Ты права: свадьба не гарантирует хорошего отношения друг к другу. Подумай о своем растении. Поставить его в красивый горшок недостаточно, чтобы оно было здоровым. Что ему еще нужно?

Человек: Изучающая: Свет, вода… и мне нельзя забывать ухаживать за ним после первых дней.

Возвещатель: Именно. Пример лишь иллюстрирует такую мысль: то, что для нас ценно, требует постоянной заботы. Уважать брак — не значит заботиться о нем только в день свадьбы. Это также означает уважать его после свадьбы и хранить верность супругу.

Человек: Изучающая: Хранить верность кажется мне логичным. Но говорит ли Библия также, что сексуальные отношения предназначены только для состоящих в браке?

Возвещатель: Да. Таков установленный Иеговой порядок для сексуальных отношений. Секс не представляется чем-то постыдным, но говорится, что его нужно уважать и иметь только в браке.

Человек: Изучающая: Это отличается от взглядов многих моих знакомых. Мне нужно об этом подумать; я не буду говорить, что уже смотрю на это так же.

Возвещатель: Не нужно отвечать поспешно. А сейчас как бы ты своими словами объяснила, чему мы научились об уважении к браку?

Человек: Изучающая: Для Иеговы это нечто ценное. Дело не только в том, чтобы устроить свадьбу, но и в том, чтобы заботиться об этих отношениях и уважать его требования.

Возвещатель: И есть еще одна деталь: в стихе говорится, что все должны относиться к браку с уважением. Как думаешь, это касается и тех, кто не состоит в браке?

Человек: Изучающая: Я об этом не думала. Если у человека нет супруга, как он может показывать такое уважение?

Возвещатель: Например, если его привлекает состоящий в браке человек, он может решить не развивать с ним романтические отношения. Хотя это не его брак, он будет уважать союз, который Иегова считает ценным. Видишь, как это касается и его?

Человек: Изучающая: Да. Речь не только о заботе о собственных отношениях, но и об уважении к браку других.

Возвещатель: Именно. Если хочешь, прежде чем продолжить, мы можем обсудить любые вопросы, которые у тебя остались по этому первому пункту.

Другие публикации на эту неделю

Неделя: 5–11 апреля 2027 г.

Сокровища из Слова Бога Сокровища из Слова Бога на неделю с 5 по 11 апреля 2027 года Открыть публикацию →

Духовные жемчужины Духовные жемчужины на неделю с 5 по 11 апреля 2027 года Открыть публикацию →

Изучение Библии в собрании Изучение Библии в собрании за неделю с 5 по 11 апреля 2027 года Открыть публикацию →