我們去探訪人
课目资料
课目: 我們去探訪人
时间: 3 min
课和要点: 第7課 · 堅持不懈 · 第4點
学习目标: 問問對方什麼時候可以再談。不要在沒有跟對方約定下次探訪的日期和時間前結束談話。也要確保自己按約定前往。
情境: 一名女子正在為女兒搬家整理箱子。傳道員在她家門口再次遇到她，於是她們繼續上次談到的禱告話題。
相关经文: 詩篇 62:8 — 人民啊，你們要時刻信賴他，在他面前傾吐心聲。上帝是我們的庇護所。
官方资料: （3分鐘）逐戶傳道。運用《愛心的工作》冊子附錄A的一個聖經真理教導對方。對方說自己很忙時就結束談話（《傳道與生活聚會手冊》第7課第4點）。
傳道員: 你好，特蕾莎。你找到為女兒搬家而要找的箱子了嗎？
對方: 找到了，店裡替我留了幾個。現在只剩下決定哪些東西要帶走，哪些要留下。她說自己需要的不多，但我們已經裝了六箱了。
傳道員: 一開始收拾東西，總會又發現一些東西。她最後是這個週末搬走嗎？
對方: 是星期六。她對新工作高興極了。我也替她高興，但她從來沒有住得這麼遠。我肯定會一直留意電話。
傳道員: 的確，你替她高興，但同時又擔心她離你太遠。上次你提到，有時候你會為孩子禱告，但不知道上帝會不會聽你這些憂慮。
對方: 是啊。世上發生了那麼多事，我的煩惱看來好像微不足道。而且我幾乎總是反覆祈求同一件事：希望他們平安，不要遇到任何不好的事。
傳道員: 讓你疑惑的是，你覺得自己的憂慮不夠重要，不值得告訴上帝嗎？
對方: 是的，我也不知道怎樣像其他人那樣表達自己。我聽他們禱告，好像他們馬上就能找到合適的話。我卻會卡住，或者想著還有什麼事沒做而分心。
傳道員: 有一段經文很適合解答這個疑問，能幫助我們瞭解上帝邀請我們作哪一類的禱告。你想不想聽我讀給你？
對方: 好，請讀給我聽。我想知道是不是要學會某個禱告。
傳道員: 請留意，這裡說的是把心裡的感受告訴上帝，而不是背下一些話。請聽詩篇62:8怎麼說。
傳道員: 詩篇 62:8 — 人民啊，你們要時刻信賴他，在他面前傾吐心聲。上帝是我們的庇護所。 上帝邀請我們向他傾吐心聲，這表明他希望我們真誠地向他禱告。你可以告訴他女兒要搬走時你的感受，即使你一時找不到合適的話。
對方: 但我不會以為，只要祈求，我女兒就一定會一切順利。事情並不總是這樣。
傳道員: 你說得對。這段經文沒有保證事情一定會按照我們所求的發展。它邀請我們信賴上帝，向他尋求庇護。我們可以告訴他自己的憂慮，求他幫助我們面對這些事。
對方: 這樣看來，我不該只求她不要遇到任何不好的事，也可以告訴上帝，我很難接受她已經開始自己的生活。
傳道員: 對，這也是你心裡的感受。你可以替她高興，同時把自己的恐懼告訴上帝。不需要隱瞞，也不必事先準備一篇演講。
對方: 這讓我很有感觸。不過我現在很忙，得在女兒來之前把這些箱子整理好。
傳道員: 當然，你先忙吧。你覺得我們哪一天、什麼時間再談比較方便？
對方: 星期二，六點以後。六點半應該可以。
傳道員: 那就星期二六點半。我記下來了。祝你搬家順利，特蕾莎。
傳道員: 即使到時還有搬家的事沒做完，這個時間對你來說方便嗎？我們可以簡短地談談，不需要你預留整個下午。
對方: 可以，那個時間我有空。我擔心的是答應了卻要談很久。我女兒很可能會打電話告訴我她過得怎麼樣。
傳道員: 我明白。我們可以把那天的內容限於一個問題：聖經教我們怎樣禱告？我們會看看一個建議，以及怎樣實行。如果你女兒打來，我會讓你接電話。
對方: 這樣就好了。我想學習，但比較喜歡一步一步來。一次談一個問題很好。
對方: 星期二見。
我們去探訪人
课目资料
课目: 我們去探訪人
时间: 4 min
课和要点: 第8課 · 耐心 · 第3點
学习目标: 試試不同的方法。對方起初不想接受聖經課程時，不要給他壓力。但如果情況合適，可以運用影片或文章，讓他看看我們的聖經課程是怎樣的，以及接受課程會對他有什麼幫助。
情境: 一名顧客回到修鞋店，跟熟悉的鞋匠再次交談。上次來訪時，鞋匠太忙，沒法談聖經課程。
相关经文: 馬太福音 7:12 — 「所以，無論什麼事，你們希望別人怎樣對待你們，你們就要怎樣對待別人。其實，這就是法典和先知書所教的道理。
官方资料: （4分鐘）非正式見證。再次跟一個上次說自己很忙的人交談。運用《愛心的工作》冊子附錄A的一個真理教導他（《傳道與生活聚會手冊》第8課第3點）。
傳道員: 靴子修得真好！我還以為你得把整個鞋底換掉呢。
對方: 不用，只是前面脫膠了。其他部分還可以用。好好保養的話，還能穿很久。
傳道員: 我很高興，因為這是我最舒服的一雙靴子。你把所有訂單都做完了嗎？上次你的櫃檯堆滿了東西，我們幾乎沒法交談。
對方: 做完了，雖然還帶了一些工作回家。至於你上次提到的聖經課程，我還是想說不用了。我不想開始了又半途而廢。
傳道員: 沒關係，你不必答應。謝謝你坦白告訴我。對了，你現在付款，還是等我把那隻鞋做好再付？
對方: 現在付就好；膠水還要乾。這幾分鐘是我早上唯一清閒的時間。剛才有個顧客因為鞋子還沒做好而生氣，但我們約的是明天，不是今天。
傳道員: 哎呀，你是按照那個期限安排工作的。你有沒有跟他解釋清楚？
對方: 我給他看了收據上的日期。他的語氣稍微緩和了一點，但還是一邊抱怨一邊走了。老實說，我也不是很客氣。別人這樣對我說話時，我很難不以同樣的方式回應。
傳道員: 當我覺得別人不公平地對待我時，我也很難保持冷靜。耶穌教人怎樣對待別人的建議，正是我很珍惜的一點。不需要長談，也能瞭解其中一個建議。
對方: 但我們不會又談到我得參加課程吧？
傳道員: 不會，放心。你說不想參加，我尊重你的決定。我只是想讓你看看《愛心的工作》冊子裡一個關於耶穌的想法。我們可以在這裡看看，然後就到此為止。
對方: 看一個想法可以。我想知道它跟我遇到的事有什麼關係，因為櫃檯上的問題不一定都有圓滿的解決方法。
傳道員: 確實，我們不能讓顧客改變態度。這一部分說，耶穌是偉大的老師，他的建議總是有用。其中一個建議能幫助我們決定怎樣回應，即使對方不合作。請看看他在馬太福音7:12教導的原則，我讀給你聽。
傳道員: 馬太福音 7:12 — 「所以，無論什麼事，你們希望別人怎樣對待你們，你們就要怎樣對待別人。其實，這就是法典和先知書所教的道理。 我覺得很有意思，耶穌邀請我們想想自己希望別人怎樣對待我們，而不只是按照別人剛才怎樣對待我們來回應。這能幫助我避免衝動行事。
對方: 我明白這個想法。但如果每次有人抱怨我都讓步，最後那些遵守期限的顧客就得一直等。
傳道員: 他們也值得我們體諒。實行這個建議不等於你要提前完成訂單。你可以維持原定日期，同時不羞辱他，向他解釋清楚。如果是你弄錯了日期，你希望別人怎樣告訴你？
對方: 當然不想讓他在所有人面前把我當成不識字的人。給我看收據，告訴我什麼時候可以取貨，應該就夠了。
傳道員: 這就是實際應用那個建議的方法：用你希望別人向你說明的方式，澄清他的錯誤。工作仍然明天完成，但你不會因為誤會再加深冒犯。
對方: 有可能。不過，有些人不管你多小心都會生氣。待人友善不一定每次都有好結果。
傳道員: 沒錯。這個建議不保證對方會有好的反應，但能指引你用體諒的方式對待他。它是否有用，不取決於每個人是否都承認你有道理。
對方: 這樣我就更明白了。不是要改變顧客，而是要留意自己的做法。這一點我可以試試，不過得在開口前先想起來。
傳道員: 我也一樣。如果你以後對課程感到好奇，我們可以看一段介紹課程內容的影片。不過現在不必作任何決定。
對方: 目前我想先記住這一點。請把那句話的位置寫給我，好讓我在家裡的聖經中找出來。
傳道員: 當然。你在家讀的時候，也可以想想下次遇到那位顧客時要怎麼做。今天早上雖然不順利，明天你還有機會用自己希望被對待的方式對待他。
對方: 你的意思是要向他道歉嗎？這對我來說很難，因為那可能讓人以為我承認他在日期上是對的。
傳道員: 你可以為自己的語氣道歉，但不必改變原先的約定。比如說：『很抱歉我昨天那樣回你。我應該更冷靜地向你解釋。』這樣你承認的是自己的部分，而不是承認一個你沒有犯的錯。
對方: 這不一樣。我可以承認自己回應得不好，而不必再次爭論日期。我讀那個建議時會想想這件事。
傳道員: 對，馬太福音7:12。我寫在這裡給你。對了，這雙靴子多少錢？
你會怎樣說？
课目资料
课目: 你會怎樣說？
时间: 5 min
课和要点: 第1課 · 真摯關心 · 第5點
学习目标: 要聆聽，不要說個不停。讓對方有機會表達自己的想法。適當的時候要提出問題。
情境: 在醫生診所的候診室，一名傳道員有機會第一次跟一位正在報紙上閱讀戰爭文章的老人交談。
相关经文: 雅各書 1:19 — 親愛的弟兄們，你們要知道，人人都要樂於聆聽，不急於說話，不急於發怒， / 馬太福音 7:12 — 「所以，無論什麼事，你們希望別人怎樣對待你們，你們就要怎樣對待別人。其實，這就是法典和先知書所教的道理。
官方资料: （5分鐘）聽眾分析。非正式見證。簡短複習《愛心的工作》第1課第5點。提到圖片，然後問：根據圖片中的情況，你可以說什麼來開始交談？你會給他看哪節經文？
這個五分鐘的作業是分析非正式見證。圖片的場景是醫生診所的候診室，一位老人正在閱讀關於戰爭的文章。目標是通過聆聽來表現真摯的關心。我們會複習《愛心的工作》第1課第5點，並考慮雅各書1:19和馬太福音7:12。
第5點提醒我們：「要聆聽，不要說個不停。讓對方有機會表達自己的想法。適當的時候要提出問題。」這個指引不但影響我們怎樣開始交談，也影響之後怎樣做。一句好的開場白，如果接著我們佔滿整個談話、不給機會瞭解對方，作用也很有限。
我們先想想自己是否願意聆聽。也許我們看見談論聖經的機會，就集中想著自己要說什麼。但我們需要留意對方想表達什麼。為了記得什麼應該優先，請聽聽雅各書1:19的建議。
雅各書 1:19 — 親愛的弟兄們，你們要知道，人人都要樂於聆聽，不急於說話，不急於發怒，
這個建議鼓勵我們不要急於回答。應用在圖片中，就是不用馬上解釋我們知道的一切戰爭資料。我們首先要瞭解這位先生是否想交談，以及他對這件事的哪一方面感興趣。聆聽可能完全改變我們原本想帶領談話的方向。
我們要觀察圖片，但不要加入不知道的細節。我們看見一個人在閱讀戰爭的消息，卻不知道他的看法、感受，也不知道他是否有親人受到影響。我們也不知道他是否想繼續安靜地閱讀。因此，應該避免問私人的問題，也不要說一些把他尚未表達的情緒當成事實的話。
根據圖片中的情況，你可以說什麼來開始交談？如果他抬起頭，看來願意交談，一個可能的說法是：「讀到戰爭的消息，真的很難受。我們會想到正在經歷這些事的人。」這是一句簡短、跟他正在閱讀的內容有關，而且不要求他回答的話。
說完後，重要的是停下來聆聽。如果他簡短回答後又看報紙，就不必再問一個問題來留住他的注意力。我們可以讓他安心閱讀。實行這一課的程度，不是看我們能談多少，而是看我們表現出多少真摯的關心，即使談話沒有繼續。
如果他決定交談，也許會提到家庭所受的苦，或說他難以理解為什麼有人會這樣對待別人。這時，我們可以先承認他的憂慮：「是啊，想到那些受苦的家庭，真的很難過。」我們不是假裝同意某個政治看法，而是真誠地承認一個我們也能理解的人性憂慮。
他可能會表達非常鮮明的政治立場。我們不必為了保持友善的交談而跟他爭辯或表示贊同。我們可以集中談他提到的苦難，聆聽而不把交談變成辯論。也不應該利用停頓時間，背誦一段沒有回應他剛才所說內容的預先準備好的解釋。
你會給他看哪節經文？如果談話集中在我們應該怎樣對待彼此，一個選擇是馬太福音7:12。這節經文讓我們可以分享一個跟他的憂慮有關的簡單原則，而不用涉及政治爭議。我們不會把它當作解釋戰爭所有成因的答案，因為這並不是經文所談的主題。
為了連接他所說的話，我們可以說他的話讓我們想到耶穌教人怎樣對待別人的一個建議，然後問他想不想知道。我們只會在他願意聽的時候繼續。讓我們讀讀這個建議，看看它怎樣配合談話：馬太福音7:12。
馬太福音 7:12 — 「所以，無論什麼事，你們希望別人怎樣對待你們，你們就要怎樣對待別人。其實，這就是法典和先知書所教的道理。
這個原則邀請我們想想自己希望受到怎樣的對待，並以同樣的方式對待別人。讀完後，只要問一個跟他所說的話有關的問題就夠了，例如：「如果更多人這樣對待別人，情況會有什麼改變？」接著我們要聆聽他的回答，不要假定他一定會同意我們。
他也許認為這是個好建議，但不切實際。我們可以承認，自己不能強迫別人遵守這個原則。不過，這個原則仍然能指引我們自己的決定。例如，跟別人意見不同時，我們可以用自己希望受到的尊重去對待他。這樣的解釋回應了他提出的難點，也沒有把問題看得太簡單。
如果他不想談聖經，我們會尊重他的決定。如果醫生叫他進去，我們就友善地道別，不試圖再加上最後一個解釋。這樣，這個開場白既自然，因為它源自眼前的情況；又尊重對方，因為沒有預設他的感受，也沒有強迫他交談；還能靈活調整，因為之後說什麼取決於他的表達。
關鍵不是背下一句完美的開場白，而是觀察、說適當的話，並留出聆聽的空間。在這個場景中，報紙可以開啟交談，但那位先生的回答才會幫助我們決定怎樣繼續。表現真摯的關心，也包括知道什麼時候提問、什麼時候分享經文，以及什麼時候保持沈默。
本週其他文章
使用所有Premium功能
更方便地準備聚會，並使用網站的全部工具。
- 無廣告瀏覽
- 錄音及即時轉錄
- 作業評閱
- 完整學院課程
- 語音文章及閱讀放大鏡
- 儲存並同步留言
- 支持本項目並協助維持運作
