Faça Seu Melhor no Ministério para a semana de 26 de abril a 2 de maio de 2027

Fazendo discípulos

Neste discurso de dois minutos, feito pelo presidente da reunião, vamos revisar brevemente a lição 12 de Uma Obra de Amor, “Franqueza”, ponto 3: “Ajude o estudante a estabelecer metas e alcançá-las”. Vamos pensar em como aplicar esse conselho ao dirigir um estudo bíblico.

Quando ajudamos alguém a aprender da Bíblia, queremos que ele consiga colocar em prática o que está estudando. Mas talvez não saiba claramente por onde começar. Não basta dizer que ele precisa progredir; podemos ajudá-lo a identificar um passo concreto que esteja ao alcance dele.

Uma meta precisa de um plano. Dizer que queremos melhorar é um bom começo, mas é bom pensar no que faremos para conseguir isso. A Bíblia destaca a importância de planejar e se esforçar, em vez de agir precipitadamente. Vamos ver o que Provérbios 21:5 diz.

Provérbios 21:5 — Os planos do diligente certamente dão bons resultados, Mas todos os precipitados acabarão na pobreza.

Esse princípio pode nos orientar ao ajudar o estudante. Em vez de sugerir muitas mudanças de uma só vez, poderíamos perguntar o que ele gostaria de colocar em prática do que aprendeu. Ouvir a resposta dele nos permitirá saber o que ele entende, o que deseja fazer e que dificuldade está enfrentando.

Por exemplo, se ele quiser ler a Bíblia com mais regularidade, poderíamos ajudá-lo a escolher um horário adequado e uma parte que consiga ler. Assim, uma intenção geral se transforma em um passo concreto. A ideia não é decidir por ele, mas ajudá-lo a se organizar.

Depois, vamos mostrar interesse em saber como ele se saiu. Se não alcançou a meta, antes de insistir é bom ouvir o que aconteceu. Talvez ele precise ajustar o plano. Se deu um passo à frente, podemos reconhecer esse esforço de modo sincero e incentivá-lo a continuar.

A imagem da lição mostra Jesus falando com carinho com um homem. Tenhamos esse modo de tratar outros em mente ao oferecer ajuda. Ser francos sobre o que o estudante precisa melhorar não exige falar com dureza nem transformar cada conversa numa revisão das falhas dele.

Ao preparar o próximo estudo, vamos pensar numa meta útil para esse estudante e em como ajudá-lo a alcançá-la. Não se trata apenas de mostrar aonde ele deve chegar, mas de acompanhá-lo com paciência enquanto dá os próximos passos.

Fazendo discípulos

Publicador: Você tem mais um momento para a revisão ou já precisa sair?

Pessoa: Sim, podemos terminar. Depois vou comprar algumas coisas; no sábado minha irmã vem almoçar.

Publicador: Então vamos fazer a revisão. O resumo destaca que falar sobre as boas novas nos deixa felizes e que começar pode ser mais fácil do que imaginamos. O que pode motivá-lo a pregar as boas novas?

Pessoa: Querer que outras pessoas conheçam o que estou aprendendo. Penso na minha irmã, mas acho difícil imaginar como começar sem ficar estranho.

Publicador: Também temos a comissão dada por Jesus. Isso nos dá um motivo importante para falar sobre o que aprendemos. Vou ler Mateus 28:19.

Publicador: Mateus 28:19 — Portanto, vão e façam discípulos de pessoas de todas as nações, batizando-as em nome do Pai, e do Filho, e do espírito santo, Jesus queria que seus discípulos ajudassem outras pessoas a se tornar discípulos também. Não se tratava apenas de aprender para si mesmo. Vamos à segunda pergunta: como você pode fazer isso de modo respeitoso?

Pessoa: Ouvindo e não insistindo se elas não quiserem conversar. Minha irmã sabe que estudo a Bíblia, mas não quero que ela pense que a convidei para dar uma aula.

Publicador: É verdade, precisamos respeitar a outra pessoa. E a última pergunta: como podemos vencer o nervosismo?

Pessoa: Orando, como a mulher da imagem antes de falar com alguém no parque. Também me ajudaria ter uma frase simples preparada, porque, quando fico nervoso, não sei o que dizer.

Publicador: Muito bem. Em “Tente fazer isto”, somos convidados a pensar numa pessoa, no que dizer, em como dizer e quando fazer isso. Você pode estabelecer esse objetivo para esta semana.

Pessoa: A pessoa seria minha irmã. Poderíamos pensar juntos no que dizer? No sábado talvez surja uma oportunidade, mas não sei como introduzir o assunto.

Publicador: Tenho certeza de que você vai pensar em algo enquanto estiverem conversando. O importante é tomar a iniciativa. Já terminamos a revisão; da próxima vez começaremos a próxima lição.

Publicador: Como você conhece bem sua irmã, saberá melhor o que pode interessá-la. Não precisamos dedicar mais tempo a preparar essa conversa.

Pessoa: Mas, se ela me perguntar por que estou estudando, eu gostaria de explicar sem ficar dando muitas voltas. Às vezes conto tantos detalhes que perco o fio da meada. Por isso queria praticar com você.

Pessoa: Bem… Vou pensar nisso, embora ainda não saiba como começar. Se o assunto não surgir, provavelmente vou deixar para outro dia.

Fazendo discípulos

Pessoa: Amanhã vou trabalhar com a Rosa. Consigo passar meia hora conversando com ela sobre plantas, mas, quando penso em contar que estudo a Bíblia, fico sem saber o que dizer. E nós nos damos bem.

Publicador: Você está mais preocupada com como começar ou com o que ela poderá pensar de você depois?

Pessoa: Com a segunda coisa. Não quero que ela ache que, a partir de agora, toda pausa vai virar uma conversa religiosa. Eu também não gostaria que alguém ficasse insistindo comigo sobre alguma coisa.

Publicador: Entendo, você quer preservar a amizade de vocês. Isso combina com a revisão. O resumo diz que falar sobre as boas novas nos deixa felizes e que começar pode ser mais fácil do que imaginamos. O que motivaria você a tentar?

Pessoa: Gosto do que estou aprendendo e gostaria de compartilhar isso com ela. Além disso, quero fazer o que Jesus ensinou. Mas uma coisa é querer fazer isso e outra é encontrar as palavras quando tenho alguém na minha frente.

Publicador: Sim, e Jesus não apenas deu uma tarefa; ele também garantiu que apoiaria seus discípulos. Para vermos essas duas ideias juntas, vou ler Mateus 28:19, 20. Preste atenção especialmente em como termina.

Publicador: Mateus 28:19-20 — Portanto, vão e façam discípulos de pessoas de todas as nações, batizando-as em nome do Pai, e do Filho, e do espírito santo, ensinando-as a obedecer a todas as coisas que lhes ordenei. E saibam que eu estou com vocês todos os dias, até o final do sistema de coisas.” Jesus lhes ordenou que ensinassem, mas não os deixou sozinhos diante daquela responsabilidade. Pensando no que preocupa você, como lembrar dessa promessa ajuda você?

Pessoa: Fico encorajada por saber que eles têm o apoio dele. Mas ensinar parece demais para mim. Se a Rosa me perguntar algo que eu não sei, talvez eu fique sem saber o que dizer.

Publicador: Você não precisa saber tudo para contar algo que já aprendeu. E, se surgir uma pergunta difícil, pode reconhecer que precisa pesquisar. Voltando à sua preocupação inicial, como poderia falar com ela de modo respeitoso?

Pessoa: Escolhendo um momento tranquilo, não quando estivermos atendendo aos pedidos. E deixando que ela também fale. Se eu perceber que ela não quer continuar, não mudaria outra vez de assunto para voltar à Bíblia.

Publicador: Assim você respeita a decisão dela. Falta a terceira pergunta da revisão: como você pode vencer o nervosismo? Ele talvez não desapareça antes de você começar.

Pessoa: Eu poderia orar antes, como a estudante que aparece na imagem do parque. E preparar algo simples. Se eu tentar memorizar um discurso inteiro, com certeza vou ficar ainda mais nervosa.

Publicador: Então vamos tornar concreto o “Tente fazer isto”: com quem você falará, o que dirá, como e quando. Você já pensou na Rosa. Há algo nas conversas de vocês que permita começar sem forçar o assunto?

Pessoa: Às vezes ela me pergunta o que faço depois de fechar a loja. Eu poderia dizer que estudo a Bíblia um dia por semana. Isso seria mais natural do que chegar amanhã e simplesmente dar uma explicação.

Publicador: Sim. E o que você poderia acrescentar para que não fosse apenas uma informação sobre sua rotina, mas uma oportunidade de compartilhar algo que você valoriza?

Pessoa: Que estou gostando de descobrir o que Jesus ensinou. Depois eu poderia perguntar se ela alguma vez leu algo dos ensinamentos dele. Mas não sei se isso pareceria ensaiado demais.

Publicador: Você pode falar com suas próprias palavras e ouvir a resposta dela. Não precisa fazer a pergunta se não ficar natural. Preparar-se é ter um ponto de partida, não se obrigar a seguir um roteiro.

Pessoa: Então vou tentar comentar isso com ela amanhã durante a pausa, se estivermos tranquilas. Se houver muito trabalho, esperarei outra oportunidade nesta semana. Prefiro não fazer isso preocupada com a chegada de um cliente.

Publicador: Parece uma meta concreta e flexível. O que ajudaria você a se lembrar dela quando chegar o momento?

Pessoa: Vou anotar aqui o nome dela e a ideia inicial. Antes da pausa, vou reler a anotação e orar. Não vou tentar explicar a lição inteira; apenas abrir caminho para uma conversa.

Publicador: Na próxima vez você me conta como foi. Se não surgiu uma oportunidade ou faltou coragem, podemos ver o que ajustar. A ideia é ajudar você a progredir, não pressioná-la.

Pessoa: Assim eu me vejo tentando. Ainda fico um pouco envergonhada, mas já sei por onde começar e não sinto que preciso fazer a Rosa aceitar tudo.

Fazendo discípulos

Pessoa: Ao organizar uma caixa do meu avô, encontrei algo que me fez lembrar desta lição. É um pingente que ele usava como proteção. Separei o objeto porque não sabia o que fazer.

Publicador: O que faz você ficar em dúvida é para que seu avô usava o pingente, ou é difícil pensar em se desfazer de uma lembrança dele?

Pessoa: As duas coisas. Eu não uso o pingente nem acredito que ele me proteja. Mas meu avô o deu para mim com muito carinho. Eu não queria tratá-lo como se não significasse nada.

Publicador: Para você, ele representa seu avô, não é apenas um objeto. Vamos ter isso em mente durante a revisão. A primeira pergunta é: o que os anjos fiéis fazem para que as pessoas conheçam a Jeová?

Pessoa: Eles ajudam as pessoas a conhecer Jeová. A imagem dos dois Testemunhas pregando, com um anjo atrás deles, me ajudou a lembrar que os anjos apoiam essa obra.

Publicador: Sim, os anjos fiéis nos ajudam. Mas a lição também fala de outros seres espirituais. Quem são Satanás e seus demônios?

Pessoa: São inimigos de Jeová. E usam o ocultismo para enganar as pessoas. Por isso, nem tudo que é apresentado como ajuda espiritual é bom.

Publicador: Isso nos leva à última pergunta da revisão: por que não é bom recorrer a nenhuma forma de ocultismo?

Pessoa: Porque não quero ser enganada por eles. Quero me achegar a Jeová. Isso eu entendo; minha dúvida é se guardar algo por carinho é a mesma coisa que usá-lo.

Publicador: Entendo a diferença que você está destacando. Você não está dizendo que quer praticar o ocultismo. Para pensar no que fazer com algo relacionado a ele, vamos ver uma decisão registrada na Bíblia. Vou ler Atos 19:19.

Publicador: Atos 19:19 — Na verdade, um bom número dos que haviam praticado artes mágicas juntaram seus livros e os queimaram diante de todos. Ao calcularem o valor deles, viram que valiam 50.000 moedas de prata. Essas pessoas não apenas deixaram de praticar magia; também se desfizeram dos livros relacionados com ela. O que chama sua atenção na decisão delas?

Pessoa: Elas perderam muito dinheiro. Poderiam ter guardado os livros sem usá-los. Mas, no meu caso, o valor não é econômico. Embora o pingente quase não valha nada, é difícil me desfazer dele.

Publicador: É verdade, perder uma lembrança pode ser mais difícil do que perder dinheiro. O relato nos ajuda a pensar no que estamos dispostos a deixar para trás para nos afastar do ocultismo. Não quero decidir por você.

Pessoa: Isso me deixa tranquila. Se você me dissesse para jogá-lo fora imediatamente, eu provavelmente faria isso por obrigação, mas continuaria achando que fiz algo errado com um presente do meu avô.

Publicador: E queremos que você tome uma decisão baseada em suas próprias convicções. O que a seção “Tente fazer isto” sugere para alguém que tem um objeto que talvez esteja relacionado com o ocultismo?

Pessoa: Pensar se tem algum objeto assim e pedir sabedoria a Jeová para decidir o que fazer. Eu já identifiquei um, mas ainda não orei especificamente sobre isso.

Publicador: Então, que meta você poderia estabelecer nesta semana para progredir, sem deixar essa dúvida pendente indefinidamente?

Pessoa: Eu poderia orar sobre o assunto e reler esse relato com calma. Também quero pensar no que realmente é difícil para mim: desfazer-me do pingente ou sentir que estou esquecendo meu avô.

Publicador: Fazer essa distinção pode ajudar você. Tem outras lembranças dele que não estejam relacionadas com o uso que ele fazia do pingente?

Pessoa: Sim, cartas e muitas fotos. Tenho até uma foto dos dois quando ele me ensinou a andar de bicicleta. Essa lembrança diz muito mais sobre nossa relação do que o pingente.

Publicador: Desfazer-se desse objeto não apagaria o que você viveu com ele. Quando você poderia reservar um tempo para orar e revisar o que lemos?

Pessoa: Domingo à tarde estarei tranquila. Vou anotar aqui. Não prometo que será fácil, mas vou pensar seriamente no assunto e pedir a ajuda de Jeová.

Publicador: Se você achar bom, no próximo estudo me contará como foi e o que decidiu. E, se ainda houver algo preocupando você, poderemos revisar juntas.

Pessoa: Há outra coisa que me preocupa: e se alguém da minha família perguntar sobre o pingente? Não quero que pense que estou rejeitando meu avô.

Publicador: Você pode explicar seus motivos sem julgar seu avô. Uma coisa é falar sobre o que você aprendeu e outra é criticar aquilo em que ele acreditava. Como poderia expressar isso?

Pessoa: Eu poderia dizer: “Ainda amo muito meu avô, mas aprendi por que devo evitar amuletos. Prefiro me lembrar dele por meio de nossas fotos e das cartas dele”.

Publicador: Isso soa carinhoso e claro. No domingo, você também poderia pensar em como explicar sua decisão com suas próprias palavras, sem transformar a conversa numa discussão.

Pessoa: Sim, prefiro fazer assim. Agora não se trata apenas de deixar o pingente separado e evitar o assunto. Tenho algo concreto para fazer antes de voltarmos a estudar.

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